Il cervello dei bambini dotati

Il cervello di bambini dotati o altamente qualificati ha i suoi vantaggi, ma anche i suoi limiti. Elaborano le informazioni molto velocemente, hanno un'elevata capacità analitica e un senso critico sofisticato. Tuttavia, non sempre raggiungono il loro pieno potenziale o sviluppano una mente forte in grado di gestire abilmente le loro abilità, così come i loro universi emotivi..

Ciò che all'inizio potrebbe significare poco più di una benedizione, per molte persone non è tanto. Ogni bambino dotato o altamente qualificato avrà le difficoltà di qualsiasi ragazzo o ragazza della sua età, aggiunto, naturalmente, a quelli derivati ​​dal suo alto QI.

Il cervello di bambini dotati o altamente qualificati si sviluppa in modo diverso rispetto ai bambini con un livello medio o normale di intelligenza.

Così, e anche se molto spesso si parla dei notevoli vantaggi di un cervello dotato di straordinarie capacità, altri fattori che caratterizzano anche questo settore demografico non vengono sempre presi in considerazione. Parliamo di ansia, bassa autostima, sensazione di isolamento, disconnessione da un ambiente che non è molto vicino ai loro bisogni ... Problemi che diventano più evidenti dopo undici anni.

Poiché le associazioni statali di talento e alte capacità sono chiare. Non è sufficiente mettere in atto i mezzi per l'identificazione (si stima che l'ideale sarebbe tra 3 e 5 anni). Dobbiamo anche capire come è il cervello dei bambini dotati. È una priorità capire come si sviluppa e quali pietre miliari dovrebbero essere accompagnate dai rinforzi più appropriati, i supporti più adatti.

Il cervello di bambini dotati o altamente qualificati

I neuroscienziati sono sempre stati desiderosi di capire il cervello dei bambini dotati. Cosa li differenzia dai bambini con intelligenza normale o normale? Quali eccezionali risorse neuronali presentano per mostrare così tanto talento intellettuale? Molte di queste domande stanno trovando una risposta grazie ai nuovi progressi nelle tecniche di contrasto, come ad esempio le risonanze magnetiche.

Queste sono una parte delle scoperte che abbiamo al momento e che possiamo consultare in spazi specializzati, come The British Psychological Society.

La corteccia cerebrale si sviluppa più lentamente

Questi dati sono sorprendenti. Qualcosa che la neuroscienza ha chiarito e che potrebbe già essere visto con Albert Einstein è che le persone con un alto quoziente intellettivo non hanno un cervello più grande. È di più, È stato visto che i bambini con elevate capacità di solito hanno una corteccia cerebrale più sottile. Ora, lo sviluppo di questo strato si ispessisce e si addensa lentamente, ma gradualmente, fino all'adolescenza.

Nei bambini con un QI "normale" accade il contrario. Nella prima infanzia presentano una crosta più spessa. All'età di 12 o 13 anni, quest'area tende a restringersi e a ridurne le dimensioni. Cosa significa? Fondamentalmente il cervello di un bambino con elevate capacità diventa sofisticato e specializzato nel tempo. Il tuo momento più potenziale è l'adolescenza.

Le regioni del cervello sono specializzate

I bambini con elevate capacità hanno anche un maggiore volume di materia grigia in alcune regioni del cervello. Ricordiamo che la materia grigia o la sostanza ha a che fare con la cognizione, l'intelligenza e la nostra capacità di elaborare le informazioni. Ciò significa fondamentalmente che gli studenti dotati hanno più competenze per gestire i dati, analizzarli e trarre conclusioni..

Nel cervello ci sono 28 regioni legate alla nostra capacità di ragionare, agire, focalizzare l'attenzione e reagire agli stimoli sensoriali esterni. I bambini con elevate capacità hanno una maggiore specializzazione in ciascuna di queste aree.

Maggiore connessione neuronale

Mentre la materia grigia è quella che contiene e gestisce l'informazione, la materia o sostanza bianca è quella che la muove, che facilita la connessione tra i neuroni. Possiamo già intuire, quindi, che nel cervello dei bambini dotati questa è indubbiamente una delle sue caratteristiche più notevoli. suo L'efficienza neurale è enorme. 

Hanno, per così dire, molte più strade e autostrade neurali per guidare dati, informazioni, concetti. Inoltre, sono percorsi intercomunicanti, una rete vasta, sofisticata e iperconnessa dove tutto funziona molto velocemente. Ora, questa funzionalità ha anche i suoi svantaggi.

A volte possono verificarsi degli ingorghi. Vale a dire, il ragazzo o la ragazza con elevate capacità possono sentirsi collassati prima di così tante informazioni elaborate, prima di tante relazioni che svolge tra alcune idee e altre. Da lì, che a volte è bloccato prima di tante idee, prima di tante ipotesi e inferenze. Ha così tanta attività mentale e neuronale che spesso può richiedere molto più tempo per consegnare un esame e persino rispondere a una domanda apparentemente semplice.

La plasticità cerebrale, il suo più grande vantaggio

Gran parte del lavoro neuroscientifico evidenzia la grande plasticità che presenta il cervello dei bambini con elevate capacità. Come abbiamo indicato all'inizio, la corteccia cerebrale cresce più lentamente, si specializza e cambia costantemente. Nuove connessioni vengono create, nuove strade gradualmente per facilitare l'apprendimento.

Quando un bambino presta attenzione a una nuova esperienza, il suo cervello cambia, si specializza, vengono costruiti nuovi modi, modi neuronali per comunicare aree, regioni, strutture. La plasticità dei bambini dotati è così meravigliosa che molti neurologi sottolineano che sono in costante crescita. Menti affamate e desiderose di interagire che non sempre sappiamo come servire come meritano.

Per concludere, Qualcosa che meriti di essere preso in considerazione riguardo a ciò che viene analizzato è il modo in cui maturano i cervelli dei bambini dotati. È graduale ma sofisticato e ha il suo apice nell'adolescenza. Mentre i bambini con un QI normale hanno più di 5 o 6 anni, sono gli adolescenti con elevate capacità che richiedono le richieste più elevate in questa età.

Hanno soprattutto bisogno di un ambiente favorevole che consenta loro di migliorare ulteriormente le loro capacità, aumentando la plasticità cerebrale. Se ciò che circonda quel bambino di 10 o 11 anni è un ambiente strutturato e poco adattato al suo potenziale, il più comune è l'ostracismo e la frustrazione. Cerchiamo quindi di essere più sensibili a queste menti che sono così sveglie, ma allo stesso tempo fragili sotto molti aspetti.

Le persone intelligenti dubitano che più le persone intelligenti dubitano di più, sono insicure e richiedono più tempo per prendere decisioni. Ignoranza da parte sua, dà tutto per scontato e rimane nelle sue opinioni, qualunque cosa accada. Leggi di più "