Seconda guerra mondiale e psicologia sociale

La guerra sollevata requisiti alla psicologia sociale, chiedendogli di studiare i problemi applicati relativi allo sforzo bellico. Negli anni '40 e '50 c'è stata una grande espansione della ricerca in settori chiave. Dalla seconda guerra mondiale al periodo della crisi della psicologia sociale. Durante la guerra il più grande parte delle indagini erano empiriche ma non sperimentali. La nozione di “gruppi di riferimento” introdotto da Hyman nel 1942, ha svolto un ruolo chiave. In queste indagini è stata potenziata l'interdipendenza umana.

La seconda guerra mondiale e gli anni '50

Hovland: programma sulla persuasione e il cambiamento di atteggiamento. Variabili che influenzano la persuasione:

• Per quanto riguarda fonte (persona che emette il messaggio): prestigio percepito, credibilità, competenza, attrattiva e capacità di ispirare fiducia.
• Per quanto riguarda messaggio: Grado in cui gli argomenti presentati sono percepiti come forti o deboli, la discrepanza tra il messaggio e la posizione del ricevente, le emozioni generate dal messaggio e il fatto che i due aspetti di un argomento o uno solo sono presentati.
• Variabili del ricevitore: Atteggiamenti già presenti nel ricevente, il coinvolgimento con il suo ego e l'impegno nei confronti di questi atteggiamenti.

Adottato a approccio "rinforzo" (dalla teoria dell'apprendimento) alla persuasione. Il lavoro contemporaneo esamina le risposte cognitive che il ricevente invia a un messaggio. il analisi dell'influenza sociale Ha fatto un grande balzo in avanti con lo studio di conformità di Asch e con le teorie dinamiche di Gruppi Festinger (1950 e 1954).

Teoria di Festinger del 1950: la conformità è stata spiegata come risultato del pressioni verso l'uniformità dei gruppi orientati ai compiti in cui vi era una comunicazione diretta tra i membri. L'uniformità fungeva da funzioni di appartenenza al gruppo di: "La realtà sociale contrastante": forniva ai membri una fiducia in quelle credenze che non potevano essere direttamente contrapposte alla realtà. Il contrasto della realtà sociale convalida le proprie convinzioni attraverso l'accordo con altre persone. "Locomozione di gruppo": era percepito come strumentalmente necessario al gruppo per raggiungere i propri obiettivi. Queste pressioni verso l'uniformità sono aumentate:

• Più il gruppo era coeso
• Maggiore è il disaccordo all'interno del gruppo.
• Quanto più rilevante era il disaccordo per gli obiettivi e i valori del gruppo.

Teoria di Festinger del 1954: abbozzato il processo di confronto sociale. Ipotesi di base: "Le persone si confrontano con quelle simili per ridurre l'incertezza sull'adeguatezza del loro comportamento, sentimenti e credenze". Questa nozione è stata applicata alla spiegazione della formazione di gruppo e attrazione interpersonale, competizione, conformità, esperienza emotiva e comportamento di aiuto..

Da entrambe le teorie: "Quando un gruppo sociale ha una norma consolidata che specifica il comportamento corretto, le pressioni tendono a sorgere (verso la deviante e verso la maggioranza) nel gruppo per mantenere quella norma". Conformità: movimento di uno o più devianti verso la norma di gruppo in funzione della pressione sociale della maggioranza. Teoria di Asch (1952). Dimostrazione sperimentale di pressioni per la conformità:

• Un singolo soggetto ingenuo di fronte a un gruppo di apparenti pari (collaboratori dello sperimentatore), che ha emesso giudizi errati, tendeva a conformarsi al 33% delle prove critiche.
• In condizioni di controllo, senza un gruppo, non sono stati commessi quasi errori. Tuttavia, un terzo dei soggetti sono stati soddisfatti nel 50% o più dei saggi critici, in un caso in cui il processo è semplice e inequivocabile e il significato di appartenenza al gruppo sembra il minimo.
• I loro dati hanno fornito prove di indipendenza e conformità.

L'indagine ha confermato che la conformità al gruppo è più forte quando:

• I membri del gruppo sono coesi, simili e interdipendenti.
• Il deviante soffre di incertezza (la situazione stimola compiti ambigui o difficili).
• La maggioranza è unanime e il deviante manca di supporto sociale.
• Il deviante risponde pubblicamente. La maggioranza è più sicura, più competente e più efficace rispetto alla deviante.

Questi risultati e le relative teorie hanno portato a una distinzione tra due tipi di processo di influenza:

• Processo cognitivo-informativo che porta all'accettazione privata: può o non può essere espressa direttamente in parole o manifestare fatti. Processo sociale regolamentare che porta alla compiacenza pubblica: modifica il comportamento pubblico ma non può comportare un cambiamento di atteggiamento privato.

Indagine su pregiudizi e conflitti tra membri di diversi gruppi sociali:

• ornamento e cols: ruolo della "personalità autoritaria" nella percezione dell'ideologia antisemita e fascista (analisi freudiana e marxista con metodi innovativi nell'analisi empirica della personalità e degli atteggiamenti politici).
• sceriffo et al.: Spiegava il pregiudizio come una forma di comportamento intergruppo e non come espressione di personalità.

Hanno mostrato che i gruppi competono o cooperano tra loro a seconda che la loro relazione sia caratterizzata da un conflitto di interessi o da obiettivi prioritari. Lavoro di Asch e Heider nell'area della percezione delle persone. Alla fine degli anni '60, lo studio del gruppo sembrava essere in declino.

Dissonanza cognitiva, attribuzione causale e cognizione sociale

Dal 1950 ci fu un movimento verso l'analisi cognitiva di atteggiamenti e percezione sociale. All'influenza delle idee della Gestalt, altre due prospettive cognitive si unirono:

• Bruner: lavoro in cui mostrava l'impatto dei fattori cognitivi e motivazionali interni sulla percezione. È la scuola del "New Look".
• La "Rivoluzione Cognitiva" (anni '60): rifiuto del comportamentismo. Attività cognitiva come "elaborazione delle informazioni": nascita della cognizione sociale (fine anni '60).

Sviluppi critici nell'ambito della psicologia sociale:

Festinger: Ha pubblicato il suo libro sulla dissonanza cognitiva: le persone hanno bisogno di mantenere la coerenza psicologica tra le loro cognizioni (credenze, opinioni). Ha generato un nuovo interesse per i processi cognitivi che sono alla base del comportamento sociale. Ha prodotto uno spostamento verso lo studio dei processi cognitivi e motivazionali individuali. Partendo dal lavoro pionieristico di Heider, sono state pubblicate due versioni della teoria dell'attribuzione: Analizza come le persone vengono a spiegare le azioni e gli atteggiamenti delle altre persone. Ha sostituito la teoria della dissonanza come la seguente teoria del processo limitata in grado di dominare la ricerca (non è mai stata così omogenea).

L'emergere dell'Europa

Gli ultimi 60 anni hanno visto l'emergere della psicologia sociale europea:

• Sono stati fatti sforzi per raggruppare i ricercatori in una comunità intellettuale interattiva: internazionalizzazione della scienza.
• Questa internazionalizzazione ha prodotto un incrocio di idee e la fertilizzazione dei dati: mentre gruppi di ricerca era in declino negli Stati Uniti, Henri Tafjel (identità sociale, categorizzazione sociale e il comportamento intergruppo) e Serge Moscovici (gruppo di polarizzazione e l'influenza di minoranza) in Europa creati nuove prospettive sul comportamento di gruppo e sull'influenza sociale.

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