Concatenare come applicare questa tecnica e quali tipi ci sono

Una delle tecniche di modificazione comportamento Burrhus F. Skinner sistemati nel processo di sviluppo del suo paradigma di apprendimento operante, che si basa sull'associazione di certe risposte all'ottenimento rinforzi o pene. In questo articolo analizzeremo qual è la catena, come viene applicata e quali tipi ci sono.

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Qual è la catena?

La catena è una tecnica comportamentale che fa parte del paradigma dell'apprendimento operante. È usato per sviluppare nuove catene comportamentali (cioè sequenze complesse composte da una serie prestabilita di risposte semplici) da altri comportamenti che sono già presenti nel repertorio del soggetto.

Alcuni esempi tipici di apprendimento che possono essere sviluppati attraverso questa tecnica sono quelli che consentono comportamenti elaborati come suonare uno strumento musicale o guidare un veicolo. Il concatenamento è spesso usato insegnare le abilità di base ai bambini con bisogni speciali, come indossare vestiti o pulire senza aiuto.

Le risposte che costituiscono la catena comportamentale agiscono come rinforzi condizionati del comportamento precedente e come stimoli discriminanti per il prossimo. Esistono due eccezioni logiche: la prima risposta, che non rafforza l'altra e l'ultima, che non agisce da segnale per un comportamento successivo.

Una tecnica simile è sagomatura operante, noto anche come "metodo delle approssimazioni successive". La differenza centrale è quella nello stampaggio un comportamento è progressivamente perfezionato usando il rinforzo differenziale, mentre il concatenamento consiste nel combinare una serie di risposte in un certo ordine.

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Come applicare questa tecnica operante

Per utilizzare correttamente il concatenamento, è molto importante tenere conto di una serie di raccomandazioni. Prima di tutto, per quanto possibile, selezionare i comportamenti che lo studente ha già imparato al fine di massimizzare l'efficacia della procedura; inoltre, dovrebbero essere il più semplici possibile o divisi in segmenti più semplici.

I comportamenti, o collegamenti della catena, che sono necessari e che il soggetto non domina devono essere sviluppati durante il processo. Alcune tecniche operanti che possono essere utili a questo proposito sono la modellazione, la modellazione, la guida fisica e l'istruzione verbale.

È preferibile che il rinforzo sia di natura sociale, come congratulazioni e sorrisi, invece di materiale, poiché i comportamenti acquisiti grazie a questa classe di rinforzi sono mantenuti in misura maggiore. È anche importante usare lo sbiadimento per eliminare dalla catena i comportamenti di supporto che avrebbero potuto essere appreso collateralmente.

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I 5 tipi di catena

Il concatenamento può essere applicato in diversi modi. Prima di tutto dobbiamo distinguere tra il concatenamento per compito totale e parziale; in uno il tirocinante deve eseguire tutti i passaggi della sequenza comportamentale in ciascuna prova, mentre nell'altra la catena è divisa in più segmenti e questi vengono insegnati separatamente prima di combinarli.

Allo stesso tempo, il concatenamento per compito parziale Può essere suddiviso in quattro diversi tipi: forwarding chaining, backward chaining, parziale parziale e progressiva. Vediamo in cosa consiste ciascuno di loro.

1. Attraverso un compito totale

Il tipo di base del concatenamento corrisponde approssimativamente alle procedure che abbiamo descritto finora. In questi casi la persona che impara esegue in ordine tutti i comportamenti che compongono la catena in ciascuno degli esercizi di allenamento. Il rinforzo viene fornito una volta completata la sequenza comportamentale.

2. Avanti

In questo tipo di comportamenti di concatenamento parziale vengono insegnati uno ad uno, riavviando la catena ogni volta che viene aggiunto un nuovo segmento. così, prima viene eseguito il primo collegamento e si ottiene un rinforzo; successivamente viene eseguito nuovamente il primo comportamento della catena, quindi il secondo e così via.

3. Indietro

Il concatenamento parziale all'indietro viene eseguito in modo opposto al tipo precedente, sebbene lo schema sia molto simile: la persona esegue l'ultima risposta della catena e ottiene un rinforzo; in seguito deve fare lo stesso con il penultimo e poi con l'ultimo di nuovo per ottenere il rinforzo, ecc..

4. Puro parziale

In puro concatenamento parziale i comportamenti vengono insegnati uno ad uno, generalmente seguendo un ordine lineare (come quello del concatenamento in avanti). In questo caso non è necessario eseguire altre risposte della catena eccetto quello su cui si sta lavorando per ottenere il rinforzo, anche se deve finalmente aver luogo un'integrazione.

5. Parte progressiva

Questo tipo di concatenamento è simile a quello precedente anche se il rinforzo è più graduale, come suggerisce il nome. Consiste, ad esempio, nel premiare l'esecuzione del primo comportamento della catena, poi quella del secondo, quindi la combinazione di entrambi, poi quella del terzo ..., fino a raggiungere il rinforzo dell'intera catena.

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