Apprendimento nell'era di Internet e informazioni 2.0

Il nostro modo di comunicare è cambiato. Non abbiamo più bisogno di stare di fronte ai nostri amici per avere una conversazione o per pianificare il prossimo fine settimana. Inoltre, il nostro stile di vita ha subito anche modifiche: abbiamo un maggiore accesso alle informazioni grazie a Internet, le applicazioni mobili fanno parte della nostra vita e ce l'hanno fornita, e non abbiamo nemmeno letto come facevamo prima (eBook, Ipad, e-zines ...).

Quindi, se il nostro stile di vita non è più lo stesso, Perché continuiamo a educare allo stesso modo? L'istruzione deve essere trasformata per preparare i lavoratori del futuro all'era dell'informazione.

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Cos'è il B-learning e l'e-learning??

L'apprendimento B-learning è uno in cui lo studente frequenta corsi programmati, come nell'educazione classica, ma a sua volta, ha una piattaforma online per lo sviluppo di posti di lavoro, incarichi o anche valutazioni. Questa piattaforma ti consente di trarre vantaggio da un lavoro più personale e scegliere il tempo e il luogo per imparare.

Come possiamo vedere, è un tipo di apprendimento combinato. L'apprendimento e-learning è uno in cui Lo studente non frequenta la classe e il loro apprendimento è online nella sua interezza.

Lo studente in e-learning ha un ruolo attivo; Innanzitutto, è lui che gestisce il suo tempo e pianifica il suo processo di apprendimento. In confronto con l'educazione classica in cui gli studenti frequentano le lezioni con un programma specifico e un programma strutturato, con giorni di test, consegna di lavoro ed esercizi ... nella teletraining allo studente può essere permesso di studiare l'argomento nel programma che più conveniente ed eseguire le valutazioni e gli esercizi allo stesso modo. Allo stesso tempo, deve imparare ad autogestire e pianificare.

D'altra parte, deve avere come requisito competenze tecniche per gestire la piattaforma di insegnamento ed essere in grado di pianificare ed essere il proprio manager nel loro sviluppo. Insieme a questo, il suo ruolo è pienamente attivo nel processo di apprendimento in quanto partecipa a forum, chat, svolge attività, contribuisce con idee, ecc. In breve, nell'apprendimento dell'e-learning lo studente è il protagonista del proprio processo di apprendimento.

Anche il ruolo dell'insegnante è stato modificato. In altre formazioni ha il ruolo centrale: spiega i contenuti, pianifica le valutazioni e le attività da svolgere. Nel b-learning o nell'e-learning l'insegnante assume il ruolo di facilitatore o moderatore. In questo modo, gli studenti hanno il potere di dirigere il proprio apprendimento e, quindi, facilitarli a sviluppare competenze che saranno utili nella loro vita professionale come pianificazione, organizzazione, autoapprendimento e gestione delle risorse.

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e-learning 1.0 ed e-learning 2.0

La principale differenza tra l'e-learning 1.0 e l'e-learning 2.0 è che quest'ultimo è dotato dei "social media" o dei social network, che danno allo studente l'opportunità di sviluppare le proprie abilità sociali e completare un apprendimento sociale attraverso vari strumenti come wiki, blog o chat. Nell'e-learning 1.0 lo studente era ancora uno studente passivo, dal momento che non aveva strumenti sociali.

L'interazione che gli studenti hanno con questi materiali è diversa da quella che avevano nell'e-learning 1.0, in cui avevano accesso solo a un materiale limitato e non sociale. È vero che per far parte di questo tipo di e-learning hanno bisogno di avere certe abilità informatiche e nuove tecnologie. Ecco perché devono anche sviluppare queste competenze, che a loro volta le serviranno nel mondo del lavoro digitalizzato di oggi.

Internet ti offre l'opportunità di trovare più di una fonte di informazioni o strumenti dello stesso argomento. Pertanto, gli studenti di questo secolo devono sapere come classificare, cercare informazioni e sintetizzarlo per creare il loro apprendimento. Inoltre, questa trasformazione nell'educazione ci dà l'opportunità di sviluppare la creatività che molte volte nell'insegnamento classico mettiamo da parte e ci limitiamo a chiedere agli studenti di riprodurre ciò che è stato spiegato dall'insegnante.

Non è già tempo per noi di iniziare ad educare secondo le esigenze del mondo del lavoro?

Autore: Itxasne Oliva