Il modello cognitivo in psicologia

Il modello cognitivo di anormalità vede problemi psicologici come un problema con i processi di pensiero del paziente. il terapisti cognitivi parlano spesso della teoria A-B-C, secondo la quale un paziente reagisce a un evento attivante con determinati pensieri o credenze che poi portano a conseguenze emotive o comportamentali. Il modello cognitivo descrive in che modo le percezioni o le riflessioni spontanee delle persone influenzano le loro reazioni emotive, comportamentali (e spesso fisiologiche).

Il modello cognitivo

I diversi approcci cognitivi condividono il fatto di considerare come fondamentali i processi percettivi e intellettuali che si verificano nel momento in cui un soggetto analizza e interpreta l'ambiente in cui si sviluppa, così come i propri pensieri e comportamenti. il espressione elaborazione di informazioni attive Riassume molto bene questo tipo di approccio. L'inizio dello sviluppo di questo tipo di approccio sono le opere di Tolman (1932) e Lewin (1936).

Secondo Tolman la psicologia della motivazione ha molte somiglianze con L'intenzionalismo di McDougall, con gli approcci della Gestalt, con la teoria del campo di Lewin e in una certa misura con alcuni argomenti psicoanalitici.

Difendere l'importanza degli obiettivi nel comportamento, così come l'intenzionalità del comportamento. Da Tolman, la corrente comportamentista, cominciò a usare termini come aspettativa, scopo e mappa cognitiva. Il comportamento motivato ha caratteristiche molari, è diretto agli obiettivi, è persistente e selettivo. L'argomento non impara semplici associazioni E-R ma la relazione tra un particolare comportamento e un obiettivo; Per questo, è necessario sviluppare una mappa cognitiva del proprio ambiente, che consenta di individuare ciascuno degli obiettivi possibili. Solleva diversi motivi per spiegare il comportamento motivato:

1. Ragioni principali: innato Ricerca di cibo, acqua e sesso, eliminazione dei rifiuti, prevenzione del dolore, riposo, aggressività, riduzione della curiosità e necessità di contatto.
2. Ragioni secondarie: innato Affiliazione, dominio, sottomissione e dipendenza.
3. Ragioni terziarie: imparato.

Raggiungimento degli obiettivi culturali. Nella sua teoria la tendenza a comportarsi in modo concreto è definita da una funzione moltiplicativa di tre tipi di variabili:

1. Variabile motivazionale: bisogno o desiderio di qualche oggetto obiettivo particolare.
2. Variabile di aspettativa: credenza, quantitativamente fluttuante, che un particolare comportamento, in una situazione particolare, porta a un oggetto bersaglio.
3. Variabile incentivante: valore che l'oggetto obiettivo ha per il soggetto.

LEWIN. La motivazione nel comportamento è spiegata dagli approcci omeostatici. Il comportamento è il risultato dell'insieme di forze che agiscono sul soggetto. Difende la soluzione attiva dei problemi e l'esistenza di bisogni psicologici (quasi-bisogni).

Lo schema del suo approccio, genericamente chiamato teoria del campo, presume che il comportamento sia una funzione dello spazio vivente, che consiste in persona (influenzato da due tipi di bisogni: fisiologico e psicologico che producono tensione o stato motivazionale) e ambiente psicologico (contiene obiettivi che influenzano in modo significativo il comportamento del soggetto).

Lewin ha pensato che topologia, puoi spiegare il "Locomotion" (cambiamento nello spazio psicologico) del soggetto nel suo ambiente psicologico. Il termine "Comportamento" in Lewin è usato per descrivere i cambiamenti strutturali in quell'ambiente. La forza di comportamento (F), che ha caratteristiche vettoriali, è una funzione dello stato interno di tensione del soggetto (t) e degli obiettivi dell'ambiente psicologico (G).

A questa breve funzione dobbiamo aggiungere il "distanza psicologica" (e) esiste tra il soggetto e l'obiettivo che si desidera raggiungere, in modo che a una distanza maggiore meno forza nel comportamento. F = f t, G / e il tensione è il costrutto motivazionale difeso da Lewin per spiegare la motivazione interna del soggetto. La tensione si verifica quando i bisogni si verificano nel corpo. Questo fatto motiva il soggetto a ridurre la tensione, con cui l'argomentazione omeostatica sembra evidente.