Disturbi neurologici nell'elaborazione delle informazioni

Storicamente, i primi a studiare la neurofisiologia sostenuto che funzioni cognitive sono dissociati (cioè, potrebbero essere selettivamente modificati a causa di danni al cervello) e ciascuno è costituito da diversi elementi che, a sua volta, anche dissociano.

L'ipotesi precedente, chiamata "la modularità della mente", sostiene l'idea che il sistema neurologico di elaborazione delle informazioni sia formato da un'interconnessione di diversi sottosistemi, ognuno dei quali include un numero di unità o moduli di elaborazione responsabili del supporto del sistema principale.

D'altra parte, il fatto di che qualsiasi danno al cervello può alterare in modo selettivo anche una di queste componenti sembra essere diretta verso un'altra organizzazione modulare della struttura e dei processi fisiologici del cervello.

• Articolo correlato: "Parti del cervello umano (e funzioni)"

Obiettivo della neuroscienza nell'intervento neuropsicologico

Pertanto, l'obiettivo primario delle neuroscienze in questione è sapere in quale misura il cervello funzioni biologiche "rottura" in modo tale che questa divisione corrisponde direttamente alla ripartizione delle unità di elaborazione (secondo le principali principi di neuropsicologia) sono alla base della realizzazione di una data funzione cognitiva.

Nel tentativo di raggiungere l'obiettivo di cui sopra, la neuropsicologia ha cercato di avanzare a grandi passi nella conoscenza della struttura e del funzionamento del sistema di elaborazione delle informazioni attraverso lo studio e Analisi funzionale dettagliata del comportamento dei pazienti con vari tipi di danno cerebrale.

Alterazioni e disturbi neurologici

Va tenuto presente che, come conseguenza principale di una lesione cerebrale, un modello di comportamenti alterati e comportamenti preservati può essere chiaramente osservato nel paziente. È interessante notare che i comportamenti alterati, oltre ad essere dissociati dal resto dei comportamenti individuali, possono essere (in molti casi) associati tra loro.

Se l'analisi delle dissociazioni comportamentali derivanti da danni cerebrali, da un lato, e l'analisi delle associazioni, l'altro (instradamento quest'ultimo per determinare se tutti i sintomi associati possono essere spiegati sotto il danno in un singolo componente) viene eseguita, i componenti di ciascun sottosistema modulare potrebbero essere identificati, all'interno del sistema globale e / o principale, facilitando così lo studio del funzionamento di ciascuno di essi.

Dissociazioni comportamentali

Negli anni '80, alcuni autori hanno identificato tre diversi tipi di dissociazione comportamentale: dissociazione classica, forte dissociazione e tendenza alla dissociazione.

Quando si verifica una dissociazione classica, l'individuo non mostra alcun impedimento nell'esecuzione di vari compiti, ma esegue gli altri in un modo piuttosto carente (rispetto alle sue abilità esecutive prima della lesione cerebrale).

D'altro canto, parliamo di forte dissociazione quando i due compiti confrontati (eseguiti dal paziente per la valutazione) sono deteriorati, ma il deterioramento osservato in uno è molto più alto di quello osservato nell'altro, Inoltre, i risultati (misurabili e osservabili) dei due compiti possono essere quantificati e la differenza tra loro espressa. In caso contrario, il di cui sopra, si parla di "tendenza alla dissociazione" (è possibile osservare una differenza significativa tra il livello esecutivo di entrambi i compiti oltre a non essere in grado di quantificare i risultati ottenuti in ciascuno di loro e spiegare le loro differenze).

Sappiamo che il concetto di "forte dissociazione" è strettamente correlato a due fattori indipendenti: la differenza (quantificabile) tra i livelli di esecuzione in ciascuno dei due compiti e l'entità del deterioramento esecutivo presentato. Maggiore è il primo e minore è il secondo, più forte è la dissociazione presentata.

Complessi sintomatologici

Tradizionalmente nel nostro campo di studi è stata chiamata "sindrome" un insieme di sintomi (in questo caso comportamentali) che tendono a manifestarsi insieme in un individuo in varie condizioni.

Classificare i pazienti in "sindromi" ha una serie di vantaggi per lo psicologo clinico. Uno di questi è che, poiché una sindrome corrisponde a una posizione specifica della lesione prodotta, può essere determinata osservando l'esecuzione del paziente nei compiti per il suo conseguente assegnamento a una sindrome specifica..

Un altro vantaggio per il terapeuta è che quella che chiamiamo "sindrome" ha un'entità clinica, quindi, una volta descritta, si considera che il comportamento di ogni paziente che gli è stato assegnato viene descritto..

È necessario sottolineare che, di fatto, raramente un paziente in trattamento si adatta perfettamente alla descrizione di una sindrome specifica; Inoltre, i pazienti assegnati alla stessa sindrome di solito non si assomigliano.

La ragione di ciò è che, nel concetto di "sindrome" che conosciamo, non vi è alcuna restrizione sulle cause per cui i sintomi che lo compongono tendono a verificarsi insieme, e questi motivi possono essere di almeno tre tipi:

1. Modularità

C'è un singolo componente e / o un modulo biologico alterato e tutti i sintomi presentati nel comportamento del paziente derivano direttamente da questa alterazione.

2. Prossimità

Sono presenti due o più componenti significativamente modificati (ognuno dei quali causa una serie di sintomi), ma le strutture anatomiche che mantengono il loro funzionamento e / o supporto Sono molto vicini l'uno all'altro, così le lesioni tendono a produrre sintomi a tutti insieme e non a uno solo.

3. Effetto catena

La modificazione diretta di un elemento o modulo neurologico derivante da una lesione encefalica, oltre a causare direttamente una serie di sintomi (noti come "sintomi primari"), altera la funzione esecutiva di un altro elemento e / o struttura neurologica il cui supporto anatomico è originariamente intatto, che causa sintomi secondari anche senza essere stato il bersaglio principale della lesione prodotta.