Perché la società rifiuta le ragazze brillanti?

In un momento in cui il machismo sembra essersi ritirato in un buon numero di paesi, c'è un fatto paradossale: le ragazze mostrano la stessa capacità dei ragazzi quando si tratta di apprendere, ma sono trattate con condiscendenza più spesso e, quando Si distinguono per le loro capacità, spesso si imbattono nel rifiuto delle persone nel loro ambiente.

E no, non è una questione di invidia. Quindi ... cosa succede?

Un problema legato all'autostima

Il ricercatore Heidi Grant Halvorston Ha scritto qualche tempo fa che parte del motivo per cui le ragazze tendono a non essere così testarde e assertive è il modo in cui si vedono, cioè il loro concetto di sé. L'idea è che i ragazzi e le ragazze percepiscano le loro abilità in modo diverso, ma non a causa di differenze genetiche, ma a causa del modo in cui gli è stato insegnato a pensare a se stessi. Nello specifico, lui lo crede le ragazze brillanti o quelle dotate di talenti speciali tendono a credere di essere nate con una serie di abilità che non possono cambiare, considerando che i bambini, indipendentemente dalle loro capacità, credono più nella possibilità di migliorare l'apprendimento.

Quando i bambini incontrano difficoltà, perché c'è qualcosa che non capiscono o non hanno ancora imparato a fare, le persone intorno a loro li incoraggiano a continuare e vengono ricordati dell'importanza della cultura dello sforzo..

Nel caso delle ragazze, tuttavia, la condiscendenza limita il loro apprendimento. Quando fanno qualcosa di buono, vengono ricompensati con parole gentili su quanto sono pronti, o quanto bene vengono dati degli studi. Questo, che in linea di principio è qualcosa di positivo, ha un doppio vantaggio: le ragazze interiorizzano un tipo di discorso che costantemente ricorda loro che se riescono in un compito è perché "sono così", perché è parte della loro identità, e non il repertorio di comportamenti che hanno imparato.

Creare una cultura dello stigma

In questo modo, quando notano che c'è qualcosa che non sanno come fare, credono che sia perché, semplicemente, non sono fatti per quei compiti. Allo stesso modo, Saranno sorpresi quando altre ragazze si sforzano molto di padroneggiare qualcosa che all'inizio non sapevano come fare, e a volte possono essere stigmatizzati. In questo modo, viene creata una cultura in cui viene interiorizzata un'idea che uccide le possibilità di sviluppo di molti giovani di talento.

Le ragazze brillanti devono quindi affrontare un doppio ostacolo: la difficoltà di apprendere le abilità necessarie per prepararsi alla vita adulta e, allo stesso tempo, la complessità di gestire le reazioni negative che le loro capacità producono. Ma, naturalmente, questo rifiuto non è nato solo da altre ragazze, ma da molte altre persone, a causa dell'eredità del machismo.

L'impronta del machismo nelle ragazze intelligenti

Attualmente ci sono molti studi che indicano un fenomeno curioso: rispetto agli uomini, è più probabile che le donne ricevano reazioni negative quando adottano un ruolo di autorità. Vale a dire, che le donne che si comportano in modo assertivo trovano più problemi degli uomini quando si tratta di affermarsi, se chiede un aumento, negoziare la distribuzione dei compiti o proporre iniziative e strategie.

Questa disparità tra uomini e donne potrebbe avere la sua origine durante gli anni dell'infanzia, nel modo in cui i ragazzi e le ragazze interagiscono tra loro durante la ricreazione, le attività di gruppo. Il ruolo delle donne è tradizionalmente legato alle faccende domestiche e alla crescita di figli e figlie, un contesto caratterizzato da stabilità e in cui non si può stare al di sopra delle altre persone. La competitività in un contesto instabile e mutevole era compito degli uomini, che lasciano la casa per guadagnare denaro, differenziandosi dalla concorrenza.

Ciò rende il ruolo maschile più correlato all'individualismo e alla differenziazione attraverso lo sforzo, mentre le donne hanno aderito a ruoli molto più discreti. L'esistenza di ragazze brillanti e di talento che lottano per perfezionare le proprie capacità e che non si preoccupano di adottare un profilo basso e discreto si scontra con questa concezione dei compiti di uomini e donne.

conclusiva

Se le ragazze con talenti speciali ricevono un feedback negativo da parte di altre persone è, in sostanza, dove si svolge l'educazione di questi minori c'è anche un contesto culturale con la presenza del machismo in misura maggiore o minore.

Si deve presumere che affrontare questo problema sociale e collettivo migliorerà anche qualcosa di individuale come il modo in cui ciascuna di queste giovani donne sperimenta il proprio potenziale senza esserne stigmatizzata..