Un cortometraggio emotivo sui bambini con diverse abilità

"La cazo de Lorenzo" è un racconto emotivo di Isabelle Carrier. L'autore ricrea il giorno dopo giorno di un bambino diverso attraverso teneri illustrazioni. Le sue difficoltà, le sue qualità e gli ostacoli che deve affrontare sono rappresentati metaforicamente in modo chiaro e intelligente.

Qui sotto puoi vedere questa storia in formato audiovisivo:

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Cosa ci insegna questa storia??

Questa settimana, Alejandra Escura, psicologo infantile collaboratore dell'Istituto assistenza psicologica e psichiatrica Mensalus, salva una breve animazione che racconta la storia originale di Isabelle Carrier, al fine di offrire alcuni orientamenti pratici per i genitori.

Questo tipo di storie sono elaborate dalla consulenza di Psicologia?

Tales lingua specialmente metaforico utilizzato per trasformare i processi apparentemente complicate (carico emotivo coinvolto) in concetti semplici, psicoeducazionali sono strumenti fantastici che sono utili nella terapia individuale e familiare.

Il suo potere risiede nella capacità di parlare chiaramente di ciò che temiamo tanto e presentarlo come un processo naturale che può essere affrontato da una prospettiva costruttiva. Con storie come quella che presentiamo oggi, comprendiamo che accettare il conflitto, la situazione, la difficoltà, ecc. sempre somma.

Cosa "aggiungi" con "la casseruola di Lorenzo"?

Bene. Sottolineiamo in particolare l'importanza di seguire il percorso di Lorenzo proprio per la ricchezza di questa vista molto funzionale della pentola. Finisce portando la sua casseruola rossa in una borsa, che gli consente di superare le difficoltà che in precedenza lo ostacolavano. Tutto ciò è ottenuto grazie alla sicurezza offerta da un referente adulto, una persona che, con amore e dedizione, segna il percorso nello stesso tempo che gli offre l'indipendenza per sperimentarlo..

Come reagiscono solitamente i genitori alla presenza del "secchio"??

I genitori temono che il bambino soffrirà e reagirà a questo allarme. In effetti, la tua ansia anticipatoria è uno degli elementi che può generare più tensione emotiva. Per questo motivo, lavoriamo insieme alle famiglie per aumentare l'autoconsapevolezza degli effetti generati dall'ansia che viene respirata a casa.

Quando questa ansia è molto alta, i genitori vedono solo "il secchio". In questo caso, l'iperprotettività dell'avviso può seriamente ostacolare la capacità del bambino di acquisire risorse in modo sano..

Quali esempi di atteggiamenti legati alla iperprotezione possono limitare la crescita personale di un bambino?

Ad esempio, un sistema continuo di premi. A volte, i genitori premiano eccessivamente (fisicamente o verbalmente) per motivare il bambino. Il risultato è una disconnessione con rinforzo positivo perché perde significato. Se il bambino non sente di aver fatto uno sforzo e riceve un premio, qual è il punto? Per questo motivo è importante riconoscere il risultato ma anche normalizzarlo in modo che, in questo modo, il bambino crede nella sua capacità di perseguire gli obiettivi in ​​modo naturale. Vedere che gli anziani si fidano di lui è il modo migliore.

In questo senso, i discorsi che evidenziare l'ingegno (es. "Mi è piaciuto come hai fatto" X "" Vedo che hai 'Y', senza dover 'Z', etc.) fornire informazioni aggiuntive per il bambino che non rivela il "secchio" e, invece, evidenzia una particolare strategia del proprio modus operandi.

C'è un momento in cui Lorenzo si nasconde sotto il suo secchio. Quali linee guida possono aiutare i genitori in questi casi?

All'inizio è importante incoraggiare il bambino ad esprimere come si sente e mostrare comprensione. Mettere le parole alle emozioni apre un canale di comunicazione che aumenta la capacità di comprensione del bambino e lo aiuta a connettersi con gli altri. D'altra parte, migliorare le loro abilità attraverso i fatti sarà il nostro obiettivo. L'azione è ciò che mostrerà al bambino come portare la pentola appesa invece di guardarla continuamente attraverso.

Detto questo, sarebbe incoraggiare i genitori a uscire da lì con i loro figli al fine di godere di uno sport, una passeggiata, una gita, una cena, una visita di famiglia, un'uscita didattica, ecc, sprezzante risalto al tegame e otorgándolo il bambino e l'attività stessa.

Vivere e sentirsi con la pentola trasforma la persona in un essere libero che trova la risorsa in sé. Al contrario, tenere gli occhi permanentemente nel piatto provoca un aumento delle sue dimensioni (cioè quando i pensieri legati alla limitazione si manifestano).

Cosa diresti a tutti quei genitori che stanno leggendo questa intervista??

Il secchio è naturale, fa parte di quella persona, quindi è importante non vederla come un ostacolo, ma come un'opportunità per acquisire risorse essenziali che diventano il protagonista della propria storia di vita.

Come genitori, essere lì per ascoltare, capire e accompagnare è il modo migliore per offrire al bambino l'opportunità di sperimentare, imparare e crescere accanto alla casseruola.

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