Perché il controllo in classe è fondamentale?

Un efficace controllo della classe massimizza le opportunità di apprendimento dei bambini. D'altra parte, una classe satura, complessa e potenzialmente caotica suppone un invito a possibili problemi che possono interferire nell'educazione. Per questo motivo, gli psicologi dell'educazione sono stati molto preoccupati di promuovere un'atmosfera positiva in classe.

Un aspetto fondamentale per ottenere il controllo in classe è sapere come funziona davvero. Per questo, è necessario spiegare le caratteristiche che possono causare problemi in questi spazi. Pertanto, prima di parlare di come è possibile gestire il controllo in classe, esamineremo queste caratteristiche.

Le sei caratteristiche di Walter Doyle

Lo psicologo Walter Doyle ha sollevato sei caratteristiche che riflettono la complessità di una classe e il modo in cui queste sono correlate all'aspetto o meno dei problemi. Conoscerli ci aiuterà a capire come è un'aula e, soprattutto, come l'insegnante dovrebbe affrontarla. Sono i seguenti:

• Le aule sono multidimensionali. Le aule sono fasi di molte attività di diversa natura. Possiamo trovare dalle attività accademiche (lettura, scrittura, matematica ...) alle attività sociali (giochi, discorsi con gli amici ...).
• Le attività si verificano contemporaneamente. In classe le attività sono prodotte contemporaneamente. Un gruppo di studenti potrebbe scrivere sul loro sito; un altro, commentando un compito con l'insegnante o forse uno studente sta infastidendo un altro e forse altri stanno parlando tra loro.

• Gli eventi accadono rapidamente. Gli eventi si verificano rapidamente in classe e spesso richiedono una risposta immediata. Molti conflitti possono comparire spontaneamente senza preavviso. Ad esempio, che due studenti iniziano a litigare per il possesso di un notebook.
• Gli eventi sono spesso imprevedibili. Sebbene le attività quotidiane siano pianificate a fondo e siano ben organizzate, ci saranno sempre eventi imprevisti. Ad esempio, un allarme che suona, un computer che non funziona, un riscaldamento che si rompe, ecc. Questi eventi possono generare molti conflitti se non si dispone di un atteggiamento flessibile e dinamico in classe.
• C'è poca intimità. L'aula è un luogo pubblico in cui gli studenti osservano tutto ciò che accade. Il modo in cui l'insegnante gestisce il controllo in classe sarà continuamente giudicato dalla classe. I giudizi di valore sulla giustizia o l'ingiustizia delle azioni dell'insegnante influenzeranno il corretto funzionamento della classe.
• Le aule hanno memoria. Gli studenti hanno ricordi su quello che è successo in classe in occasioni precedenti. Comprendere come il passato influenza il futuro è essenziale per capire il funzionamento di una classe. È importante che gli insegnanti controllino l'aula oggi, per influenzare l'apprendimento di domani.

La gestione del controllo in classe

Un aspetto essenziale per gestire il controllo in classe è che l'insegnante tragga vantaggio dai primi giorni e settimane dell'anno scolastico. Durante questo periodo, dovrai soddisfare due obiettivi molto importanti:

• Parla della procedura e delle regole con la classe cooperare insieme allo sviluppo della stessa.
• Ottieni che gli studenti partecipino attivamente a tutte le attività di apprendimento. Grazie a ciò, un'aula può essere promossa senza problemi e con un'atmosfera positiva.

Ora, non vale solo la pena iniziare bene. È essenziale che, durante lo sviluppo del corso, l'insegnante risponde alle richieste che appaiono nella classe. In caso contrario, verranno avviati problemi di disciplina che ostacoleranno l'apprendimento degli studenti. Per soddisfare queste esigenze, l'insegnante deve avere due obiettivi principali in mente:

• Aiuta gli studenti a dedicare più tempo per imparare e meno alle attività senza obiettivi. La gestione del tempo accademico è essenziale sia per l'insegnante che per gli studenti. All'interno delle aule ci possono essere una moltitudine di distrattori che lo fanno sprecare e quindi peggiorare l'apprendimento. È essenziale che l'insegnante incoraggia gli studenti a essere motivati ​​e non a rifiutare l'abitudine di apprendere da altre attività.
• Impedire agli studenti di sviluppare problemi. Gli studenti sono suscettibili a problemi accademici ed emotivi. Una classe fredda e distante può farli sentire incustoditi. Inoltre, dobbiamo tenere presente che la presenza di un disturbo o di una difficoltà nello sviluppo influisce sulle prestazioni individuali e di gruppo. Pertanto, il controllo della classe consiste anche nel promuovere un ambiente positivo in cui gli studenti si sentano a proprio agio e motivati.

ultimo, Per sapere se il metodo dell'insegnante è mirato a questi obiettivi, è essenziale disporre di un sistema di valutazione. Una valutazione continua ed esauriente aiuta a vedere i possibili errori ea correggerli nell'atto. Sarebbe irresponsabile non monitorare adeguatamente se il controllo in classe è in accordo con le esigenze degli studenti.

L'educazione è l'arma più potente per cambiare il mondo In questo articolo affrontiamo la necessità di avere un'educazione adeguata affinché la società ei popoli siano più liberi e pieni. Leggi di più "