Gua, lo scimpanzé cresciuto da bambino umano

La storia della psicologia è piena di studi e esperimenti insoliti che difficilmente sarebbero giustificati o sarebbero possibili al momento. La ragione è che molti di questi studi erano basati sulla sperimentazione di bambini, adolescenti o persone con qualche tipo di disturbo mentale o psichiatrico, tutti incapaci di decidere o comprendere gli effetti di questo.

Uno di questi esperimenti fu quello dello scimpanzé Gua, eseguito dallo psicologo W. N. Kellogg. Si tratta di un'indagine sul comportamento e l'apprendimento in cui Gua sollevato per mesi all'interno di una famiglia, con l'intenzione di verificare se lo scimpanzé potrebbe essere educato come gli altri bambini.

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Come padre e figlia: Chimpanzee Gua e W. N. Kellogg

Negli anni Trenta Winthrop N. Kellogg, psicologo e professore alla Columbia University, specializzato nei processi di condizionamento, apprendimento e comportamento umano, si proponeva di indagare le differenze tra animali e umani in termini di apprendimento e comportamento.

Per questo Kellogg ha adottato una scimpanzé femmina di due mesi e nella sua casa con l'intento di educarli allo stesso modo ha fatto con suo figlio Donald, che a quel tempo non ha raggiunto un anno di età. Per diversi mesi, Kellog li ha allevati come se fossero fratelli, dedicare la stessa attenzione, affetto e cura a ciascuno di loro con l'obiettivo di contemplare e analizzare l'evoluzione e l'apprendimento dei due.

L'animale scelto per lo studio è stato insignito a nome di Gua e, a sua insaputa, il suo obiettivo era quello di rivelare a che punto ha cominciato a iniziare una sorta di distinzione tra i processi ei progressi nell'apprendimento tra un animale e un essere umano.

Il risultato: qualcosa di inaspettato

Dopo nove mesi di convivenza, i risultati non erano affatto come previsto da Kellogg, dal momento che, brevemente, Gua finì per "umanizzare" fino al punto di apprendere più rapidamente ed efficacemente di suo figlio, e il piccolo alla fine sviluppò comportamenti da scimpanzè come provare tutte le cose con la bocca o emettere urla e grugniti come Gua.

Tale era il grado di apprendimento del bambino che una gran parte degli idiomi e delle abitudini che aveva imparato da Gua sarebbero rimaste intatte per tutta la vita di questo.

Il prodotto di questa indagine si è materializzato con il lavoro La scimmia e il bambino, pubblicato nel 1931 e che non era esente da critiche e polemiche. Nel suo testo, Kellogg dettaglia tutte le attività e i giochi di apprendimento che ha fatto con entrambi, così come gli effetti che hanno avuto sui piccoli.

Di conseguenza, lo psicologo americano ha ricevuto critiche molto tenaci e spietate lo accusarono di aver sottoposto suo figlio e l'animale a un esperimento che avrebbe lasciato un segno su entrambi per la vita. L'impatto delle critiche è caduto in profondità in Kellogg, che ha finito col riconoscere che si era sbagliato.

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Come si è sviluppato l'esperimento tra allevamento e bambino??

All'inizio dell'indagine, si è concentrato sulla raccolta di dati sullo stato fisico di Gua e del piccolo Donald. Sia Kellogg che sua moglie, accompagnati da un gruppo di ricercatori, hanno raccolto dati come peso, pressione sanguigna o riflessi, quindi, iniziare con attività e test legati all'apprendimento.

Nei successivi 9 mesi, Kellogg e sua moglie allevarono Gua nello stesso modo in cui allevarono il loro figlio, come se fossero fratelli. Registrare i dati nelle riprese e descrivere accuratamente tutti e ciascuno dei cambiamenti o dei progressi in ciascuno di quelli piccoli.

I dati ottenuti da Kellogg e il suo team focalizzati su aspetti quali la memoria, la capacità di disegnare, vocalizzazioni o discorso, destrezza manuale, la locomozione, la soluzione dei problemi, le reazioni di paura e la paura, l'obbedienza e anche reattività per il solletico.

Quali sono stati i risultati?

Durante il periodo in cui è durato lo studio, Kellogg osservò come Gua sviluppò un'affascinante capacità di adattamento ad un ambiente umano, al punto di seguire gli ordini e seguire le linee guida molto meglio del suo "fratello" Donald. Altri dei molti comportamenti appresi da Gua erano legati alla capacità di chiedere una persona, di baciare altre persone e persino di imparare a mangiare per se stessa allo stesso modo degli umani o di lavarsi da sola.

D'altra parte, Donald possedeva un tratto caratteristico: era un imitatore molto migliore. Mentre Gua in sospeso studente, che è stato in grado di scoprire prima di funzioni e servizi di pubblica utilità Donald oggetti e ha mostrato una migliore comprensione dei diversi giochi e attività svolte, il piccolo umano solo è stato dedicato a imitare o riprodurre quello lo scimpanzé.

Di conseguenza, anche il piccolo Donald iniziò a imitare alcuni gesti, comportamenti e linguaggio di Gua, usando grugniti, russare e rumori animali e vivendo un significativo ritardo nello sviluppo del linguaggio e notevoli difficoltà di comunicazione. Questo è uno dei motivi per cui, nonostante i progressi di Gua, Kellogg ha deciso di interrompere l'esperimento dopo nove mesi di test. Dopo questo tempo, separati i due "fratelli" e Gua è stato restituito allo zoo di Orange Park, dove è stato estratto e che non poteva adattarsi, morendo l'anno successivo.

Quanto a Donald, questo aveva già raggiunto l'età di 19 mesi, alla fine dell'esperimento, eppure è stato in grado di esprimere qualche parola soltanto, mentre ogni bambino della sua età dovrebbe avere almeno un repertorio di centinaia di mezzo ed essere in grado di iniziare a formare frasi e frasi. Fortunatamente, in seguito ha compensato questo svantaggio e ha persino completato gli studi universitari.

Quali conclusioni sono state tratte da questo studio?

In termini di processi di apprendimento, Kellogg ha concluso che, almeno durante la fase dell'infanzia, i bambini sono molto influenzati e che nei loro primi anni di vita le loro capacità di ragionamento e intelligenza possono essere paragonabili a quelle di un animale dell'intelligenza con caratteristiche paragonabili a quelle di uno scimpanzé.

Tuttavia, più tardi questi percorsi vengono separati, gli esseri umani sono in grado di sviluppare un livello di intelligenza e abilità molto superiori.

Riguardo allo sviluppo intellettuale dello scimpanzé, i metodi di Kellogg possono riflettere che questi, nei primi mesi di vita, hanno la capacità di sviluppare un linguaggio analogo all'umano, sebbene non sono in grado di parlare. Allo stesso modo, sebbene questi siano abili nel realizzare strumenti semplici, c'è un'enorme differenza nella capacità di ideazione tra gli scimpanzé e gli esseri umani.