Come essere un buon allenatore? Le 11 gare del coach

Varie associazioni hanno cercato di definire le competenze del coach che sono necessarie per la buona esecuzione del loro lavoro. Il termine competenza è molto diffuso sul posto di lavoro poiché è un predittore di buona prestazione nel posto di lavoro in cui lavori.

Sebbene il concetto di competenza sia usato nel campo professionale, Viene anche utilizzato in altre aree come sviluppo del personale e il educazione.

Le competenze dell'allenatore: quali sono?

Questo articolo presenta le 11 gare di allenatori più estese, e per questo l'elenco delle Allenatore internazionale Federation (ICF). Queste competenze sono state stabilite per diversi scopi: fornire un quadro di riferimento per una buona prestazione professionale o per confrontare e migliorare un programma di allenamento di coaching.

• Per saperne di più sul concetto di competenza, puoi leggere il nostro articolo: "Come affrontare un colloquio di competenze: 4 chiavi per ottenere il lavoro".

Come essere un buon allenatore

Dopo aver chiarito che sono le capacità del coach, il seguente mostra le abilità, abilità e attitudini necessarie per un buon lavoro professionale:

1. Rispettare le norme etiche e deontologiche

Questa competenza si riferisce al capacità di comprendere l'etica professionale e gli standard di coaching, oltre ad aderire al codice deontologico della professione. Non solo è necessario comprendere queste norme e questi valori, ma è necessario applicarli per una buona pratica professionale. Inoltre, il codice deontologico è specifico ed è un aspetto importante delle competenze di coaching, poiché comunica chiaramente le differenze tra coaching, consulenza, psicoterapia e altre professioni di supporto..

2. Stabilire l'accordo di coaching

È la capacità di comprendere ciò che è richiesto in ciascuna interazione concreta coach-coachee e stabilire un accordo con il cliente sul processo e sulla relazione di coaching. Pertanto, il coache che domina questa competizione comprende e presenta efficacemente al cliente le linee guida e i parametri specifici della relazione di coaching (logistica, costi, calendario, partecipazione di terze parti, ecc.). Raggiunge anche un accordo su ciò che è e ciò che non è appropriato nella relazione, sul servizio che l'allenatore offrirà e sul metodo che verrà utilizzato..

3. Stabilire fiducia e intimità con il cliente

È la capacità di creare un ambiente abilitante Contribuire allo sviluppo del rispetto e della fiducia reciproca. Questa competenza si manifesta perché l'allenatore mostra un genuino interesse per il cliente, dimostra continuamente l'integrità professionale e personale, stabilisce accordi chiari, dimostra rispetto per le opinioni del cliente, supporta il cliente nelle sue decisioni e rispetta la privacy del coachee in ogni momento. (cliente dell'allenatore).

4. Essere presenti nel coaching

È la capacità di essere pienamente consapevoli e di creare una relazione spontanea con il cliente usando uno stile Aperto, flessibile e sicuro. L'allenatore usa la sua intuizione e si fida della sua conoscenza interiore, è in grado di riconoscere che non sa tutto e mostra sicurezza quando affronta emozioni forti. L'allenatore ha l'autocontrollo necessario per guidare il cliente senza essere sopraffatto.

5. Ascolto attivo

L'allenatore sa come focalizzarsi completamente su ciò che il cliente dice e non capisce e capisce il significato delle loro parole nel contesto. Questa è una delle competenze del coach che ha a che fare con il capacità di comunicazione, poiché attraverso l'ascolto attivo viene prestata maggiore attenzione a ciò che dice il cliente, ma aiuta anche il coachee ad esprimersi.

6. Domanda fortemente

Questa è una delle competenze del coach più rappresentativo del suo lavoro, dal momento che deve esibirsi domande potenti, cioè, domande che rivelano le informazioni necessarie per ottenere il massimo beneficio per il coachee. Questi tipi di domande fanno riflettere i coachee, cioè favoriscono la conoscenza di sé e l'auto-riflessione e aiutano il cliente a impegnarsi nell'azione. Nel coaching vengono usate le domande socratiche.

7. Comunicazione diretta

È la capacità di comunicare efficacemente durante le sessioni di coaching e la capacità di usare un linguaggio che è positivo ed efficiente nella relazione con il coachee. L'allenatore che domina questo tipo di competizione esegue a feedback efficace, è chiaro e diretto, indica chiaramente gli obiettivi della relazione coach-coachee e usa un linguaggio appropriato e rispettoso, favorendo un ottimo rapporto.

8. Crea consapevolezza

È la capacità di integrare e valutare in modo accurato le diverse fonti di informazione e di fornire interpretazioni che aiutino il cliente a essere consapevole e quindi a raggiungere gli obiettivi concordati. L'allenatore crea consapevolezza in diversi modi, per esempio, proponendo riflessioni in cerca di una maggiore comprensione da parte del coachee o di aiutare il coachee a identificare le convinzioni limitanti che non ti permettono di crescere.

9. Azioni di progettazione

Capacità di creare continue opportunità di apprendimento con il cliente durante il coaching e nel lavoro e nella vita in generale. Questa competizione si riferisce al lavoro del coach cosa dovrebbe fornire al coachee la conoscenza di nuove azioni che conducono nel modo più efficace ai risultati concordati del coaching. In questo modo, l'allenatore aiuta il coachee a definire nuove azioni che gli consentano di dimostrare, approfondire e acquisire nuovi apprendimenti. Impegna inoltre il cliente a esplorare nuove idee e situazioni alternative, promuovendo opportunità di apprendimento esperienziale.

10. Pianificare e stabilire obiettivi e obiettivi

È la capacità di sviluppare e mantenere un piano di coaching efficace con il coachee. L'allenatore consolida le informazioni raccolte e stabilisce un piano di coaching per raggiungere gli obiettivi. Gli obiettivi sono realizzabili, misurabili, specifici e vengono raggiunti in un dato momento. Il buon allenatore ha la possibilità di apportare modifiche al piano e aiuta il cliente ad accedere alle risorse necessarie per l'acquisizione e il raggiungimento degli obiettivi.

11. Gestire il progresso e la responsabilità

All'interno delle competenze del coach, è la capacità di mantenere l'attenzione su ciò che è importante per il cliente e trasferire la responsabilità dell'azione ad esso. Per questo, l'allenatore solleva e chiede al cliente azioni che lo indirizzino verso l'obiettivo desiderato e pianificato, promuove l'autodisciplina del coachee, fornisce un feedback efficiente e si confronta positivamente con il cliente quando non rispetta le azioni concordate.