Apprendimento sociale ed emotivo, essenziale per la prevenzione del bullismo

Genitori e insegnanti spesso non sanno quanto sia serio il problema del bullismo e le conseguenze devastanti che può avere. La ricerca suggerisce che lo è È necessario un approccio sistemico per affrontare efficacemente le molestie e i comportamenti associati alla prevenzione del bullismo.

La programmazione dell'apprendimento sociale ed emotivo (SEL, per il suo acronimo in inglese, Apprendimento sociale ed emotivo) può essere un modo efficace per ridurre la probabilità di bullismo. Questo perché il SEL promuove abilità, comportamenti, atteggiamenti e fattori ambientali che sono incompatibili con molestie e altre forme di interazione negativa tra pari..

È stato dimostrato che la programmazione dell'apprendimento sociale ed emotivo costituisce una componente efficace in interventi globali per la prevenzione del bullismo e anche in quelli che sono diretti ad altri problemi, come l'abuso di sostanze. È stato anche dimostrato che i programmi SEL migliorano le capacità degli studenti, riducono i comportamenti problematici e aumentano le prestazioni scolastiche.

"L'apprendimento socio-emotivo è un modo strutturato per migliorare un'ampia gamma di competenze sociali ed emotive degli studenti e influenzare il bullismo a livello individuale e di pari livello dell'ecologia sociale della scuola".

-Smith and Low (2013)-

Perché i giovani ricorrono al bullismo?

I bambini e gli adolescenti ricorrono al bullismo perché è una strategia con cui sentono che i loro bisogni di accettazione sociale, fiducia in se stessi, rispetto e sicurezza saranno soddisfatti. Pertanto, in molti casi sono i compagni a fornire il rinforzo in modo che l'aggressività verbale e fisica sia mantenuta nel tempo..

Inoltre, gli studi ci dicono che i bambini ei giovani che sono già stati vittime di stalker possono ricorrere a strategie simili, applicando le stesse strategie nelle relazioni in cui si trovano in una posizione dominante (per esempio, con i tuoi fratellini). Pertanto, le molestie possono diventare un circolo vizioso.

D'altra parte, se possiamo Incoraggiare i bambini e gli adolescenti a comunicare chiaramente su ciò che sta realmente accadendo loro da una giovane età, la probabilità che possiamo intervenire quando il problema inizia è molto più grande.

Apprendimento sociale ed emotivo per la prevenzione del bullismo

L'inchiesta lo indica il bullismo non può prosperare in un ambiente di apprendimento sicuro e umano caratterizzato da:

• Sostenere le relazioni tra insegnanti e studenti e tra studenti che incoraggiano una comunicazione aperta e modi positivi per risolvere problemi e conflitti.
• Buoni rapporti di lavoro tra scuole e famiglie che incoraggiano la comunicazione a due vie sulla crescita e lo sviluppo degli studenti.
• Norme scolastiche, valori e politiche che enfatizzano il rispetto per gli altri e l'apprezzamento delle differenze.

Gli studenti con una buona educazione emotiva non mostra solo interesse e preoccupazione per gli altri, ma stabilisce anche relazioni positive, prende decisioni responsabili e gestisce le situazioni sociali difficili in modo costruttivo.

La programmazione dell'apprendimento sociale ed emotivo mira a raggiungere questi obiettivi. In effetti, la ricerca indica che è efficace farlo. Rispetto ai gruppi di controllo, non solo gli studenti che partecipano ai programmi SEL mostrano risultati significativi nelle loro capacità sociali ed emotive; mostrano anche alti livelli di comportamento prosociale, atteggiamenti più favorevoli nei confronti della scuola e di altri e migliori risultati accademici.

Questi risultati permettono di assicurarlo la programmazione dell'apprendimento sociale ed emotivo è associata a molteplici benefici positivi. Pertanto, la sua implementazione e lo sviluppo generano le condizioni educative e sociali che rendono il bullismo scolastico molto meno probabile.

L'importanza della scuola nella prevenzione del bullismo

Il bullismo e altre forme di crudeltà sociale nelle scuole non si esauriranno solo con campagne antibullismo. Per cambiare una cultura di bullismo, molestie e aggressioni, le scuole devono attuare insegnamenti che offrono un'alternativa.

La prevenzione del bullismo inizia incoraggiando gli studenti a parlare dei loro sentimenti in una lingua che sia sicura e utile. Le abilità sociali non provengono da un colloquio o una riunione occasionale né dopo che un caso di bullismo ha attirato l'attenzione del pubblico. L'educazione sociale ed emotiva dovrebbe essere qualcosa ogni giorno, imparata ogni giorno.

La ricerca mostra che gli attuali programmi di prevenzione del bullismo non funzionano. La maggior parte è inefficace perché affronta i sintomi del bullismo, non le cause sottostanti, che probabilmente includono la mancanza di intelligenza emotiva, così come le abilità per comprendere, comunicare e regolare i sentimenti..

L'intelligenza emotiva dovrebbe essere una componente centrale degli sforzi di prevenzione del bullismo dalle aule prescolari attraverso l'istruzione delle scuole superiori. Ma lo sviluppo dell'intelligenza emotiva è spesso assente dalle strategie antibullismo.

Ciò di cui i bambini e i giovani hanno bisogno è l'educazione all'intelligenza emotiva. Ciò aiuterà a impedire ai bambini di ricorrere all'assalto dei loro pari come forma di rilascio emotivo. E per i periodi in cui il bullismo è inevitabile, aiuterà sia le vittime che i telespettatori a sviluppare le competenze di cui hanno bisogno per controllare la paura e l'ansia, comunicare i loro bisogni e ottenere supporto..

La cosa buona di tutto questo è che l'intelligenza emotiva può essere insegnata, come la matematica o la lettura. Può essere facilmente integrato nel curriculum accademico e può migliorare il clima scolastico.

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