Intelligenza emotiva nei bambini Istruzione, famiglia e scuola

Grandi filosofi, tra cui Platone, parlavano già di Educazione come un mezzo il cui scopo era quello di fornire corpo e anima con tutta la perfezione e la bellezza di cui l'una e l'altra sono suscettibili. Quindi, da questo punto di vista, potremmo definire l'Istruzione come la somma totale dei processi mediante i quali un gruppo sociale trasmette le sue capacità e poteri riorganizzando e ricostruendo le emozioni per adattare l'individuo ai compiti che verranno eseguiti nel processo psicologico. per tutta la sua vita (dall'infanzia alla vecchiaia).

In questo articolo di PsychologyOnline, ne parliamo Intelligenza emotiva nei bambini: educazione, famiglia e scuola.

1. Come le emozioni si sviluppano durante l'infanzia
2. Intelligenza emotiva nel contesto familiare
3. Intelligenza emotiva a scuola (suggerimenti)

Come le emozioni si sviluppano durante l'infanzia

il Intelligenza Emotiva, come tutti i comportamenti, lo è trasmessi dai genitori ai bambini, soprattutto dai modelli creati dal bambino. Dopo diversi studi è stato dimostrato che i bambini sono in grado di catturare gli umori degli adulti (in uno di questi è stato scoperto che i bambini sono in grado di provare una sorta di angoscia empatica, prima ancora di essere pienamente consapevoli della loro esistenza. Goleman, 1996).

La conoscenza affettiva è strettamente legata alla maturità generale, all'autonomia e alla competenza sociale del bambino.

Intelligenza emotiva nel contesto familiare

La personalità si sviluppa come conseguenza di processo di socializzazione, in cui il bambino assimila gli atteggiamenti, i valori e le abitudini della società. E i genitori saranno i responsabili principalmente di contribuire a questo lavoro, attraverso il loro amore e cura, della figura di identificazione che sono per i bambini (sono agenti attivi di socializzazione). Cioè, la vita familiare sarà la prima scuola di apprendimento emotivo.

D'altra parte, influenzeranno anche il maggior numero di esperienze del bambino, avendo un impatto sul sviluppo della sua personalità. In questo modo, controllando la maggior parte delle esperienze dei bambini, i genitori contribuiscono allo sviluppo della cognizione sociale.

Partendo dal fatto che tu, i genitori, sei il modello principale di imitazione dei tuoi figli, l'ideale sarebbe che tu, come genitori, inizi ad allenare ed esercitare la tua Intelligenza Emotiva in modo che i tuoi figli possano acquisire quelle abitudini.

La regola prevalente in questo senso, come hanno detto M. J. Elias, S. B. Tobias e B. S. Friedlander (2000), è la seguente: “Tratta i tuoi figli nel modo in cui vorresti che si trattassero a vicenda”. Se analizziamo questa regola possiamo ottenere 5 principi:

1. Sii consapevole dei tuoi sentimenti e di quelli degli altri.
2. Mostra empatia e comprensione dei punti di vista degli altri.
3. Affrontare positivamente con impulsi emotivi e comportamentali e regolarli.
4. Stabilisci obiettivi positivi e delinea i piani per raggiungerli.
5. Usa le abilità sociali positive quando gestisci le tue relazioni

Osservando questi principi, ci rendiamo conto di essere di fronte a ciò che sono Cinque componenti base dell'intelligenza emotiva:

1. Auto-conoscenza emotiva.
2. Riconoscimento delle emozioni degli altri
3. Autocontrollo emotivo.
4. auto-motivazione.
5. Relazioni interpersonali.

Essere in grado risolvere qualsiasi situazione familiare problematica, Sarebbe consigliabile rispondere a una serie di domande prima di agire:

• ¿Cosa provi in ​​quella particolare situazione? ¿Come si sentono i tuoi figli?
• ¿Come interpreti ciò che sta accadendo? ¿Come pensi che i tuoi bambini lo interpretino?? ¿Come ti sentiresti se fossi al suo posto??
• ¿Qual è il modo migliore per affrontare questo? ¿Come l'ha fatto in altre occasioni? ¿Ha davvero funzionato?
• ¿Come lo porteremo a termine? ¿Cosa dobbiamo fare? ¿Come dovremmo avvicinarci agli altri? ¿Siamo pronti a farlo?
• ¿Abbiamo le competenze necessarie? ¿Quali altri modi possono esistere per risolvere il problema?
• Se il nostro piano si scontra con eventi imprevisti, ¿cosa faremo?? ¿Quali ostacoli possiamo prevedere?
• ¿Quando possiamo incontrarci per discutere del problema, condividere idee e sentimenti e alzarci e correre per il successo come famiglia??

D'altra parte, uno studio ha mostrato il altri tre stili di comportamento inappropriati dei loro genitori Sono:

• Ignora completamente i sentimenti di tuo figlio, pensando che i problemi dei loro figli siano banali e assurdi.
• Lo stile laissez-faire. In questo caso, i genitori realizzano i sentimenti dei loro figli, ma non danno soluzioni emotive alternative e pensano che qualsiasi modo di gestire tali emozioni “insufficiente”, è corretto (ad esempio incollandoli).
• Per sminuire o mancare di rispetto ai sentimenti del bambino (ad esempio, proibire al bambino di essere arrabbiato, sii severo se si arrabbiano ...)

Intelligenza emotiva a scuola (suggerimenti)

Se guardiamo al tipo di educazione implementata qualche anno fa, possiamo vedere come gli insegnanti preferissero i bambini conformisti, che ottenevano buoni voti e esigevano poco (in questo modo, i discenti ei discepoli ricettivi erano più stimati degli studenti. apprendisti attivi).

Pertanto, non era raro trovare una profezia che si autoavvera nei casi in cui l'insegnante si aspetta che lo studente ottenga buoni voti e li ottiene, forse non tanto per il merito dello studente stesso, ma per il trattamento che l'insegnante gli dà. da.

Ci sono stati anche casi di impotenza acquisita, prodotti dal modo in cui gli insegnanti hanno risposto ai fallimenti dei loro studenti.

Ma ci siamo evoluti, e per continuare a farlo dovremo assumere che la scuola è uno dei mezzi più importanti attraverso cui il bambino “imparerà” e sarà influenzato (influenzando tutti i fattori che compongono la sua personalità).

Pertanto, a scuola dovresti prendere in considerazione insegnare agli studenti ad essere emotivamente più intelligenti, fornendo loro strategie e abilità emozionali di base che li proteggano dai fattori di rischio o, almeno, alleviano i loro effetti negativi.

Goleman, 1995, ha definito questa educazione delle emozioni alfabetizzazione emotiva (anche, educazione emotiva), e secondo lui, ciò che è inteso con questo è quello di insegnare agli studenti a modulare la loro emotività sviluppando la loro intelligenza emotiva.

il obiettivi che sono perseguiti con il Implementazione dell'intelligenza emotiva nella scuola, sarebbe il seguente:

1. Rileva i casi di scarso rendimento nell'area emotiva.
2. Sapere quali sono le emozioni e riconoscerle negli altri.
3. Ordinali: sentimenti, stati d'animo ...
4. Modulare e gestire l'emotività.
5. Sviluppa la tolleranza per le frustrazioni quotidiane.
6. Prevenire il consumo di droghe e altri comportamenti rischiosi.
7. Sviluppa resilienza.
8. Adottare un atteggiamento positivo nei confronti della vita.
9. Prevenire i conflitti interpersonali Migliora la qualità della vita scolastica.

Per ottenere ciò, il figura di un nuovo tutor (con un profilo diverso da quello che siamo abituati a vedere normalmente) che si avvicina al processo in modo efficace per se stessi e per i loro studenti. Per questo è necessario che egli stesso diventi un modello di equilibrio di coping emotivo, di abilità empatiche e di risoluzione serena, riflessiva e giusta dei conflitti interpersonali, come fonte di apprendimento vicario per i suoi studenti.

Questo nuovo tutor deve sapere come trasmettere modelli di coping emotivo appropriati alle diverse interazioni che gli studenti hanno tra loro (essendo il risultato di modelli di imitazione, di apprendimento vicario, di bambini). Pertanto, non stiamo solo cercando un insegnante che abbia una conoscenza ottimale della materia da insegnare, ma sia anche in grado di trasmettere una serie di valori ai propri studenti, sviluppando una nuova competenza professionale. Questi sono alcuni dei funzioni che il nuovo tutor dovrà sviluppare:

• Percezione di bisogni, motivazioni, interessi e obiettivi degli studenti.
• Aiutare gli studenti a stabilire obiettivi personali.
• La facilitazione dei processi decisionali e la responsabilità personale.
• Orientamento personale allo studente.
• Stabilire un clima emotivo positivo, offrendo supporto personale e sociale per aumentare la fiducia in se stessi degli studenti.

La scuola delle emozioni verrà condotta analizzando le situazioni conflittuali e i problemi quotidiani che si verificano nel contesto scolastico che generano tensione (come quadro di riferimento per l'insegnante e sulla base del quale lavorare le diverse competenze dell'intelligenza emotiva.

Infine, faremo notare che il rendimento scolastico si verificherà, Il bambino deve avere 7 fattori importanti:

1. Fiducia in te stesso e nelle tue capacità
2. Curiosità per scoprire l'intenzionalità, legata alla sensazione di essere capace ed efficace.
3. Autocontrollo
4. Relazione con il gruppo di pari
5. Capacità di comunicare
6. Cooperare con gli altri

E affinché il bambino possa avvalersi di queste capacità una volta che va a scuola, non c'è motivo di dubitare che dipenderà molto dalle cure che ha ricevuto dai suoi genitori..

In questo modo, dobbiamo sottolineare che per un'educazione emotivamente intelligente, la prima cosa sarà che i genitori dei futuri studenti forniranno quell'esempio di Intelligenza Emotiva ai loro figli, in modo che, una volta iniziata la loro educazione formale, abbiano già un ampio repertorio di quelle abilità emotivamente intelligenti.