Spiegazione del comportamento - Studio sociocognitivo della personalità

Al momento di comprendere il comportamento come risultato della costante interrelazione tra i fattori dell'individuo e la situazione è garantita, maggiore rilevanza per il dimensione soggettiva di tale situazione. Il soggetto sceglie in larga misura o modella il tipo di situazioni in cui il suo comportamento si sviluppa, in base, in gran parte, alle sue caratteristiche personali. La personalità presenta una notevole stabilità per tutta la vita, specialmente se analizzata in termini di differenze individuali, ma anche in termini assoluti, perché anche se certamente ci sono cambiamenti, questi tendono ad essere di piccole dimensioni.

Caratteristiche della situazione

Analisi della situazione. Per questa analisi, due strategie sono state utilizzate come priorità (sebbene alcune le usino congiuntamente), per studiare:

1. Il modo in cui l'individuo percepisce e valuta la situazione: cerca di definire dimensioni che permettano di identificare le caratteristiche rilevanti della situazione (in base alle quali differiscono l'una dall'altra) e che si riflettono nel modo diverso in cui le persone le percepiscono , valuta e reagisci a loro.
2. Il modo in cui l'individuo reagisce alla situazione: cerca di definire categorie che permettano di identificare tipologie di situazioni funzionalmente equivalenti, nella misura in cui tendono a essere percepite e valorizzate in modo simile o a suscitare reazioni di questo tipo.

Tassonomia situazionale

Lo scopo di elaborare queste tassonomie è quello di ridurre la diversità fenomenica della molteplicità di situazioni in cui si può trovare, identificando parametri comuni a tutti o gruppi di essi. In questo modo, ci si aspetta che migliori e omogeneizzare comunicazione e test dei risultati di diverse indagini, per ottenere principi operativi generalizzabili per una migliore comprensione e previsione del comportamento. Struttura-ambiguità della situazione.

Le variabili della situazione avranno un valore determinante e predittivo maggiore, più strutturata sarà la situazione, che comporterebbe:

1. induce aspettative simili negli individui;
2. offre incentivi adeguati;
3. è codificato in modo uniforme dalla maggior parte delle persone; e
4. fornisce le condizioni di apprendimento richieste per l'esecuzione corretta.

Al contrario, all'aumentare del grado di ambiguità della situazione, il peso delle variabili situazionali diminuisce nella determinazione del comportamento e l'effetto delle variabili personali aumenta. Congruenza personalità-situazione.

Ci siamo sempre riferiti all'interrelazione tra personalità e caratteristiche specifiche della situazione, ma non di qualsiasi situazione, ma di quelle che sono congruenti con la natura della disposizione della personalità; quelli in cui l'individuo vede l'opportunità di sviluppare le proprie capacità e realizzare i progetti che intendono raggiungere.

Un esempio di questo congruenza personalità-situazione, lo troviamo in una ricerca, i cui risultati mostrano come quelle persone caratterizzate da una significativa sensibilità al rifiuto, in contrasto con coloro per i quali questa caratteristica non sta definendo la loro personalità, hanno maggiori probabilità di avere conflitti con il loro partner. Ma non in ogni situazione, ma precisamente in quelli che sono congruenti con le caratteristiche che definiscono la sua personalità.

Questi dati rafforzano l'idea che ogni manifestazione comportamentale è un'espressione dell'interrelazione tra aspetti dell'individuo e caratteristiche della situazione. Questa interrelazione è particolarmente efficace nel determinare l'una o l'altra forma di comportamento, quando nella situazione ci sono elementi appropriati per attivare l'espressione della potenzialità del comportamento che costituisce essenzialmente la personalità.

Spiegazione di comportamento

Interazione persona-situazione Una delle note più significative degli approcci sociocognitivi è l'uso fatto in loro del concetto di interazione, come unità di base di analisi e predizione nello studio del comportamento.

Ipotesi interattive.

L'ipotesi interazionista propone, in sostanza, l'interazione di variabili personali e situazionali come unità di analisi e spiegazione del comportamento. L'abbondante evidenza empirica disponibile, mostra come il comportamento sia dovuto in misura maggiore all'interazione di entrambi i tipi di fattori, rispetto a ciascuno di essi preso in isolamento.

Da questa prospettiva, si propone di determinare in base a quali caratteristiche (della persona e della situazione) l'individuo sviluppa l'uno o l'altro tipo di comportamento. Pertanto, qualsiasi manifestazione comportamentale riflette sia le caratteristiche della persona che la situazione. Alcuni comportamenti possono essere determinati in misura maggiore da caratteristiche personali in alcuni soggetti e altri comportamenti, o possono essere più nella misura delle caratteristiche della situazione in altre materie.

Inoltre, questa relazione può cambiare da una situazione all'altra. La ricerca deve essere orientata alla comprensione di come personale e Le situazioni sono interrelate e codeterminate nelle loro prestazioni, portando allo sviluppo e al mantenimento del modello di stabilità e cambiamento che ogni individuo presenta nel suo repertorio di comportamento. Questo modello è relativamente stabile e prevedibile, in quanto il sistema dinamico di interrelazioni tra processi psicologici (che definisce la personalità) è anche stabile e prevedibile nel suo funzionamento e nella sua dinamica. È questo modello coerente di comportamento che consente all'individuo di essere identificato, nonostante i cambiamenti nel suo comportamento.

Pertanto, i tre presupposti fondamentali dell'interazionismo sono:

1. L'individuo è considerato come un agente intenzionale attivo: particolare enfasi viene posta sui fattori cognitivi, affettivi e motivazionali, come base per la differenziazione individuale e la spiegazione comportamentale.
2. La situazione enfatizza il significato psicologico: la situazione influisce sul comportamento, come percepito e valutato dal soggetto.
3. Il comportamento è inteso come una funzione del processo continuo di interazione, bi o multidirezionale, tra i fattori dell'individuo e la situazione: entrambi i tipi di fattori e le loro interrelazioni sono, a loro volta, influenzati dalle risposte che l'individuo sta emettendo.

Il processo di interazione.

In questo contesto, il concetto di interazione viene utilizzato con un doppio significato:

• Ci sono interrelazioni tra P e S (VV.II), e il comportamento (VD) è un effetto di questa interazione. Si ipotizzano relazioni causali unidirezionali: il VV.II dalla loro interazione, influenza il RV, ma non il contrario.
• Esiste un'interazione tra tutti gli elementi del sistema che sono collegati tra loro in un feedback multidirezionale costante. Non ha senso separare VV.II e VV.DD. È una interazione reciproca. Pervin suggerisce che "l'interazione" sia usata per relazioni causali unidirezionali e "transazione", per la causalità reciproca tra elementi dell'equazione comportamentale.

La transazione ha le seguenti proprietà:

• Ogni parte del sistema non è indipendente dagli altri o dal sistema nel suo insieme.
• C'è una relazione reciproca costante tra le parti.
• Non ci sono relazioni causa-effetto ma transazioni.

L'attività di qualsiasi parte ha conseguenze per gli altri. L'analisi degli effetti dell'interazione unidirezionale fornisce informazioni preziose ma insufficienti, acquisita l'analisi degli effetti di interazione multidirezionale reciproca, che sono il determinante essenziale dello sviluppo di qualsiasi comportamento.

Regolarità e discriminazione del comportamento

La definizione del comportamento di un individuo è la presenza di profili stabili di covariazione situazione-comportamento, le cui conoscenze ci permettono di predire il comportamento in termini di relazioni di contingenza, che identificano le condizioni e le circostanze in cui è più probabile il verificarsi di uno. un altro tipo di comportamento. La personalità di un individuo è espressa a livello comportamentale nel modello particolare con cui i loro comportamenti e le esperienze variano in base alla situazione in modo sistematico e prevedibile.

Il comportamento è essenzialmente discriminatorio e cambia a seconda di come percepiamo la situazione, valutiamo le risorse a nostra disposizione e valutiamo le conseguenze previste delle diverse alternative di risposta che abbiamo. Ci si aspetta che una persona si comporti in modo simile in situazioni che percepisce e interpreta in modo simile. In questo senso diciamo che il comportamento è coerente, perché risponde sempre all'interazione tra le caratteristiche dell'individuo e le esigenze della situazione.

Implicazioni per la conoscenza della personalità.

La conoscenza del profilo comportamentale che caratterizza una persona ci consente di identificare le ragioni del loro comportamento. E l'osservazione sistematica del modello di stabilità e cambiamento che caratterizza il comportamento di una persona, ci permette di conoscere più profondamente il sistema di interrelazioni tra i processi psicologici che definiscono la sua personalità, che se fossimo basati solo su un campione di situazioni. Lo stesso comportamento può avere significati diversi a seconda del contesto in cui viene presentato.

Pertanto, l'osservazione dei cambiamenti comportamentali in base alla situazione, può permetterci di identificare: quali processi psicologici sono coinvolti in ogni caso, cosa cerca di soddisfare il soggetto, come percepisce la situazione e quale configurazione stimolare sta rispondendo.

Implicazioni predittive e adattive.

L'osservazione sistematica del comportamento in molte situazioni rende possibile fare previsioni sul comportamento individuale in situazioni specifiche.

Tali osservazioni ci permettono di conoscere il profilo interattivo che l'individuo tende a sviluppare determinate caratteristiche della situazione, che sono rilevanti. Sapremo in questo modo prima di che tipo di situazioni, in quali circostanze, tende a comportarsi in un modo e davanti al quale si comporta in un altro. La differenza tra queste predizioni "contestualizzati" (in cui si tiene conto del contesto in cui si verifica il comportamento) e che sono attribuiti al singolo entro un certo tratto, è che nel primo dell'individuo caratterizza riferiscono interattiva profilo stabile (espressa in contingenza relazioni situación.conducta), non sulla base di caratteristiche decontestualizzati, che riflettono solo le medie di condotta, ma non il comportamento specifico in ogni situazione.

Tale analisi e valutazione del comportamento (in termini condizionali situazione-comportamento) offre evidenti vantaggi adattativi, come si è visto in un'indagine che ha mostrato che: La qualità delle relazioni interpersonali è positivamente associato con la tendenza a valutare il comportamento degli altri in termini condizionali; cioè, mettere il comportamento nel contesto e analizzarlo in base alle restrizioni e alle opportunità che ogni situazione comporta. Nel frattempo, la valutazione del comportamento in termini incondizionati (scollegata dal contesto in cui si verifica) sembra compromettere la qualità delle relazioni interpersonali. L'analisi discriminatoria del comportamento, prendendo in considerazione quale comportamento si verifica in quali circostanze:

1. introduce maggiore flessibilità nell'interpretazione del comportamento;
2. fornisce una visione più realistica del comportamento e delle sue circostanze;
3. ci consente di anticipare gli eventi futuri con più realismo, meditando su tutte le possibili contingenze.

Un esempio di questo è quello reagisce più intensamente quando attribuiamo un mancato possesso e caratteristiche stabili, che se lo facciamo a circostanze esterne in cui c'è stato. ¿Incoerenza o facilità discriminatoria? Sarebbe molto problematico relazionarsi con le persone, o dirigere il proprio comportamento, in assenza di indizi che ci permettano di prevedere come reagiranno gli altri o se stessi in situazioni future.

L'apparente discrepanza tra la variabilità comportamentale e la percezione della coerenza scompare se comprendiamo il comportamento come un riflesso dello stile peculiare con cui le persone affrontano situazioni diverse. Non un insieme di predisposizioni comportamentali che attivano lo stesso in ogni situazione, ma un sistema organizzato di competenze, comportamenti potenziale e processi psicologici correlati che si attivano in modo diverso a seconda delle esigenze della situazione. Pertanto, i cambiamenti situazionali osservazionali nel comportamento non dovrebbero essere intesi come incoerenza, ma come un indicatore della capacità discriminatoria con cui l'essere umano dirige e regola il loro comportamento.

Sarebbe molto disadattivo insistere sulle stesse forme di comportamento senza prestare attenzione alle particolari esigenze delle diverse situazioni in cui ci troviamo. Pertanto, la variabilità comportamentale esprime lo sforzo adattativo individuale in ogni situazione.

Per spiegare che allo stesso tempo abbiamo una sensazione coerenza comportamentale ci sono 2 considerazioni: Il sistema di interrelazioni sta stabilizzando in sviluppo, in modo che essi creano pattern di attivazione e inibizione sempre più stabili, facilitando la crescente stabilità percepiamo e riguardano situazioni. D'altra parte, quando ci si confronta con una situazione, lo fa nei termini delle ricreazioni che fa quando la percepisce e la valuta in un certo modo. Analizziamo la situazione con una serie limitata di criteri, che determinano che le diverse situazioni condividono alcuni o più criteri, diventando funzionalmente equivalenti.

Lo stile globale di comportamento che caratterizza una persona presenta ordine interno e coerenza. Quindi, possiamo osservare come in un certo tipo di situazioni tende a reagire sistematicamente in un certo modo. Ciò che caratterizza queste situazioni è che condividono determinate caratteristiche, che rendono più facile per la persona percepirle nello stesso modo.

La presenza di coerenza è ciò che rende possibile prevedere il comportamento individuale in situazioni specifiche, nella misura in cui ci permette di conoscere a quali caratteristiche della situazione di uno o altri processi psicologici sono attivati, e quali tipi di comportamenti sono di solito associati dinamiche specifiche di interrelazioni tra tali processi, sollevate secondo le caratteristiche della situazione.