Formazione di autoapprendimento di Meichenbaum

Autoistruzione: Istruzioni o ordini che una persona si dona, dirigendo la sua azione Obiettivo: modificare le auto-verbalizzazioni in modo che il comportamento venga modificato. Donald Meichenbaum, PhD, ha sviluppato una modifica cognitivo-comportamentale ed è noto per il suo ruolo nello sviluppo della terapia cognitivo comportamentale (CBT) e per il suo contributo al trattamento di stress post-traumatico.

Auto-istruzioni di Meichenbaum

Stabilisci nuove istruzioni Modifica quelle esistenti per altre che sono più utili. Sembra una soluzione per la risoluzione dei problemi. Comprenderà sempre:

• Auto-rafforzamento auto-istruzioni
• Auto-correzione (far fronte al fallimento)

Le auto-istruzioni sono utili all'inizio e con compiti complessi, quindi svaniscono naturalmente. -Il pensiero rallenta e diventa un linguaggio che guida con attenzione la performance (è inutile, poiché ostacola) (Es: vai giù per le scale dandoti istruzioni, quasi certamente cadi prima del terzo passaggio) -Ogni compito richiede le tue istruzioni specifiche.

PROCEDURA CON I BAMBINI

Modellizzazione cognitiva:

• Definizione del problema ("¿Cosa devo fare? ")
• Guida alla risposta ("¿Come? ")
• Self-rinforzo ("Lo sto facendo bene")
• Correzione automatica ("Se faccio un errore, posso continuare")

Il modello commette errori e li corregge in modo che il bambino veda normale.

• Guida esterna ad alta voce (Legge il bambino e l'adulto parla) (Seguire le istruzioni)
• Auto-istruzioni ad alta voce (il bambino)
• Auto-istruzioni mascherate (il bambino le dà basse o occasionalmente)> dissolvenza verbale)
• Auto istruzioni nascoste (Silenziosamente)

CRITICA A MEICHEMBAUM

L'ideale è rafforzare la relazione dire-fare, cioè fare ciò che dice.

Se non c'è alcuna relazione> Non c'è rinforzo> L'errore di Meichenbaum è che gli ha solo insegnato a dire cose a se stesso.

Con l'analisi successiva vediamo come rinforza il "say-do".