Come spieghiamo il comportamento la teoria dell'attribuzione

Nella psicologia sociale, l'attribuzione è il processo di inferire le cause di eventi o comportamenti. Lo psicologo austriaco Fritz Heider, padre della teoria dell'attribuzione, lo ha definito un metodo per valutare come le persone spiegano l'origine del proprio comportamento e quello degli altri.

Teorie a parte, nel nostro giorno per giorno, L'attribuzione è qualcosa che tutti facciamo costantemente, senza alcuna consapevolezza dei processi e dei pregiudizi soggiacenti che conducono alle nostre inferenze. Le attribuzioni che facciamo quotidianamente non sono qualcosa di minore.

Le attribuzioni che eseguiamo hanno un'influenza importante sui nostri sentimenti e anche sul modo in cui pensiamo e relazioniamo con le altre persone.

In questo senso, siamo inclini a fare attribuzioni interne o esterne, a seconda della nostra personalità o dell'influenza che diversi fattori hanno su di noi. I pregiudizi cognitivi, ad esempio, svolgono un ruolo importante in questo aspetto.

Teoria dell'attribuzione di Heider

Nel suo libro La psicologia delle relazioni interpersonali (1958), Heider ha suggerito che le persone osservino gli altri per analizzare il loro comportamento. Inoltre, ha postulato che arrivano alle loro conclusioni per spiegare il significato delle azioni che osservano.

La teoria dell'attribuzione di Heider cerca di analizzare come spieghiamo il comportamento delle persone e gli eventi della vita. Nella psicologia sociale questo è chiamato il processo attributivo. Per Heider, tendiamo ad attribuire il comportamento degli altri a una delle due possibili cause: una causa interna o una causa esterna.

Cause interne o attribuzioni interne si riferiscono a caratteristiche e tratti individuali, come i tratti della personalità, l'intelligenza, la motivazione, ecc.. Cause esterne o attribuzioni esterne sono quelle che sono concesse a forze situazionali, come la fortuna, al tempo meteorologico o alle azioni di terzi.

Teoria delle interferenze corrispondenti di Jones e Davis

Nel 1965, Edward Jones e Keith Davis hanno suggerito che le persone fanno inferenze sugli altri quando le azioni sono intenzionali, e non accidentale, nella loro teoria dell'interferenza corrispondente. L'obiettivo di questa teoria è spiegare perché le persone danno attribuzioni interne o esterne.

Secondo questa teoria, quando le persone vedono gli altri agire in un certo modo, cercano una corrispondenza tra i motivi e i loro comportamenti. In questo modo, le inferenze che facciamo saranno basate sul grado di scelta, sulla probabilità di accadimento del comportamento e sugli effetti di tale comportamento.

Questa teoria riguarda solo il modo in cui le persone eseguono le attribuzioni interne, ma non affronta il modo in cui le persone fanno attribuzioni che deducono cause circostanziali o esterne.

Il modello motivazionale di Weiner

La teoria di Weiner, derivata dal lavoro di Heider, è un modello integrativo di attribuzioni causali e effetti cognitivi, affettivo e comportamentale che le attribuzioni potrebbero avere.

Weiner sviluppò la teoria dell'attribuzione per spiegare l'associazione tra inferenza causale e successo e fallimento accademico. Per questo focalizzato sull'identificazione delle differenze nei bisogni e nelle prestazioni delle persone quando pensano ai loro successi o fallimenti.

Il modello motivazionale di Weiner (1986) spiega il comportamento degli obiettivi attraverso le attribuzioni causali percepite dalle persone nei precedenti risultati di successo. Detto in un modo più semplice, il successo sarebbe legato al modo in cui le persone hanno spiegato i loro precedenti successi.

Questa teoria mette in relazione le aspettative per il futuro con la stabilità delle attribuzioni fatte. Pertanto, le attribuzioni più stabili sostengono le aspettative di ottenere lo stesso risultato in futuro, mentre le attribuzioni più instabili producono cambiamenti delle aspettative sul risultato futuro.

così, Se pensiamo che il nostro successo sia dovuto a un momento di ispirazione, assumeremo che la probabilità di ripeterlo sia inferiore che se assumiamo che sia successo perché siamo persone intelligenti. L'ispirazione va e viene, l'intelligenza è "sempre con noi".

Il modello di covariazione di Kelley

Harol Kelley affronta lo studio della validità attributiva per spiegare come le persone decidono che le loro impressioni di un oggetto sono corrette. Secondo il modello di variazione di Kelley, le persone fanno inferenze causali per spiegare perché le altre persone si comportano in un certo modo.

Questo modo di eseguire le attribuzioni ha a che fare con la percezione sociale e l'auto-percezione. Secondo questo modello, le cause di un risultato possono essere attribuite alla persona (interna), allo stimolo (esterno), alla circostanza o ad una combinazione di questi fattori.

Criteri e attribuzioni

così, le attribuzioni sono fatte sulla base di tre criteri: consenso, carattere distintivo e coerenza.

• consenso: c'è un "consenso" quando tutte le persone rispondono allo stimolo o alla situazione, proprio come la persona osservata.
• Carattere distintivo: quando la persona osservata risponde diversamente ad altri stimoli o situazioni simili.
• coerenza: quando la persona risponde sempre nello stesso modo o in modo simile allo stimolo o alla situazione considerata.

Quindi, sulla base di questi tre parametri, stabilito tre tipi di attribuzioni.

• "Elevato consenso / alta distintività/ alta consistenza ": è la fine del comportamento che fa agire la persona in questo modo.
• "Basso consenso / bassa distintività/ alta coerenza ": sono le caratteristiche personali che fanno agire la persona in questo modo.
• "Basso consenso / alta distintività/ bassa coerenza ": sono le circostanze che circondano la decisione che fanno agire il soggetto in questo modo.

Essere seguendo un modello o un altro, La verità è che nessuno è privato del "piacere" di cercare di dare una spiegazione al proprio comportamento e a quello degli altri. Questo perché fare questo compito ci dà un grande vantaggio per operare nel mondo, dal momento che comprendiamo che una corretta attribuzione ci renderà più capaci nel prevedere i risultati e le azioni.

Perché ci giustificiamo? Spesso ci giustifichiamo o lo facciamo con altre persone, ci scusiamo o diamo grandi spiegazioni quando parliamo. Di solito lo facciamo per rendere più chiara la nostra decisione, tuttavia, quando lo facciamo, in realtà dimostriamo la nostra insicurezza. Leggi di più "