Non esiste un bambino difficile, la cosa difficile è essere un bambino in un mondo di persone stanche

Non c'è bambino difficile, la cosa difficile è essere bambini in un mondo di persone stanche, indaffarate, senza pazienza e in fretta. Ci sono genitori, insegnanti e tutori che dimenticano uno degli impegni più importanti nell'educazione di un bambino: offrire avventure ai bambini per i bambini.

Questo è un vero problema che, a volte, possiamo essere preoccupati per il semplice fatto che un bambino è irrequieto, rumoroso, felice, emotivo e colorato. Ci sono genitori e professionisti che non vogliono figli, vogliono pentole.

La cosa normale è che un bambino possa correre, volare, urlare, sperimentare e creare un parco a tema del suo ambiente. La cosa normale è che un bambino, almeno in tenera età, si mostra come è e non come gli adulti vogliono che lui sia. Questo non è un bambino difficile. È, solo, essere un bambino.

Ma per raggiungere questo è necessario capire due cose fondamentali:

• Il movimento non è una malattia: vogliamo un autocontrollo che né la natura né la società incoraggiano.
• Facciamo un favore ai bambini se li lasciamo annoiare ed evitiamo la sovrastimolazione.

Le condizioni erano? Farmaci per i bambini? Perché?

Anche se è molto di moda nel terreno sanitario e scolastico, La vera esistenza del Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività (ADHD) è molto discutibile, almeno così come è concepito. Oggi è considerato un ripostiglio in cui si accumulano e si accumulano vari casi che vanno da problemi neurologici a problemi comportamentali o mancanza di risorse e competenze per gestire nel loro ambiente.

Le statistiche sono schiaccianti. Secondo il Manuale Diagnostico e Statistico dei IV-TR (DSM-IV TR) disturbi mentali, la prevalenza di ADHD nei bambini è da 3 a 7 casi ogni 100 bambini. La preoccupazione è che l'ipotesi biologica alla base di questo è semplicemente che, un'ipotesi che viene confermata da prove ed errori con argomenti che iniziano "Sembra che questo accada perché ...".

Nel frattempo, stiamo educando troppo i bambini del nostro ambiente perché mostrano comportamenti inquietanti, perché non ci mostrano attenzione e non sembrano pensare quando svolgono i loro compiti. È un problema delicato, quindi devi essere particolarmente cauto e responsabile, consultando bravi psichiatri e psicologi infantili.

Partendo da questa base, dobbiamo sottolinearlo NON ESISTE UN ESAME CLINICO O PSICOLOGICO CHE DETERMINA OBIETTIVAMENTE L'ESISTENZA DELL'ADHD. Sicuramente gli esami sono fatti sulla base di impressioni ed esecuzioni di test diversi. Sulla base del momento in cui sono fatti e dell'impressione soggettiva dei test, viene determinata la diagnosi. Inquietante, giusto?

Non possiamo dimenticare che si sta medicare i bambini con le anfetamine, antipsicotici e ansiolitici, che può avere conseguenze disastrose sullo sviluppo neurologico. Non sappiamo quale sarà l'impatto di questo farmaco e, ancor meno, l'eccesso di questo farmaco. Un farmaco che, a sua volta, riduce solo la sintomatologia ma non invertire l'alterazione in alcun modo.

Sembra una ferocia ma ... perché è mantenuta? Probabilmente uno dei motivi è quello economico, perché l'industria farmaceutica muove miliardi grazie al trattamento farmacologico diretto a quel bambino difficile, o almeno considerato in quel modo. D'altra parte c'è la filosofia di "meglio questo che niente". L'autoinganno della pillola della felicità è un fattore comune in molte patologie.

Siamo malati gli adulti?

Lasciando da parte etichette e diagnosi che, nella proporzione in cui si verificano, sono discutibili, dobbiamo mettere i freni ed essere molto chiari che molte volte noi che siamo malati siamo adulti e che il sintomo principale è la cattiva gestione delle politiche educative e delle scuole. È davvero un bambino difficile o è che ci manca la pazienza o le nostre idee su come comportarsi sono troppo rigide?

Sempre più specialisti stanno diventando consapevoli di questo fatto e cercare di fermare i piedi ai genitori e professionisti che hanno bisogno di mettere l'etichetta di ADHD a problemi che spesso si verificano principalmente nell'ambiente e la mancanza di opportunità il bambino a dare scatena le tue capacità.

Marino Pérez Álvarez, uno specialista in Psicologia Clinica e Professore di Psicopatologia e tecniche di intervento presso l'Università di Oviedo, dice, l'ADHD è solo un'etichetta per comportamento problematico dei bambini che non hanno una solida base scientifica neurologica in quanto presentano . Esiste come un'etichetta sfortunata che comprende problemi o aspetti fastidiosi che sarebbero davvero nella normalità.

"Non esiste." L'ADHD è una diagnosi che manca di un'entità clinica, e il farmaco, lungi dall'essere propriamente un trattamento, è in realtà un doping ", Frase di Marino. L'idea dello squilibrio neurochimico si è diffusa come causa di diversi problemi, ma non c'è certezza che questa sia una causa o una conseguenza. Cioè, gli squilibri neurochimici possono anche essere generati nella relazione con l'ambiente.

Cioè, la domanda appropriata è la seguente: L'ADHD è una scienza o è un'ideologia?? È bello essere critici e dare un'occhiata a un mondo che promuove il centrosinistra e cerca le cause materiali di ogni cosa senza fermarsi a pensare a ciò che è causa e cosa è conseguenza. Quindi forse dovremmo notare come stiamo creando la società e quali "prove scientifiche" sono tali.

Sulla base di questa base, dovremmo considerare i bisogni e le forze di ogni bambino e ogni adulto suscettibile di essere diagnosticato. Affrontarlo individualmente tornerà ad una maggiore salute e benessere sia dei bambini che della società in generale. Quindi, la prima cosa che dovremmo fare è autocritica. Beh a volte non c'è un bambino difficile ...

Un bambino sano è spontaneo, rumoroso, irrequieto, emotivo e colorato: un bambino non è nato per stare seduto, guardare la televisione o giocare con il tablet. Un bambino non vuole stare zitto tutto il tempo. Leggi di più "