Definizione e tipi di disabilità intellettiva

Le persone con disabilità intellettive hanno meno risorse cognitive o risorse cognitive meno sviluppate di quanto ci si aspetterebbe, tenendo conto della loro età cronologica. Ciò aumenterebbe il costo dell'apprendimento, oltre a dover compiere uno sforzo maggiore per comunicare in alcuni contesti e con determinati messaggi. Questo tipo di disabilità viene solitamente identificato prima dei 18 anni e colpisce l'1% della popolazione mondiale.

Ma è importante notare questo la disabilità intellettiva non è una malattia mentale, ma un disturbo dello sviluppo. Tutte le persone con questo tipo di disabilità sono come noi nell'essenziale: hanno i loro sogni, interessi, gusti e preferenze. In questo senso, è importante non stigmatizzare la malattia e per questo, cosa c'è di meglio che conoscerne un po 'di più!

Funzionamento intellettuale e comportamento adattivo

La disabilità intellettiva può essere di diversi gradi e ognuno di essi implica difficoltà. Si manifesta con problemi di ragionamento, pianificazione, problem solving, pensiero astratto e apprendimento, il tutto a causa di a acquisizione lenta e incompleta delle abilità cognitive.

Le loro capacità di adattamento possono anche essere molto limitate, sia nei campi concettuali, sociali e pratici. Pertanto, la loro capacità di esprimersi linguisticamente o la loro lettura-scrittura sono sottosviluppati, così come il loro senso di responsabilità o la loro autostima.

Di fronte alle attività quotidiane, come l'igiene personale, la cura personale o la preparazione di cibo, possono avere un livello variabile di autonomia a seconda del grado di ritardo. In attività strumentali o meccaniche c'è anche questa variabilità.

Impatto delle tue interazioni sociali e di salute

Questa disabilità può essere accompagnato da alcune alterazioni legate alla salute fisica e mentale. A sua volta, tutto ciò potrebbe influenzare il resto delle dimensioni.

Alcune sindromi che possono presentarsi con disabilità intellettiva sono la sindrome di Rett, Dravet, sindrome di Prader-Willi, sindrome di Down, Asperger, fragile X o Martin e Bell. Ha anche una maggiore prevalenza in malattie come obesità, diabete, HIV e malattie sessualmente trasmissibili o demenza.

Anche la loro comunicazione, interazione o partecipazione sociale sono influenzate. Le loro limitazioni intellettuali e adattative rendono impossibile a questa persona partecipare alla vita della propria comunità in modo normale. questo nuoce a tutte le sue aree: casa, scuola, lavoro e tempo libero.

Il ruolo del QI

Il quoziente intellettuale di per sé non è un criterio sufficiente per formulare una diagnosi di disabilità intellettiva. Oltre a definire quantitativamente l'intelligenza, è necessario una valutazione più approfondita del funzionamento intellettuale della persona.

L'IC è inteso come il relazione che esiste tra l'età mentale e l'età cronologica della persona. Il primo si riferisce all'età che corrisponde a lui secondo il suo sviluppo intellettuale. In altre parole, quanto si comporta intellettualmente rispetto al livello medio del suo gruppo di riferimento. L'età cronologica è biologica.

È considerato quello C'è una certa disabilità intellettiva se il QI è inferiore a 70. L'altro estremo, il talento, viene diagnosticato quando questo indice è superiore a 130. È proprio l'IC che serve a classificare il grado di questa disabilità.

Tipi di disabilità intellettiva

Secondo il DSM-IV è classificato come lieve, moderato, grave e profondo.

Lieve (da CI 50-55 a 70)

L'85% delle persone con disabilità ha una lieve disabilità.

• Dominio concettuale: bassa affettazione del pensiero astratto, abilità funzionali, flessibilità cognitiva e memoria a breve termine.
• Dominio sociale: interazioni sociali immature, che aumenta il rischio che la persona in una situazione di disabilità venga manipolata.
• Dominio pratico: è necessario che abbiano supervisione, guida e assistenza nello svolgere i compiti della loro vita quotidiana. Questo aiuto è molto importante soprattutto in situazioni di stress.
• Spesso non differiscono dagli altri bambini senza questa disabilità fino a quando non sono più grandi.

Moderato (da CI 35-40 a 50-55)

Il 10% delle persone con disabilità ha una disabilità moderata.

• Dominio concettuale: richiede assistenza continua per terminare le attività quotidiane. Anche, a volte è necessario che altre persone assumano parte delle loro responsabilità. Sono persone che con una supervisione moderata sono in grado di acquisire competenze per la propria cura personale. Possono svolgere lavori che non richiedono una qualifica o sono semi-qualificati, ma sempre con supervisione.
• Dominio sociale: quando comunicano verbalmente, la loro lingua è meno ricca e complessa di quella delle persone senza disabilità. Ciò significa che non possono interpretare correttamente alcune chiavi sociali e avere problemi a creare nuove relazioni.
• Dominio pratico: Con il supporto e la formazione continua possono sviluppare determinate abilità e abilità.

Serio (da CI 20-25 a 35-40)

Il 3-4% delle persone con disabilità ha gravi disabilità.

• Dominio concettuale: molto limitato, specialmente con i concetti numerici. Il supporto deve essere importante, costante e in molte aree.
• Dominio sociale: la sua lingua orale è molto elementare, le sue frasi sono grammaticalmente semplici e il suo vocabolario è molto limitato. Le loro comunicazioni sono molto semplici, sono limitate al qui e ora.
• Dominio pratico: la supervisione deve essere costante per tutti i compiti che devi svolgere nella vita quotidiana.

Deep (CI 20-25)

Sebbene siano una minoranza (1% -2%), la maggior parte di queste persone ha una malattia neurologica identificato e spiega la sua disabilità.

• Dominio concettuale: il suo deficit è evidente. Considerano solo il mondo fisico e i processi non simbolici. Con le istruzioni, possono acquisire alcune abilità visuospaziali, come il puntamento. Le difficoltà motorie e sensoriali associate spesso impediscono l'uso funzionale degli oggetti.
• Dominio sociale: compressione precaria della comunicazione verbale e gestuale. Il suo modo di esprimersi è molto semplice, semplice e per lo più non verbale.
• Dominio pratico: Il paziente è totalmente dipendente in tutte le aree. Solo se non ci sono menomazioni motorie o sensoriali sarà in grado di partecipare ad alcune attività di base.

Il ruolo delle istituzioni sembra essenziale se vogliamo creare un ambiente più facile e più accessibile per le persone con disabilità intellettive. Altrimenti, alle limitazioni che già esistono queste persone verranno aggiunte altre condizioni ambientali.In ogni caso, ciò che non dovremmo mai dimenticare è che prima di una persona va inabilità, la persona va. Qualcuno con sentimenti, proprio come noi, qualcuno con i sogni, proprio come noi, e qualcuno con molte cose da contribuire agli altri, proprio come noi.

Metti le parole sulla disabilità Quando i bambini sono giovani, potrebbero non essere in costante contatto con persone che hanno esigenze particolari, ma come possiamo spiegare loro che queste persone sono uguali a noi nonostante abbiano chiare differenze? Leggi di più "