La neuroanatomia delle emozioni

Per iniziare con la descrizione della neuroanatomia delle emozioni, Paul Broca ha coniato il termine di sistema limbico per la prima volta nel 1878. Fu più tardi, verso il 1930, James Papez lo battezzò definitivamente con il nome di sistema limbico (SL), postulando che partecipasse al circuito dell'espressione emotiva (Kolb e Whishaw, 2003).

così, Il sistema limbico corrisponde a un concetto funzionale in cui sono incluse diverse strutture e reti neurali, avere un ruolo prominente negli aspetti emotivi. Essendo coinvolto in manifestazioni emotive, il sistema limbico è anche legato alla motivazione. Nello specifico, è legato alla motivazione, all'apprendimento e alla memoria orientati all'azione (si ricorda e si impara di più, ciò che ha il più alto contenuto emotivo) (Cardinali, 2005).

La neuroanatomia delle emozioni: oltre le strutture cerebrali

Ci sono diversi autori che propongono che la risposta e la manifestazione emotiva non coinvolgano solo il sistema nervoso. Quindi, è suggerito quello Possono essere coinvolti anche altri sistemi, come il sistema immunitario o endocrino. Damasio (2008) propone il concetto di marcatore somatico.

Specifica che ciò che dà valore a un'esperienza non è solo la valutazione cognitiva, ma anche un certo stato somatico. Questo stato sarebbe dato dall'attivazione di complessi circuiti sottocorticali neuroumorali che "marchiano" un pensiero con una specifica carica emotiva e lo rendono pertinente.

La neuroanatomia delle emozioni e i sistemi di comando di questi

Alcune indagini approfondite hanno definito sistemi più specifici rispetto al sistema limbico. Ad esempio, nella sua ricerca sulle neuroscienze affettive, Jaak Panksepp (2001) ha concettualizzato sistemi basati su emozioni primarie: tristezza, paura, rabbia, ecc.. Sono i seguenti:

Sistema di ricerca (o premio)

Sistema quello motiva la ricerca del piacere, attiva il nostro interesse per il mondo. I circuiti coinvolti in questo sistema sono modulati dal dopamina. Per alcuni neuroscienziati questo assomiglia al concetto freudiano di libido e pulsione (Bleichmar, 2001, Solms e Turnbull, 2005).

Questo sistema fa parte del sistema mesolimbico / mesocorticale. Questi operano in parallelo e si influenzano a vicenda, formando ciò che è noto come tonsille estese (Cardinali, 2005).

Stimoli naturali piacevoli (come cibo o sesso) e droghe che provocano dipendenza stimolano il rilascio di dopamina. Questo accade dai neuroni dell'area ventrale del tegmental (ATV) che proiettano al il nucleo si accumula e questo si traduce in euforia e rinforzo del comportamento. Questo sistema fa sì che quando è molto stimolato, cerchiamo di mantenere gli stimoli che producono sensazioni piacevoli (Leira, 2012).

Sistema di rabbia (rabbia-rabbia)

• È causato dalla frustrazione diretta a un oggetto.
• Le loro manifestazioni corporali includono programmi motori di lotta: stringere i denti, gridare ...
• Inoltre, questi cambiamenti sono accompagnati da un'attività dell'amigdala verso stria terminalis e ipotalamo.

Sistema di paura (paura-ansia)

• La sua azione si concentra sull'amigdala.
• Le risposte "lotta" e "fuga" sono correlate ai nuclei laterali e centrali dell'amigdala, che proiettano rispettivamente all'ipotalamo mediale e anteriore.

Sistema di panico (separazione-angoscia)

• È associato a sentimenti di perdita e tristezza.
• Sembra che abbia a che fare con i legami sociali, la rete da collegare e specialmente nel processo di maternità e di attaccamento.
• Gli oppioidi endogeni sono coinvolti in questo sistema: la separazione o la perdita di un oggetto amato implica una diminuzione della concentrazione dello stesso, determinando un'esperienza dolorosa.
• Base biologica: giro cingolato anteriore e le sue proiezioni talamiche e ipotalamiche verso l'area tegmentale ventrale.

Inibizione e regolazione delle risposte emotive della corteccia prefrontale

Questi precedenti sistemi di comandi emotivi hanno bisogno dell'esperienza per svilupparsi. Pertanto, nell'azione volontaria, le informazioni provenienti dal mondo esterno che attraversano le aree di associazione vanno alla corteccia prefrontale. Si collega quindi al sistema motorio. Nelle azioni involontarie, in cui sono coinvolte le reazioni emotive, l'azione è mediata fondamentalmente dalle aree subcorticali (come i sistemi di comando delle emozioni di cui abbiamo parlato).

Nella neuroanatomia delle emozioni, La regolazione delle risposte emotive viene effettuata dalla corteccia prefrontale. Si presenta nella sua regione ventrale mediale con una funzione inibitoria e nella sua regione dorsale. Quindi, quest'ultimo ha una funzione di controllo del pensiero cosciente. È protagonista nell'apprendimento, così come nella definizione di piani e decisioni.

così, Le esperienze dei bambini modelleranno questo sistema inibitorio nella formazione. Questo spiega anche le differenze nella regolazione emotiva di un bambino rispetto ad un adulto.

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