Qual è il campo emotivo? La psicologia della personalità

Storicamente c'è una lacuna nel ruolo dell'emozione nel dinamico personalità-intelligenza. Forse è dovuto al fatto che le emozioni sono percepite come incompatibili con un pensiero chiaro ed efficace (tensione tra emozioni e ragione). Tensione da emozione-ragione Questa tensione è stata molto presente in tutta la storia della cultura occidentale. È iniziato nell'antica Grecia con il movimento stoico (la persona saggia è colui che rifiuta ogni tipo di sentimento o emozione perché lo considera troppo individualistico per essere considerato una guida al comportamento).

Questo pensiero in seguito impregnò gran parte della concezione cristiana del mondo, e questo, a sua volta, il pensiero occidentale. Il primo passo di conciliazione arrivò alla fine del diciottesimo secolo, quando il romanticismo europeo cominciò a sottolineare come il pensiero intuitivo (che include le emozioni) potesse facilitare comprensione sulla vita che la logica non ha permesso. Questa tendenza culminò negli anni '60, quando c'erano movimenti anti-razionalisti e il movimento umanista in Psicologia. Pertanto, la forte tensione iniziale è stata diluita nel tempo. Per Salovey e Mayer, le emozioni sono risposte organizzate che permeano il funzionamento di molti sottosistemi psicologici. Inoltre, questi autori sostengono che l'elaborazione adattiva del informazioni emotivamente Rilevante è parte dell'intelligenza. In questo contesto, introducono il loro modello di intelligenza emotiva, volto a identificare e organizzare le abilità specifiche necessarie per comprendere e sperimentare le emozioni in modo adattivo..

Sfera emotiva

Il termine intelligenza emotiva integra, da un lato, la ragione e l'emozione e, d'altra parte, è un'intelligenza che tutti possono avere. Ci sono due modelli di intelligenza emotiva; modello di abilità e modelli misti.

Modello di abilità formulato da Salovey e Mayer, questo modello equipara l'intelligenza emotiva con l'intelligenza generale. Entrambe le intelligenze implicano la capacità di elaborare le informazioni. Nello specifico, l'intelligenza emotiva è il risultato dell'interazione di due operazioni mentali di base; emozione e cognizione. In questo senso, l'intelligenza emotiva si riferisce, in parte, a una capacità di riconoscere i significati di schemi emozionali, così come ragionare e risolvere i problemi da esso. Più specificamente, l'intelligenza emotiva è concepita come la capacità di percepire ed esprimere le emozioni, di assimilare (incorporare) le emozioni nel pensiero, di comprendere e ragionare con le emozioni e di regolare le emozioni, in se stessi e negli altri. Con questa definizione, l'intelligenza emotiva è suddivisa in quattro abilità. Abilità che costituiscono l'intelligenza emotiva Percezione, valutazione ed espressione delle emozioni. Implica il riconoscimento (attraverso espressioni facciali, oggetti d'arte, ecc.) E la ricezione di informazioni dal sistema emotivo.

Intelligenza emotiva non può esistere senza questa abilità. Assimilazione nella vita mentale delle esperienze emotive di base (facilitazione emotiva). Le emozioni sono riconosciute ed etichettate (ad esempio, mi sento felice) Comprensione e ragionamento con emozione. Una volta riconosciuti ed etichettati, avviene una comprensione del loro significato. L'individuo che possiede questa abilità ha un accesso più facile alla conoscenza di se stesso e degli altri. Gestione e regolazione delle emozioni in se stessi e negli altri. Il più complesso, livello più alto, risultato di tutti i precedenti. Solo se c'è un bene percezione emotiva All'inizio, i cambiamenti di umore e le emozioni possono essere gestiti (ad esempio, dopo uno stato di rabbia, sapendo come calmarsi, o anche essere in grado di alleviare l'ansia di un'altra persona). Una caratteristica importante dell'intelligenza emotiva è la sua flessibilità, che consente di soddisfare non solo le esigenze della situazione, ma anche le diverse sfere della personalità, e quindi rendere compatibili diversi tipi di richieste interne. Questa quarta abilità, implica anche la comprensione di come le emozioni progrediscono nel contesto delle relazioni con gli altri.

Modelli misti. Salovey e Mayer rappresentano la concezione dell'intelligenza emotiva come un'abilità, differenziandola da altri attributi (persistenza, empatia, ecc.) Considerati da questi autori come una personalità. Pertanto, è più facile analizzare il grado in cui ogni fattore (abilità e personalità) contribuisce al comportamento. Al contrario, altri autori hanno deciso che il modo migliore per considerare l'intelligenza emotiva era quello di espandere la sua definizione per includere tutti i tipi di tratti e attributi. Alcuni autori sono esposti qui sotto. Goleman include tutti gli aspetti (motivazione, relazioni emotive, ecc.) Che consentono di delineare un modello completo di come la persona lavora nel mondo. Dichiara addirittura che l'insieme di attributi che costituiscono l'intelligenza emotiva riflette il carattere della persona. Questo autore concepisce tutti i tratti e attributi di personalità incluso come definizione del costrutto in termini di competenze, che sono definite come abilità apprese, basate sull'intelligenza emotiva, che si traducono in buone prestazioni sul lavoro. bar´Individua l'intelligenza emotiva come una raccolta di abilità, abilità e abilità non cognitive che influenzano la capacità di avere successo nel far fronte alle richieste e alle pressioni ambientali. Le misure sviluppate dai modelli di Cooper e Shutte presentano un'importante sovrapposizione con due ampie misure di personalità, affettività positiva e negativa e apertura all'esperienza. Prima di tutti questi modelli, Salovey et al chiedono se esiste un attributo adattivo che non è considerato intelligenza emotiva.

Valutazione di modelli misti di intelligenza emotiva. Al visto del trattamento che ha ricevuto il costrutto "intelligenza emotiva", Mayer e soci (sostenitori del costrutto), hanno fatto una valutazione critica dei modelli misti. Natura dell'intelligenza emotiva. È la personalità che comprende vaste aree della vita mentale delle persone, quindi proporre questo costrutto (emotivo) per valutare aspetti già discussi può causare confusione. I modelli misti mirano a comprendere in un'entità (intelligenza emotiva) una serie di aspetti che predicono il successo nella vita, ignorando il fatto che, per esempio, le risorse personali come l'ottimismo non possono essere chiamate intelligenza dal semplice fatto di predire quel successo.

Mayer e soci concludono che l'identificazione di notizie intelligenze che contribuiscono a predire il successo nella vita, al di là di ciò che l'intelligenza astratta fa, è qualcosa di necessario e desiderabile. L'intelligenza emotiva (come abilità) identifica un'area di capacità critica per alcune aree del funzionamento umano. Considerano anche che l'intelligenza emotiva è l'abilità che si trova tra le emozioni, quindi un test dell'intelligenza mentale (intelligenza emotiva) è uno strumento appropriato, che aumenta anche in una certa misura il potere predittivo dell'intelligenza generale e un po ' componenti di personalità ha dimostrato di avere. L'ideale è costruire misure separate di intelligenza emotivo (considerato come abilità) e personalità, cercando di evitare che in essi si mischino arbitrariamente un'intera serie di personalità ed attributi emotivi, come avviene nei modelli misti.

Ciò consentirà di analizzare il contributo separato di ciascuno di questi costrutti. Basi neurologiche dell'intelligenza emotiva Il funzionamento dell'amigdala (nel sistema limbico) e la sua interrelazione con la neocorteccia costituiscono il nucleo dell'intelligenza emotiva. Pertanto, il substrato biologico delle emozioni si trova nelle strutture cerebrali più primitive dal punto di vista filogenetico, rispetto alle strutture su cui si basa il funzionamento razionale (neocorteccia). Le connessioni tra l'amigdala e la neocorteccia sono il nucleo dello scambio dinamico tra emozione e ragionamento, che mostra l'importanza dei sentimenti nel prendere decisioni. I modi in cui queste strutture influenzano il processo decisionale nella vita sono varie, ma in ogni caso è un'influenza indiretta.

Altri concetti associati all'intelligenza emotiva. Ci sono altri concetti simili che completano in qualche modo l'intelligenza emotiva. Ad esempio creatività emotiva, competenza emotiva e pensiero costruttivo.