Intelligenza fluida e intelligenza cristallizzata

In sintesi, lo psicologo Cattell Ha suggerito due diverse forme di intelligenza. L'intelligenza fluida è definita come la capacità di risolvere nuovi problemi, utilizzare la logica in nuove situazioni e identificare i modelli. Al contrario, l'intelligenza cristallizzata è definita come la capacità di usare la conoscenza e l'esperienza apprese.

Lo psicologo Cattell suggerì due diverse forme di intelligenza. il intelligenza fluida è definita come la capacità di risolvere nuovi problemi, di utilizzare la logica in nuove situazioni e di identificare i modelli. Al contrario, l'intelligenza cristallizzata è definita come la capacità di usare la conoscenza e l'esperienza apprese.

1. Intelligenza fluida e intelligenza cristallizzata
2. Somiglianze concettuali tra Cattell e Horn
3. Differenze concettuali tra cattell e corno

Intelligenza fluida e intelligenza cristallizzata

Intelligenza fluida: è la capacità di adattarsi e affrontare le nuove situazioni in modo flessibile, senza che l'apprendimento precedente sia una fonte di aiuto decisivo per la sua manifestazione. È fondamentalmente configurato da attitudini primarie: induzione, deduzione, relazioni e classificazioni figurative, ampiezza di memoria associativa e velocità intellettuale, tra gli altri. Raggiunge il massimo splendore prima della cristallizzazione (nell'adolescenza) e tende a diminuire in parallelo con l'invecchiamento e il deterioramento dei neuroni. Questa capacità può essere misurata da test che misurano il potenziale biologico che l'individuo deve imparare o acquisire conoscenza.

Intelligenza cristallizzata: è quell'insieme di abilità, strategie e conoscenze, che rappresenta il livello di sviluppo cognitivo raggiunto attraverso la storia di apprendimento del soggetto. È costituito fondamentalmente da attitudini legate alla comprensione verbale, all'instaurazione di relazioni semantiche, alla valutazione e alla valorizzazione dell'esperienza, all'istituzione di giudizi e conclusioni, alla conoscenza meccanica o all'orientamento spaziale. Dipende dall'esperienza, e quindi una persona svilupperà la sua intelligenza cristallizzata nella misura in cui investe la sua storica intelligenza fluida in esperienze di apprendimento.

Quindi, il potenziale per lo sviluppo intellettuale con cui una persona nasce (storica intelligenza fluida) raggiungerà un grado maggiore o minore a seconda delle loro esperienze educative. Inoltre puoi continuare a promuovere con l'età. Horn successivamente riformulò il modello Gf-Gc, integrando altri autori e paradigmi scientifici come Searman, Cattell e PI. Secondo lui, lo sviluppo delle funzioni cognitive più basilari (attenzione / percezione e memoria a breve e lungo termine) dà origine alle capacità associate all'elaborazione associativa e le seconde consentono l'emergere dell'intelligenza fluida e cristallizzata. Tra tutti questi fattori, la velocità di elaborazione delle informazioni acquisisce una notevole rilevanza.

Sia Cattell che Horn considerano che data la difficoltà di studiare tutti i fattori primari e il possibile riduzionismo o limitazione di studiare solo i fattori o il fattore più generale, l'impegno di intelligenza fluida e cristallizzata deve essere tra questi due estremi, dando un resoconto di i fattori comuni che esistono tra le abilità primarie e le interrelazioni tra queste capacità e i fattori più ampi all'interno del loro modello. Sebbene Horn, ad esempio, consideri che ci sono più fattori di secondo ordine rispetto a quelli proposti da Cattell e con un significato diverso.

Somiglianze concettuali tra Cattell e Horn

Le capacità sono organizzate, a diversi livelli di generalità, e lo sono interconnesso. Suggeriscono che non vi è alcun fattore G, che è stato criticato da altri autori poiché l'intelligenza fluida e cristallizzata non è indipendente e ha una correlazione di 05. Entrambi, da diverse misure primarie, raggiungono lo stesso risultato (che lo convalida) dell'esistenza di due fattori di intelligenza o secondo ordine (Gf e Gc) così come l'esistenza di intelligenza fluida e cristallizzato come fattori ordine superiore rispetto al resto del secondo ordine. Sono d'accordo sul fatto che l'età influenzi le abilità durante tutto il ciclo di vita e gli effetti dell'intelligenza fluida sul cristallizzato.

Differenze concettuali tra cattell e corno

Il numero di fattori del secondo ordine e il significato assegnato a ciascuno di essi. Corno, ai cinque fattori di secondo ordine identificati all'inizio, ne aggiunsero altri cinque.

L'ereditabilità di GFy GC: Cattel considerava che la "storica intelligenza fluida" era geneticamente determinata e l'Intelligenza Cristallizzata no; d'altra parte Horn afferma che entrambi sono influenzati geneticamente e sono ereditabili, ma con influenze diverse.

L'influenza di alcune abilità nello sviluppo degli altri: Cattel concepisce che l'intelligenza fluida storica e l'investimento di questo nelle esperienze di apprendimento influenzano lo sviluppo del resto delle attitudini di base, primo e secondo ordine; Horn, d'altra parte, capisce che sono i processi psicologici più semplici che consentono, in maturità, lo sviluppo delle abilità più complesse.

PRINCIPALI CONTRIBUTI DI CATTELL E CORNO

Tentativo di integrare i modelli strutturali di intelligenza. Applicabilità nel campo della valutazione e nell'esecuzione dei test. Utilità nel campo neuropsicologico. Presentazione di un modello evolutivo di intelligenza. Interesse per gli aspetti ereditari dell'intelligenza.

Gerarchie di integrazione più recenti: modello Carroll. Cercano di integrare tutti i modelli strutturali esistenti in uno solo.