I vantaggi di parlare con i bambini

Come mostrano nuovi studi, parlare con i bambini aumenta la loro capacità cerebrale. I ricercatori dicono che leggere i bambini nelle storie della buonanotte e parlare con loro sin dalla nascita aumenta la loro capacità cerebrale e li prepara per il successo a scuola.

La ricerca della psicologa dello sviluppo e della professoressa Anne Fernald dell'Università di Stanford, condotta con neonati e bambini piccoli, lo ha trovato ci sono notevoli differenze nel loro vocabolario e nella loro lingua, così come nelle capacità di elaborazione a 18 mesi di età.

I bambini i cui genitori hanno parlato meno hanno avuto risultati peggiori nei test linguistici effettuati, al punto che alcuni bambini di 24 mesi erano dietro i figli della loro stessa età con una differenza di sei mesi.. Questa differenza rimase un handicap per i bambini meno avanzati e influenzò i risultati scolastici nei successivi sei anni.

Il professor Fernald ha detto di aver parlato con i bambini li ha aiutati a capire le regole e i ritmi della lingua in giovane età e diede loro una base per costruire una comprensione di come funzionava il mondo. La ripetizione aiuta i bambini a ricordare le parole, mentre l'apprendimento delle relazioni tra le parole li ha aiutati a costruire un'immagine del mondo che ha pagato quando hanno raggiunto l'età scolare.

"Devi iniziare a parlare con loro dal primo giorno", ha detto Fernald all'American Association for the Advancement of Science, nel suo incontro annuale a Chicago . "Stai costruendo una mente, una mente che può concettualizzare, che può pensare al passato e al futuro."

Fernald ha descritto una serie di esperimenti in cui sono state testate le abilità di elaborazione del linguaggio dei bambini. In uno dei test, neonati e bambini si sono seduti in braccio ai loro genitori di fronte a un computer che mostrava le immagini di un bambino e una faccia da cane accanto a loro. I ricercatori hanno utilizzato videocamere al rallentatore per registrare quanto rapidamente i bambini hanno cambiato il loro aspetto dall'immagine sbagliata a quella corretta quando gli è stato detto di guardare il bambino o di guardare il cucciolo.

Il test aveva lo scopo di misurare la capacità del bambino di elaborare informazioni linguistiche. Nei bambini più piccoli c'è stata una pausa prima di osservare l'altra immagine, ma man mano che i bambini sviluppano le loro abilità linguistiche, cambiano il loro aspetto molto più velocemente, fino a quando non si accorgono dell'immagine che è stata indicata prima di aver finito di dare l'indicazione.

In questo studio, Fernald ha scoperto che i bambini più lenti impiegavano più di 200 millisecondi per trovare l'immagine corretta. Le diverse velocità sono state ridotte nei bambini i cui genitori hanno parlato con loro. Quando i genitori parlavano di più con i bambini, l'elaborazione del linguaggio dei loro figli era migliorata e imparavano nuove parole più velocemente.

Sebbene la differenza di prestazioni fosse marginale, ha avuto un effetto sorprendente sulla preparazione dei bambini a scuola. In questo senso, le abilità verbali sono state confrontate in bambini di cinque anni, e si è riscontrato che alcuni bambini erano indietro di due anni nelle abilità verbali e della memoria..

Il professor Fernald ha detto che i bambini sviluppano meglio il linguaggio quando i loro genitori o assistenti hanno parlato con loro di cose che i piccoli hanno trovato interessanti. Ha anche affermato che né la televisione né le tavolette da giocare potrebbero sostituire una conversazione incentrata sul bambino e sui suoi interessi e potrebbe persino avere effetti dannosi sullo sviluppo linguistico dei bambini..

"I genitori che parlano più ai loro figli hanno maggiori probabilità di sviluppare il loro pieno potenziale di sviluppo", disse Fernald. "Sei obbligato a dar loro da mangiare, a lavarli e a vestirli, parlare con loro mentre lo fai". In questo senso. Fenarld ha aggiunto che non è necessario smettere di lavorare o andare a scuola per parlare con i bambini.

Inoltre, la professoressa Erika Hoff, psicologa dello sviluppo presso la Atlantic University della Florida, afferma che i genitori non dovrebbero limitare le loro conversazioni a parlare in modo semplicistico.. Il linguaggio ricco e complesso, con aggettivi e frasi subordinate, aiuta anche a imparare la complessa struttura del linguaggio. "I bambini non possono imparare quello che non sentono", ha detto.