L'approccio pragmatico al problem solving

Gli schemi del ragionamento pragmatico. Per questo approccio, sollevato da Holyoak (1984), gli obiettivi e i piani del ragionatore (principio pragmatico) determinano il processo di trasferimento analogico, minimizzando gli aspetti sintattici.

L'approccio pragmatico

Durante il processo trasferimento analogico c'è un accoppiamento tra il problema analogo e il problema oggettivo nei suoi aspetti strutturali e superficiali secondo una restrizione imposta dai piani del ragionatore. Egli sostiene che il processo di trasferimento analogico è determinato dagli obiettivi del ragionatore e il principio di restrizione nel trasferimento analogico sarà pragmatico e non sintattico.

I processi di recupero dell'analogo precedente e il suo trasferimento dipenderanno entrambi dal regole sincrone (specifico della situazione) per quanto riguarda le regole diacroniche (delle regole di questo tipo di ragionamento). I principi strutturali giocano un ruolo secondario nel trasferimento analogico, affermando che l'accoppiamento è determinato dall'importanza dei loro predicati (attributi e relazioni) in stretta relazione con gli scopi o gli obiettivi del soggetto.

Questa teoria, come modello per risolvere i problemi, lo comprende i domini sono rappresentati, a livello astratto, secondo uno schema (organizzato gerarchicamente) quello consiste di:

• Stato iniziale: i suoi componenti sono causalmente correlati al piano della soluzione.
• piano di soluzione
• risultati

Consiste di relazioni verticali o catene causali e di corrispondenze orizzontali. L'obiettivo è il movente, reso possibile dalle risorse, e le restrizioni impediscono altri piani di soluzioni alternative. In questa teoria, si distinguono 5 processi:

1. Costruzione delle rappresentazioni mentali: rappresentazioni mentali di dominio analogico e il dominio di destinazione è costruito mediante la codifica passo cruciale nel determinare il potenziale sorgente analogica ed è l'inizio della categorizzazione di base e ricerca per raggiungere l'obiettivo.
2. Selezione dell'analogo rilevante: è la selezione del problema sorgente come un analogo potenzialmente rilevante per il problema oggettivo.

È il primo passo nell'uso dell'analogia da solo e può essere identificato da 2 procedure di base:

• il trasformazione del problema oggettivo
• il recupero di una situazione correlata e archiviata in memoria.

Modello per spiegare questo processo "aggiunge attivazione": il recupero di un analogo si basa sulle caratteristiche problemi condivisi, e l'analogo più utile è che condivide con il problema oggettivo le proprietà delle finalità del problema, i concetti. L'attivazione delle caratteristiche verrà aggiunta fino al raggiungimento di una determinata soglia in una delle rappresentazioni memorizzate, ovvero quando saranno disponibili per l'elaborazione.

Estrapolazione delle relazioni: estrapolazione delle componenti della rappresentazione del dominio di origine nel dominio di destinazione.

È fatto in 2 fasi:

• Estrapolazione parziale tra alcuni componenti dello stato iniziale di entrambi i problemi
• Estrapolazione delle corrispondenze tra gli elementi che costituiscono gli obiettivi, le risorse e gli operatori. 4.

Generazione di regole di soluzione

È l'estensione dell'estrapolazione alla generazione di regole che possono essere applicate all'obiettivo per il raggiungimento di una soluzione grazie al trasferimento di conoscenza al dominio oggettivo per generare queste nuove regole.

Induzione di nuovi schemi di rappresentazione

Se l'analogia conduce a una soluzione corretta, questo processo di induzione di uno schema può essere prodotto da alcuni analoghi. Implica l'astrazione degli aspetti comuni tra stati iniziali, piani di soluzione e risultati dei diversi analoghi. Può essere interpretato come il processo di trasferimento analogico, essendo quello che meglio contribuisce al successo del trasferimento da domini remoti.

Olanda (come Gentner): il processo di recupero deve essere guidato dalle caratteristiche strutturali, in modo che vengano recuperate solo le situazioni rilevanti. (Se il recupero è fatto da caratteristiche superficiali, possono essere recuperate situazioni simili ma irrilevanti, un trasferimento negativo e una soluzione errata). In situazioni che non sono molto familiari ai soggetti, è difficile distinguere tra entrambi i tipi di indizi (superficiali e strutturali) e in effetti entrambi potrebbero influenzarci. Questa teoria considera che gli aspetti di base del ragionamento analogico per la soluzione dei problemi sono:

• Il principio che regola la somiglianza tra i problemi (fonte e obiettivo) è pragmatico, sono gli obiettivi del soggetto.
• Le caratteristiche superficiali e strutturali intervengono nel processo di recupero e nel processo di estrapolazione, sebbene quelle superficiali abbiano un maggiore impatto sul processo di recupero.
• L'obiettivo è il criterio essenziale per la selezione delle caratteristiche condivise.
• L'analogia può essere stabilita dai concetti, dalla struttura relazionale e dagli attributi degli oggetti, tenendo conto del contesto.
• La soluzione a un problema è l'apprendimento di una regola generale (schema).