Come insegnare ai bambini a condividere?

I bambini hanno difficoltà a condividere, specialmente i bambini piccoli. Ma non preoccuparti. Questa è una parte normale del processo di sviluppo del bambino. Conoscere e accettare questo è il primo passo per crescere e diventare una persona generosa.

Il potere di possedere è una parte naturale della crescente consapevolezza del bambino. Durante il secondo e il terzo anno, quando il bambino inizia a trascorrere più tempo separato dalla sua famiglia, lavora per stabilire un'identità separata per la madre. Da qui il suo costante interesse nel voler fare tutto e gridare "mio, mio". Questa capacità di creare legami forti è importante per essere una persona emotivamente sana.

"Un bambino può sempre insegnare tre cose ad un adulto: essere felice senza motivo, essere sempre occupato con qualcosa e sapere come chiedere con tutte le sue forze ciò che vuole"

-Paulo Coelho-

Quando possiamo aspettarci che un bambino inizi a condividere

Un bambino non capisce veramente il concetto di condivisione fino a cinque o sei anni, più o meno. Ciò significa che costringerlo a condividere non aiuta. Inoltre, è controproducente. Il bambino lo vede come un'invasione e può generare in lui atteggiamenti che, nel tempo, lo porteranno ad essere veramente egoista.

tuttavia, i bambini piccoli possono capire alcune regole di base, come aspettare il turno per usare qualcosa o rispettare il fatto che un altro bambino stia usando un giocattolo, per esempio. In questo senso, quando i bambini iniziano a giocare insieme e cooperano nel loro gioco, iniziano a vedere il valore della condivisione.

Con l'attaccamento al contatto materno, i bambini possono essere più sensibili ai bisogni degli altri e, quindi, possono essere più disposti a condividere, ma possono anche essere più consapevoli del proprio bisogno di preservare il proprio senso di sé non condividere.

In questo senso, è più facile condividere con qualcuno meno potente o meno minaccioso (ad esempio, un bambino più piccolo) rispetto a un fratello o un compagno. Questo dipende dal temperamento e dalle esperienze di ogni bambino.

Non forzare il bambino a condividere

L'abbiamo già detto Costringere il bambino a condividere non è una buona idea. Invece, è meglio creare un ambiente che incoraggia il bambino a voler condividere rispettando il normale possesso dei bambini, mentre è incoraggiato a condividere e offrire un modello da imitare.

Osserva come il bambino agisce nell'ambiente di gioco di gruppo. Ciò fornisce molte linee guida sul loro modo di essere, da cui è possibile attingere idee interessanti per insegnare loro gli atteggiamenti che li incoraggiano a condividere.

Se un bambino non è integrato nel gioco di gruppo, non ha mai un turno di gioco o si sente sfollato è normale che non voglia condividere quando ha qualcosa. Tuttavia, quando un bambino ha il suo turno e gli altri lo rispettano e si divertono davvero quando suona, è più facile per il suo atteggiamento condividere con gli altri essere più positivi..

L'importanza della connessione e dell'attaccamento

Un bambino dà come riceve. È stato osservato che i bambini che ricevono genitori adottivi durante i primi due anni hanno maggiori probabilità di condividere con altri bambini nei prossimi anni, per due motivi.

Prima di tutto, i bambini che hanno ricevuto generosità seguono il modello che è stato dato loro e diventano persone generose. Inoltre, è più probabile che un bambino che si sente bene condivida. D'altra parte, un bambino allevato attaccamento ha maggiori probabilità di avere un'immagine di sé sicura e ha bisogno di meno cose per convalidare la propria autostima. 

Proteggi gli interessi del bambino come gli viene insegnato a condividere

Se un bambino si aggrappa ai suoi beni deve essere rispettato. È normale che un bambino sia egoista riguardo alcune cose e allo stesso tempo sia generoso con gli altri. In questo senso, dobbiamo alleviare il peso del bambino di dover condividere ciò che non vuole condividere.

Questo, oltre a rafforzare la sicurezza e l'autostima, aiuta anche a capire l'importanza della privacy e il rispetto per gli altri quando si trovano in circostanze simili. Insegna anche loro il valore della proprietà. Non ha senso insegnare loro che tutto è condiviso perché, dopo tutto, non è così.

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