Le scuole circondate dalla vegetazione aumentano lo sviluppo cognitivo dei bambini

Un'indagine incentrata sullo studio degli studenti delle scuole elementari di Barcellona suggerisce che I bambini che frequentano centri di insegnamento con vegetazione e spazi naturali vicini tendono a sviluppare meglio le loro capacità cognitive. I risultati sono stati pubblicati di recente in PNAS.

Il team di ricerca ha testato le abilità degli studenti in termini di concentrazione e memoria di lavoro, che è la capacità di tenere temporaneamente in mente qualcosa per svolgere un compito. Il risultato dell'analisi dei dati mostra come gli studenti che frequentano una scuola circondati da spazi verdi rendono di più in queste dimensioni. Inoltre, le differenze nello stato socioeconomico delle famiglie di bambini non spiegano questa scoperta.

Lo studio ha utilizzato come campione un totale di 2.000 studenti di secondo, terzo e quarto grado che frequentano 36 scuole situate a Barcellona (Spagna). Per ordinare ciascuna delle scuole in base alla quantità di vegetazione circostante, il team ha scattato fotografie satellitari di ciascuna scuola e ha misurato la quantità di verde che appariva sul terreno e sul perimetro.

Cause diverse, lo stesso risultato

Una parte dei motivi per cui gli studenti nelle scuole coinvolte nella vegetazione potrebbero fare di più potrebbe essere trovata in la qualità dell'aria che respirano, Come rivelato dall'analisi della concentrazione di inquinamento. Tutte le piante forniscono aria pura all'ambiente, ma alberi e arbusti fungono anche da barriera contro le correnti d'aria inquinate dal fumo delle auto. Lo stesso effetto di L'isolamento fisico si verifica con il rumore proveniente da ambienti urbani, che rende più facile per gli studenti concentrarsi sui compiti.

Inoltre, la presenza di aree con vegetazione potrebbe migliorare l'uso dell'ambiente per praticare sport. Essere quell'esercizio fisico regolare aiuta a ridurre i livelli di stress e può migliorare le prestazioni in determinati aree cognitive, È molto probabile che gli studenti che vanno a scuola immersi in un ambiente verde si sentano più stimolati a frequentare le lezioni e assimilare facilmente ciò che apprendono, a non essere distratti e avere la mente ben addestrata per frequentare.

L'ambiente ci colpisce più di quanto pensassimo

Le implicazioni sociali e urbane sono più o meno evidenti: la sostituzione di patii e ambienti urbani concreti con aree boschive potrebbe avere un impatto positivo sul modo in cui le classi vengono utilizzate (e, a sua volta, migliorare la salute degli studenti e dei professionisti del centro). Naturalmente, non tutte le scuole hanno la possibilità di aprirsi agli spazi naturali trovandosi nel centro di grandi città, ma gli sforzi diretti per collocare anche solo alcune aree boschive nei campi della scuola potrebbero essere un modo semplice e veloce per aiutare giovani per allenare meglio le loro capacità mentali.

L'infanzia è un momento in cui i più piccoli cambiamenti nel contesto possono avere una potente influenza sul sviluppo cognitivo, e stare vicino alle aree non modificate dalla forza lavoro della specie umana non deve essere molto da chiedere.

Riferimenti bibliografici:

• Dadvand, P., Nieuwenhuijsen, M. J., Esnaola, M., Forns, J., Basagaña, X., Alvarez-Pedrerol, M., et al. (2015). Spazi verdi e sviluppo cognitivo nei bambini delle scuole primarie, PNAS, consultazione online. doi: 10.1073 / pnas.1503402112