La teoria ecologica di Urie Bronfenbrenner

il Teoria ecologica dei sistemi di Urie Bronfenbrenner consiste in un focus ambientale sullo sviluppo dell'individuo attraverso i diversi ambienti in cui si sviluppa e che influenzano il cambiamento e il suo sviluppo cognitivo, morale e relazionale.

Questa teoria può essere applicata in tutte le aree della psicologia e delle altre scienze, poiché partiamo dal presupposto che lo sviluppo umano si verifica in interazione con le variabili genetiche e l'ambiente e espone chiaramente i diversi sistemi che costituiscono le relazioni personale in base al contesto in cui si trovano.

I sistemi Bronfenbrenner

Dalla più piccola alla maggiore globalità, Urie Bronfenbrenner nomina quattro sistemi che circondano il nucleo primario inteso come lo stesso individuo. I sistemi sono i seguenti: microsystem, mesosystem, exosystem e macrosystem.

microsistema

Costituisce il livello più immediato o più vicino in cui si sviluppa l'individuo. Gli scenari inclusi in questo sistema sono la famiglia, i genitori o la scuola.

Mesosystem

Comprende l'interrelazione di due o più ambienti in cui la persona partecipa attivamente. Può anche essere inteso come il collegamento tra i microsistemi. Esempi chiari possono essere il rapporto tra famiglia e scuola, o tra famiglia e amici.

exosystem

Si riferisce alle forze che influenzano ciò che accade nei microsistemi. In questo caso, l'individuo non è compreso come soggetto attivo. Ad esempio, la natura del lavoro dei genitori, le relazioni mantenute da un insegnante con il resto della facoltà, ecc..

macrosistema

Riferito alle condizioni sociali, culturali e strutturali che determinano in ciascuna cultura le caratteristiche generali delle istituzioni, dei contesti, ecc. in cui si sviluppano la persona e gli individui della loro società. Costituisce i valori di una cultura, delle abitudini, ecc..

A questi ambiti spaziali deve essere aggiunto il chronosystem, che introduce la dimensione temporale nello schema. Comprende l'evoluzione culturale e le condizioni di vita dell'ambiente.

Critica a questa teoria

La critica principale di questa visione ambientalista che possiamo trovare è che non presta molta attenzione fattori biologici e cognitivi di sviluppo nella sua essenza. Oltre a non fornire una sequenza di cambiamenti nello sviluppo, come ad esempio fornire le teorie di Jean Piaget e Erik Erikson. Tuttavia, ponendo tanta enfasi sull'aspetto contestuale dello sviluppo umano, che è uno spazio in cui si può intervenire direttamente, questa teoria viene spesso utilizzata quando si parla di educazione in rete e della responsabilità condivisa dell'educazione..

Come esseri sociali e immersi in un ambiente con una cultura e un contesto specifici, e allo stesso tempo in costante trasformazione dal quadro globalizzato in cui zeitgeist, possiamo pensare che lo sviluppo personale sia creato dagli intermediari culturali e dall'interrelazione dei sistemi menzionati nella Teoria ecologica di Bronfenbrenner.

Non dobbiamo solo menzionare lo sviluppo attraverso interazioni teoriche, ma per affrontare le critiche esistenti sul modello, dobbiamo prendere in considerazione l'interazione tra le variabili della personalità e l'ambiente, poiché la somma dei sistemi è allo stesso tempo agente socializzante e individualizzante e serve a comprendere lo sviluppo dell'individuo in diversi contesti.