I 4 tipi di autismo e le loro caratteristiche

I disturbi dello spettro autistico (ASD) lo sono una serie di disturbi dello sviluppo, con sintomi che sono solitamente cronici e possono variare da lievi a gravi. 1 su 100 bambini può sembrare un tipo di disturbo dello spettro autistico, sebbene recenti studi negli Stati Uniti affermino che l'ASD ha una prevalenza del 68%.

In generale, L'ASD è caratterizzato dall'alterazione della capacità dell'individuo di comunicare e stabilire relazioni sociali. È un disturbo complesso che colpisce lo sviluppo dell'individuo che lo soffre e, generalmente, di solito viene diagnosticato intorno ai 3 anni.

Esistono diversi tipi di disturbo dello spettro autistico. Tuttavia, questa classificazione ha subito alcune modifiche con la pubblicazione del Manuale diagnostico statistico dei disturbi mentali (DSM-V). Successivamente esamineremo i diversi sottotipi di ASD e le modifiche riflesse nel DSM-V nelle sue ultime edizioni.

Cambiamenti nel DSM-V in relazione al disturbo dello spettro autistico (ASD)

Alla sua quinta edizione, il DSM, pubblicato dal American Psychiatric Association, Ha incorporato i cambiamenti rispetto all'ASD, poiché ha eliminato i criteri diagnostici che sono stati usati per decenni. In effetti, nel corso degli anni, il TEA è stato oggetto di varie modifiche in questo manuale. Nella sua prima edizione (1952), è stato classificato con il termine “schizofrenia infantile”, che è lontano dal concetto attuale. Ciascuno di questi cambiamenti ha creato qualche controversia e la nuova edizione del DSM non ha rappresentato un'eccezione.

Una delle modifiche più importanti rispetto al DSM-IV si riferisce alla sintomatologia dell'ASD. Se nella quarta edizione la definizione diagnostica del disturbo dello spettro autistico era caratterizzata da tre sintomi noti come triade: deficienze nella reciprocità sociale, deficienze nella lingua o nella comunicazione e nel repertorio di interessi e attività limitate e ripetitive. Nella quinta edizione ci sono solo due categorie di sintomi: deficienze nella comunicazione sociale (cioè, che include le prime due categorie precedenti anche se presenta alcune modifiche rispetto a queste) e i comportamenti limitati e ripetitivi.

Inoltre, se nel DSM-IV, l'autismo apparteneva a “disturbi dello sviluppo generalizzato” (TGD). Nel DSM-V, questa definizione è stata sostituita da “disturbi dello spettro autistico” (TEA), che è incluso all'interno “disturbi del neurosviluppo”.

D'altra parte, anche le sottocategorie di questo disturbo hanno subito modifiche. La quinta edizione comprendeva cinque sottotipi di autismo: disturbo autistico, sindrome di Asperger, disturbo disintegrativo dell'infanzia, disturbo evolutivo generalizzato non specificato (PDD non specificato) e sindrome di Rett.. Nella quinta edizione, la Sindrome di Rett è stata eliminata, lasciando solo 4 sottotipi.

Tipi di disturbi del disturbo dello spettro autistico

ma, ¿Quali sono le caratteristiche dei tipi di autismo?? Nelle righe seguenti ti spieghiamo in dettaglio.

1. Autismo o sindrome di Kanner

Questo è il disturbo che la maggior parte delle persone associa al disturbo dello spettro autistico, e riceve per conto di Kanner Syndrome in relazione al Dr. Kranner, un medico che ha studiato e descritto questa condizione negli anni '30.

Soggetti con autismo hanno una connessione emotiva limitata con gli altri, e sembrano essere immersi nel loro mondo. È più probabile che mostrino comportamenti ripetitivi, ad esempio possono organizzare e riorganizzare lo stesso gruppo di oggetti, avanti e indietro per lunghi periodi di tempo. E sono individui molto sensibili a stimoli esterni come i suoni.

Cioè, possono essere stressati o agitati se esposti a specifici rumori, luci o suoni o, d'altro canto, insistono sull'uso di determinati indumenti o colori o vorranno localizzarsi in certe aree della stanza senza ragione apparente.

• Per saperne di più sulla sintomatologia dell'autismo e su alcuni aspetti meno conosciuti, puoi leggere il nostro articolo: "Autismo: 8 cose che non sapevi di questo disturbo"

2. Sindrome di Asperger

La sindrome di Asperger è un disturbo dello spettro autistico più complicato da diagnosticare e, a volte, questa diagnosi viene solitamente fatta dopo il caso precedente. Questo accade perché questi soggetti con Asperger hanno un'intelligenza media (alta) che può indurli a sottovalutare le difficoltà e le limitazioni presentate da questi soggetti.

Il deficit, quindi, nel campo delle abilità sociali e del comportamento, è abbastanza importante da compromettere seriamente il loro sviluppo e l'integrazione sociale e professionale. Inoltre, le persone con Sindrome di Asperger mostrano carenze di empatia, scarsa coordinazione psicomotoria, non capiscono le ironie o il doppio significato del linguaggio e l'ossessione di certi argomenti.

La causa della sindrome di Asperger sembra essere la disfunzione di diversi circuiti cerebrali, e le aree colpite sono l'amigdala, i circuiti frontostrati e temporali e il cervelletto, aree del cervello che sono coinvolte nello sviluppo della relazione sociale.

Sebbene i media e la comunicazione abbiano contribuito a diffondere un'immagine della sindrome di Asperger in cui questa condizione è descritta come un disturbo mentale associato ad un'elevata intelligenza, è opportuno notare che la maggior parte delle persone raggruppate in questa categoria non ottengono punteggi significativi sopra il QI normale, e un numero molto piccolo di loro ottiene punteggi molto alti.

• Puoi approfondire la conoscenza di questo disturbo nel nostro articolo: "Sindrome di Asperger: 10 segni per identificare questo disturbo"

3. Disturbo disintegratore infantile o sindrome di Heller

Questo disturbo, di solito indicato come la Sindrome di Heller, di solito appare intorno ai 2 anni, anche se non può essere diagnosticato fino a dopo 10 anni.

È simile ai precedenti ASD perché influisce sulle stesse aree (linguaggio, funzione sociale e abilità motorie), sebbene differisce da questi nel suo carattere improvviso e regressivo, che può causare anche al soggetto stesso la realizzazione del problema. Gli individui con la Sindrome di Heller possono avere uno sviluppo normale fino a 2 anni, e dopo questo periodo soffrono i sintomi caratteristici di questo disturbo. Diversi studi concludono che questo disturbo è tra 10 e 60 volte meno frequente dell'autismo. Tuttavia, la sua prognosi è peggiore.

4. Disturbo dello sviluppo generalizzato non specificato

Quando i sintomi clinici presentati dal soggetto con disturbo dello spettro autistico sono troppo eterogenei e non si adattano nella loro interezza con i tre tipi precedenti, l'etichetta diagnostica di “disturbo dello sviluppo generalizzato non specificato”.

Il soggetto con questo disturbo è caratterizzato da un deficit di reciprocità sociale, da gravi problemi di comunicazione e dall'esistenza di interessi e attività peculiari, ristretti e stereotipati.

Va notato che se il resto dei tipi di autismo sono già diversi a sé stante, in quest'ultima categoria è ancora più importante prendere in considerazione le caratteristiche uniche di ciascun individuo, e non cadere nella trappola di lasciare che l'etichetta spieghi completamente il persona. Questo sistema di classificazione è solo un aiuto che consente di fare affidamento su una serie di concetti per comprendere meglio questa condizione, ma che non esaurisce tutte le possibili spiegazioni su ciò che ogni persona sta vivendo o di cui ha bisogno..

Riferimenti bibliografici:

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• Monfort, M e Monfort, I (2001). Nella mente 2. Un supporto grafico per l'allenamento delle abilità pragmatiche nei bambini. Entha Editions.
• Quill, K.A. (2000). “Do-Watch-Listen-Say. Interventi sociali e di comunicazione per bambini con autismo”. Brookes.
• Szatmari, P. (2006) Una mente diversa. Guida per i genitori. Editoriale Paidós.