La ricerca progetta un approccio qualitativo e quantitativo

Uno degli aspetti centrali della psicologia è il processo di ricerca. Senza uno studio della psicologia di base, la versione applicata sarebbe cieca e inutile. Questo perché la ricerca scientifica è ciò che rende possibile, in definitiva, che una disciplina cresca e rimanga aggiornata rispetto a ciò che la società si aspetta da essa..

Ora, nel corso della storia, la scienza non è stata solo caratterizzata dalla produzione di nuove scoperte o modelli, ma è stata anche caratterizzata dalla scelta di un metodo di ricerca rispetto ad altri. In questo articolo Parliamo di due progetti di ricerca ampiamente utilizzati: l'approccio qualitativo e quantitativo.

Entrambi gli approcci impiegano processi attenti, metodici ed empirici nella loro missione di generare conoscenza, espandere le prove che supportano quella esistente, qualificarla o scartarla. In termini generali, possiamo dirlo Questi metodi utilizzano 5 strategie simili e correlate:

• Eseguono osservazione e valutazione dei fenomeni.
• Stabilire ipotesi o idee come risultato dell'osservazione e della valutazione effettuate.
• Mostrano il grado in cui le ipotesi o le idee hanno una base.
• Rivedi tali ipotesi o idee basato su test o analisi
• Proponi nuove osservazioni e valutazioni per chiarire, modificare e basare ipotesi e idee o anche per generare altro.

Approccio quantitativo ai progetti di ricerca

L'approccio quantitativo è sequenziale e probante. Ogni fase precede quella successiva e non è possibile evitare i diversi passaggi di essa. Seguire il metodo scientifico classico: porre un problema, creare ipotesi, sperimentare, analizzare dati e trarre conclusioni. Ma l'aspetto centrale è quello L'oggetto di studio di questi progetti di ricerca sono variabili o fenomeni quantificabili o facilmente misurabili.

Caratteristiche dell'approccio quantitativo

Le caratteristiche dell'approccio quantitativo sono le seguenti:

• Riflette il bisogno di misurare e stimare le grandezze dei fenomeni o problemi di ricerca. Ad esempio, "quanto spesso si verificano?".
• Il ricercatore alza un problema di studio limitato e concreto.
• Una volta che lo studio è stato proposto, il ricercatore rivede ciò che è già stato studiato in relazione al suo approccio iniziale. Nella ricerca e sintesi puoi trovare prove a favore o contro la tua ipotesi di partenza.
• La raccolta dei dati si basa sulla misurazione. Questa raccolta deve essere eseguita con procedure o strumenti standardizzati e accettati dalla comunità scientifica.
• I dati sono rappresentati da numeri e sono analizzati con metodi statistici.
• Nel processo il ricercatore deve cercare di avere il maggior controllo possibile, in modo che una possibile relazione tra le variabili del suo studio non possa essere spiegata da altri fattori che sono diversi da quelli che ha misurato.
• L'interpretazione è una spiegazione di come i risultati si adattano alle conoscenze esistenti.
• Cerca di essere il più "obiettivo" possibile, concentrandosi sui dati e non su interpretazioni o soggettività.
• Ricerca quantitativa cerca di identificare le leggi "universali" e, per quanto possibile, causali.

I progetti di ricerca quantitativa a livello non sperimentale e di transizione possono essere (Alberto Ramos, 2015):

1. esplorativo: L'obiettivo è studiare i fenomeni poco o nulla trattati per determinare i loro fattori eziologici.
2. descrittiva: Cerca di caratterizzare, esporre, descrivere, presentare o identificare aspetti di una variabile specifica.
3. correlazionale: L'obiettivo principale è studiare le varie relazioni che possono verificarsi tra le variabili.

Approccio qualitativo ai progetti di ricerca

L'approccio qualitativo è anche guidato da aree significative o argomenti di ricerca. Tuttavia, gli studi qualitativi non seguono un processo rigido e sequenziale. Questi possono sviluppare domande e ipotesi prima, durante o dopo la raccolta e l'analisi dei dati. Si basa su un metodo esplorativo o esplorativo, molte volte prima del quantitativo, per affinare le domande di ricerca o proporre nuove domande in relazione alla domanda di studio.

Caratteristiche dell'approccio qualitativo

Le caratteristiche dell'approccio qualitativo sono le seguenti:

• Il ricercatore pone un problema, ma non segue un processo chiaramente definito.
• Il ricercatore osservare i fatti e durante il processo sviluppare una teoria coerente per rappresentare ciò che osservi.
• Nella maggior parte di queste indagini Le ipotesi non vengono testate, ma vengono generate durante il processo e vengono perfezionate man mano che vengono raccolti più dati.
• L'approccio si basa su metodi di raccolta dati non standardizzati o completamente predeterminati.
• Il ricercatore utilizza tecniche come osservazione non strutturata, interviste aperte, revisione di documenti, discussione in gruppo, etc.
• È un metodo olistico, cioè, cerca di considerare i dati come un "tutto", senza ridurlo nelle sue parti.
• L'approccio qualitativo valuta lo sviluppo naturale degli eventi, cioè, non c'è manipolazione della realtà.
• La ricerca qualitativa si basa su a prospettiva interpretativa focalizzata sulla comprensione del significato delle azioni degli esseri viventi, soprattutto degli umani e delle loro istituzioni.
• Parte dei postulati costruttivisti, basato sul fatto che la realtà è costruita secondo l'interpretazione di ogni individuo.
• L'approccio qualitativo può essere concepito come un insieme di pratiche che trasformano la realtà osservabile in una serie di rappresentazioni sotto forma di osservazioni, annotazioni, registrazioni e documenti.

Secondo Cuenya e Ruetti (2010), "l'analisi qualitativa cerca di comprendere i fenomeni all'interno del loro contesto abituale, si basa sulla descrizione dettagliata di situazioni, eventi, persone, interazioni, comportamenti osservati, documenti e altre fonti che perseguono lo scopo di far finta di non generalizzare i risultati ".

Questi due approcci, così diversi tra loro, sono ugualmente validi. Soprattutto quando i ricercatori li applicano con rigore, li conoscono in profondità e fanno uno sforzo per sfruttare le loro virtù, provando che i loro limiti condizionano il meno possibile le conclusioni che raggiungono.

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