Gli stereotipi di genere riproducono quindi la disuguaglianza

L'illusione dell'uguaglianza di genere che siamo nella società odierna in cui pensiamo che l'ineguaglianza sia una cosa del passato o di altri paesi, nonostante l'esistenza della violenza di genere (massima espressione di tale disuguaglianza), il divario salariale, l'ineguale distribuzione di lavori domestici e genitorialità, le aree economiche e politiche che continuano ad essere per lo più maschili ... ecc., mostrano la continuità di questo problema e la necessità di analizzare i fattori che causano e perpetuano questa disuguaglianza.

Alla base della disuguaglianza di genere ci sono, tra gli altri aspetti, i perpetuatori del problema, stereotipi di genere, come vedremo.

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Come viene ereditata l'ineguaglianza di genere?

Una teoria che analizza questi aspetti è la teoria della socializzazione differenziale proposto da Walker e Barton (1983), che spiega come le persone nel loro processo di apertura di vita sociale e culturale e per l'influenza di agenti di socializzazione, acquisire identità differenziali di genere che comportano atteggiamenti, comportamenti, codici morali e norme stereotipate del comportamento assegnato a ciascun genere. Cioè, la socializzazione differenziale basata sul sesso genera disuguaglianza di genere.

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Questa socializzazione differenziale utilizza i diversi agenti della socializzazione per trasmettere stereotipi che contribuiscono a mantenere le disparità di genere. Inoltre, questi stereotipi persistono, da allora continuano a essere trasmessi nel processo di socializzazione in tutte le fasi di sviluppo.

Durante la socializzazione primaria in cui è costruita la propria identità, il ragazzo o la ragazza attraverso modelli familiari osserva come il padre interpreta determinati ruoli mentre la madre ne ha altri, allo stesso tempo sarà incorporato in un gruppo di riferimento in base al suo sesso, costruendo così la propria identità. Dopo questa socializzazione iniziale, il processo di socializzazione prosegue a scuola (socializzazione secondaria), momento in cui le differenze nella socializzazione di uomini e donne iniziano a consolidarsi ea loro volta contribuiscono al mantenimento degli stereotipi di genere.

In questo modo, l'appartenenza a una o un'altra categoria sessuale determinerà entrambi le differenze nell'identità di ciascuno come individuo come le diverse realtà sociali che si verificano nell'interazione con gli altri. Entrambe le determinazioni condizioneranno il comportamento futuro, cioè le future scelte di vita e, naturalmente, le successive prestazioni professionali.

così, la donna assumerà le funzioni familiari di manutenzione della casa, cura dei bambini e degli anziani, compiti che, data la socializzazione differenziale, dovranno conciliarsi con il loro lavoro.

Gli schemi di genere

Il termine "schema mentale" si riferisce alla struttura organizzata della conoscenza o dell'informazione che è costruita a causa dell'esistenza di un bisogno di conoscenza come forma evolutiva di adattamento all'ambiente. Il suo sviluppo e sviluppo è strettamente legato ai processi di socializzazione.

Per questo motivo, quando parliamo di schemi di genere ci riferiamo all'insieme di conoscenze attraverso cui sono organizzate le caratteristiche condivise e quelle che sono assegnate in modo differenziato a donne e uomini.

Gli schemi di genere, come il resto degli schemi cognitivi, hanno una funzione adattiva poiché forniscono informazioni sull'ambiente per affrontarlo e adattare i comportamenti ad esso. Tuttavia, tutti gli schemi cognitivi, incluso il genere, implicano un processo di schematizzazione della conoscenza o delle informazioni con cui Semplifica e perdi sfumature di realtà, poiché la base della tua organizzazione si concentra su due regole: distorsione e accomodamento.

Così, autori come Monreal e Martínez (2010) indicano che questi schemi di genere contribuiscono al mantenimento delle differenze tra uomini e donne attraverso tre dimensioni:

• Ruoli sessuali: sono le attribuzioni che si verificano sulla considerazione di ciò che esistono differenze quantitative nella realizzazione di attività tra uomini e donne.
• Stereotipi del ruolo di genere: fai riferimento a quelle convinzioni su quale tipo di attività sono più appropriate o appropriate per l'uno o l'altro sesso.
• Stereotipi di tratti di genere: quegli aspetti psicologici che sono attribuiti in modo diverso a uomini e donne. Queste tre dimensioni contribuiscono al mantenimento delle disuguaglianze perché gli schemi di genere si basano su stereotipi che assumono l'ordine stabilito nella società patriarcale.

Genere e stereotipi sessuali

Nel precedente agli anni settanta la ricerca scientifica considerato differenze sessuali basate su stereotipi considerati come caratteristiche maschili positive attribuite come il suo uomo e quelle caratteristiche considerate femminile, attribuiti a donne e negativi. Tuttavia, autori come Bosch, Ferrer e Alzamora (2006) mostrano che dagli anni settanta in poi, questa considerazione delle differenze sessuali cominciò a essere messa in discussione e criticata per diversi motivi:

• L'esistenza di più indagini che hanno prodotto risultati in cui le somiglianze tra i sessi sono maggiori delle differenze.
• L'accesso delle donne al mondo del lavoro che ha permesso loro di dimostrare che possono eseguire compiti che sono stati precedentemente eseguiti esclusivamente da uomini.
• I contributi del movimento femminista come il concetto di genere.
• Spiegazioni delle teorie dell'apprendimento sociale o cognitivismo sul battitura sessuale.

Da questi contributi, iniziò a considerare e rilevare la presenza di stereotipi in varie indagini. Il termine stereotipo si riferisce al sistema di credenze su certe caratteristiche o attributi comuni a un particolare gruppo o società. In particolare, lo stereotipo sessuale si riferisce all'insieme di credenze socialmente condivise che attribuiscono determinate caratteristiche a ciascuna persona in base alla sua appartenenza a un sesso o all'altro.

Lo stereotipo sessuale comprende i tratti della personalità, i comportamenti e le occupazioni che sono considerati appropriati per donne e uomini.

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Lo stereotipo del femminile

Tradizionalmente lo stereotipo femminile è stato plasmato da caratteristiche che attribuiscono inferiorità alle donne Riguardo all'uomo, basato sull'argomento della inferiorità morale, intellettuale e biologica delle donne.

Anche se tale argomento manca base scientifica, è usato culturale e sociale al fine di mantenere il sistema patriarcale in cui le donne continuano ad essere considerati a seconda stereotipo femminile assegnazione di ruoli e comportamenti del settore privato, di maternità e compiti di cura.

Monreal & Martínez (2010) spiegano come gli stereotipi originati in epoche precedenti e trasmessi attraverso l'educazione mantengano l'ineguaglianza perché gli stereotipi sono presenti un carattere prescrittivo e normativo formata nella società con la quale le persone guideranno e adatteranno sia la rappresentazione del sé come uomo o donna, la loro identità, le aspettative, le credenze e i comportamenti.

Questo stereotipo carattere consente la continuazione della stessa, come nei casi in cui la persona si inserisce lo stereotipo di genere normativo, cioè noma sociale imposto e internalizzato lo stereotipo è confermato e in casi quale la persona non si conforma allo stereotipo di genere imposto riceverà la "punizione sociale" (rimproveri, sanzioni, mancanza di affetto ...).

Disuguaglianza, oggi

Allo stato attuale, la realtà e la situazione sociale sono state modificate attraverso vari cambiamenti strutturali che tentano di eliminare le disuguaglianze di genere. Tuttavia, gli stereotipi non sono stati modificati e adattati alla nuova situazione sociale che produce una maggiore distanza tra esso e gli stereotipi.

Il divario tra lo stereotipo e la realtà sociale aumenta a causa dell'effetto di auto-conformità e la forte resistenza al cambiamento presentata dagli stereotipi. Pertanto, le differenze tra i due sessi continuano man mano che uomini e donne interiorizzano automaticamente il proprio stereotipo, con i corrispondenti valori e interessi di ciascun genere, valori che si rifletteranno nei ruoli che svolgono..

Sebbene stereotipi svolgono una funzione di adattamento che ci permette di conoscere la realtà e l'ambiente circostante in modo rapido e schematica, sono caratterizzati attribuendo il femminile e maschile come due gruppi mutuamente esclusivi modo duale, come due dimensioni rappresentate a poli opposti quello che il maschile esercita il suo dominio sul femminile producendo chiari effetti disadattivi.

Quindi, sia gli schemi di genere che gli stereotipi di genere producono una visione di ciò che può essere considerato come un uomo e una donna, influenzando dall'identità e dalle decisioni di ogni persona così come la sua visione dell'ambiente, della società e del mondo.

Sebbene le caratteristiche che i sistemi di cui sopra, sesso stereotipi loro influenza non è deterministica e tipo inamovibile, così modificando la socializzazione e la trasmissione tramite agenti di socializzazione, un processo di cambiamento può essere realizzato con quello che adatta gli stereotipi alla società permettendo che l'attuale miraggio dell'eguaglianza sia una realtà sociale.

Riferimenti bibliografici:

• Bosch, E., Ferrer, V., & Alzamora, A. (2006). Il labirinto patriarcale: riflessioni teorico-pratiche sulla violenza contro le donne. Barcellona: Anthropos, Editoriale di Man.

• Monreal, Mª., & Martínez, B. (2010). Regimi di genere e disuguaglianze sociali. In Amador, L., e Monreal Mª. (Eds). Intervento sociale e genere. (Pp.71-94). Madrid: Narcea Editions.

• Walker, S., Barton, L. (1983). Genere, classe e istruzione. New York: The Falmer Press.