SENA un efficace sistema di valutazione clinica nei bambini e negli adolescenti

Con la costante evoluzione che coinvolge intrinsecamente la conoscenza della psicologia, sono necessari strumenti di valutazione sempre più completi che consentono il raggiungimento di un processo di valutazione più completo. Ciò è ancora più rilevante nel caso della popolazione infantile, dove si sta verificando un processo di sviluppo psicologico che sarà decisivo nel successivo raggiungimento della personalità e del funzionamento degli adulti.

In questo senso, l'aumento dei test psicometrici multidimensionali sta diventando sempre più evidente. Questo tipo di approccio consente di contemplare variazioni personali nelle caratteristiche e nelle manifestazioni dei problemi psicologici. Il sistema di valutazione per bambini e adolescenti (SENA) è un buon esempio di questo tipo di metodologia che ha una serie di caratteristiche che facilitano enormemente il ruolo del clinico nella valutazione della psicopatologia infantile-giovanile.

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Descrizione e applicazione di SENA

SENA è orientato a valutare l'insieme di problemi emotivi e comportamentali che possono essere osservati tra 3 e 18 anni di età. La sua pubblicazione nel 2015 è stata una proposta per sostituire un test precedente molto simile, il BASC (Sistema di valutazione della condotta di bambini e adolescenti) al fine di aggiornare alcuni degli elementi inclusi nelle scale, aumentare l'indice di validità del test e integrare altre scale di interesse clinico, come quelle relative alle Risorse psicologiche e Aree di vulnerabilità.

Più in particolare, il SENA presenta tre tipi di questionari basati sull'età della persona valutata: educazione dei bambini (3-6 anni), istruzione primaria (6-12 anni) e istruzione secondaria (12-18 anni). Ha anche la particolarità che ogni sezione cronologica del test è multi-informatore, ciascuno composto da tre questionari complementari: il self-report, che raccoglie le risposte del soggetto; il rapporto di famiglia, risposto dai genitori; il rapporto scolastico, che contempla la valutazione nell'ambiente scolastico osservata dal tutor del bambino o anche dallo psicologo della scuola.

Cosa valuta SENA??

Questo strumento consente di ottenere, attraverso diverse forme e informatori specifici dell'età, una valutazione esaustiva per determinare l'esistenza e l'intensità dei problemi emotivi e comportamentali più comunemente associati alla popolazione di bambini e adolescenti. Quindi, più specificamente SENA differenzia i seguenti tipi di difficoltà psicologiche.

Problemi internalizzati

Questi sono correlati ai sintomi ansiogeni o disforici e diventano di solito più manifestazioni emotive interne dell'individuo.

Problemi esternalizzati

I suoi indicatori possono essere esternamente più evidenti e sono correlati ad aspetti più comportamentali.

Problemi contestuali

Queste scale sono costituite dalla valutazione dei problemi nella famiglia e nell'ambiente scolastico (differenziando le difficoltà accademiche da quelle relazionali rispetto ai pari).

Problemi specifici

A seconda della modalità cronologica gestita, viene valutata l'esistenza dei seguenti tipi di problemi:

Tutte le scale di cui sopra convergono nell'ottenere indici globali che sintetizzano ciò che si trova in essi e aggiungono un valore generale di difficoltà nelle funzioni esecutive e il livello totale delle risorse personali.

D'altra parte, SENA fornisce anche altri tipi di indici con informazioni molto pertinenti che facilitano una valutazione più approfondita e completa delle disposizioni personali della persona valutata al fine di stabilire più chiaramente se i problemi riscontrati hanno una prognosi più o meno favorevole. Questi includono scale di vulnerabilità o fattori più legati a una prognosi peggiore e risorse personali, che sono considerati fattori protettivi associati a una prognosi migliore..

D'altro canto, la SENA evidenzia la presenza di risposte positive negli item critici, la cui severità richiede un'attenzione particolare per le sue analisi più dettagliate, come domande sull'ideazione suicidaria, bullismo scolastico, allucinazioni, ecc..

Infine, questo strumento misura, tramite alcune scale di controllo, la sincerità con cui gli informatori hanno risposto senza minimizzare, massimizzare o manifestare uno stile incoerente nelle risposte fornite. Le scale incluse in questa sezione si riferiscono all'inconsistenza e alla stampa positiva / negativa delle risposte fornite.

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Conclusione: scopo, affidabilità e validità di SENA

Come ogni strumento psicometrico di valutazione psicologica, il SENA non pretende di fungere da unico elemento diagnostico. Se è vero che fornisce un grande volume di informazioni, tutto ciò che viene trovato da questo deve essere integrato con un buon processo di analisi e altre metodologie come l'osservazione, il colloquio o la somministrazione di altri test complementari. Nel complesso, ciò consentirà di elaborare in modo rigoroso un'impressione diagnostica più chiara e di delineare il tipo di intervento psicologico più appropriato per il caso valutato in questione..

Riguardo ai principali indici che valutano la qualità di uno strumento di valutazione psicologica, l'affidabilità (il grado in cui il test è accurato nelle variabili che misura) e la validità (la sicurezza con cui il test misura la variabile che vuole misurare), sono stati ottenuti livelli soddisfacenti in entrambe le aree.

Quindi, la media ottenuta in tutte le scale SENA ha raggiunto una coerenza interna o affidabilità di 0,86 (valori compresi tra 0.0 e 1.0). D'altra parte, il livello di accordo tra gli informatori è compreso tra il 40 e il 60%, il che pone SENA nella media della maggior parte degli strumenti di valutazione e anche leggermente più alto a seconda della fonte e della scala clinica determinata.

infine, per quanto riguarda la validità del test, Il lungo processo e la partecipazione di un nutrito gruppo di esperti intervenuti nell'elaborazione e revisione degli articoli che compongono il test sono un esempio del lavoro esaustivo svolto per raggiungere un valore di validità soddisfacente.

Riferimenti bibliografici:

• Fernández-Pinto, I., Santamaría, P., Sánchez-Sánchez, F., Carrasco, M.A. e del Barrio, V. (2015) SENA. Sistema di valutazione per bambini e adolescenti: manuale applicativo, correzione e interpretazione. Madrid: TEA Editions.
• Fernández-Pinto, I., Santamaría, P., Sánchez-Sánchez, F., Carrasco, M.A. e del Barrio, V. (2015) SENA. Sistema per la valutazione di bambini e adolescenti: Manuale tecnico. Madrid: TEA Editions.