Genio e sviluppo del linguaggio nell'infanzia

Genie era una ragazza che nel 1970 doveva entrare in un ospedale per bambini a Los Angeles. Aveva tredici anni e aveva passato gran parte della sua vita legata e chiusa in una stanza claustrofobica. L'unico contatto umano era con sua madre, che le dava da mangiare. La privazione fisica, sensoriale, sociale ed emotiva ha causato un serio problema nel suo sviluppo linguistico.

Il padre di Genie odiava ogni tipo di rumore, ecco perché la colpiva ogni volta che provava a dire qualcosa o quando faceva rumore

Quando Genie è entrata in ospedale, non sapeva come parlare, ma a poco a poco è riuscito a rispondere a quello che gli hanno chiesto, anche se ha usato una semplice sintassi. Sembrava che tutto andasse bene e che potesse acquisire la lingua che gli era stata negata nonostante avesse lasciato il periodo critico, una fase che appare nei primi anni di vita.

Il periodo critico nello sviluppo del linguaggio

È nel periodo critico in cui abbiamo preso il nostro primo contatto con la lingua. Se durante questa fase ne veniamo privati, non possiamo sviluppare la nostra lingua con la stessa facilità. È successo a Genie. lo sforzo che doveva essere fatto con esso era molto più grande di quello fatto con i bambini che imparano nella lingua durante quel periodo critico.

Dopo aver eseguito molti test su Genie - test che molti hanno considerato sperimentali, piuttosto che terapeutici - i ricercatori hanno concluso che il fatto che Genie fosse bloccata dalla sua capacità di comunicare era nell'emisfero sinistro del suo cervello.

Durante il periodo critico, i bambini sono come spugne. Ricevono informazioni e le assorbono, il che consente loro di imparare rapidamente la lingua che stanno ascoltando. L'emisfero sinistro predomina prima della destra, quindi è in esso che viene installato quel programma linguistico corrispondente a una prima lingua. Se ciò non accade, la persona dovrà raddoppiare i propri sforzi se non vuole compromettere le proprie capacità comunicative.

Dopo il periodo critico non è possibile acquisire la lingua

Sebbene Genie sia riuscita a parlare, non poteva "maturare" la sua lingua. Questo era ancorato a una sintassi molto semplice tipica dei bambini piccoli. Pertanto, dopo il periodo critico è possibile imparare a parlare, ma con limitazioni e senza possibilità di avanzare quando si raggiunge un certo punto. L'essere umano ha una predisposizione ad acquisire il linguaggio non appena nasce. Ma, se non stimolato, questa capacità atrofizza.

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Le fasi dello sviluppo del linguaggio

Durante lo studio del caso di Genie è stato scoperto che ha attraversato le stesse fasi dei bambini normali, quando sono nel periodo di acquisizione del linguaggio. Queste fasi sullo sviluppo del linguaggio possono essere riassunte di seguito, facendo riferimento a George Yule:

• Gorgoritos e balbettii: durante i primi mesi di vita i bambini usano i gorgoritos per stimolare il loro tratto vocale per la produzione del linguaggio. Già tra i 6 e gli 8 mesi inizia il balbettare dove sembra ba-ba, ma-ma.
• Lo stadio della singola parola: tra 12 e 18 mesi i bambini usano una parola per riferirsi, chiedere o indicare un oggetto, ad esempio "vetro", "tavolo".
• Lo stadio delle due parole: tra 18 e 20 mesi iniziano a combinare due parole come "gatto cattivo", "sedia della mamma".
• Discorso telegrafico: tra 2 anni c'è un tentativo di costruire frasi, ma con una sintassi limitata, ad esempio "gatto beve latte" o "questa mano fa male".
• Lo sviluppo della morfologia: circa 2 anni e mezzo il bambino inizia a coniugare i verbi - possono apparire forme errate come "venuto", "chiesto" - e includere preposizioni.
• Lo sviluppo della sintassi: inizia a usare congiunzioni come "e" e costruisci frasi più complete, ad esempio "il gufo mangia caramelle e corre molto".
• Generare domande: il palcoscenico in cui i bambini chiedono e chiedono senza fermarsi, anche se forse le strutture sono "Vedi il mio cucciolo?", "Quale nome?"?
• Generazione di negativi: il terribile stadio di "no" in cui appariranno frasi come "non ti morderà", "non lascerà andare".
• Lo sviluppo della semanticaIn questa fase, il vocabolario viene ampliato e la varietà di significati di una parola viene compresa a seconda del contesto. Ad esempio, il bambino capirà che "cane" può anche essere un animale e, allo stesso modo, un barboncino, un doberman o un pitbull.

Siamo esseri sociali e se toglieranno questo, avranno anche tolto la possibilità di comunicare

Come abbiamo visto, sarebbe lo sviluppo della lingua di un bambino normale. Genie, nonostante abbia attraversato tutti loro, non poteva andare avanti, anzi, si può dire che è rimasta ancorata al discorso telegrafico. anche, se non sembrava stimolato, la sua capacità di comunicare poteva andare in declino.

Il genio non è l'unico caso reale in cui un bambino è privato degli stimoli necessari per il suo sviluppo che sia cognitivo, linguistico, comportamentale, eccetera. Stimoli necessari a coloro che, se aderiremo in ritardo, avremo perso l'opportunità di stare con tutta la ricchezza che in un altro periodo avrebbero contribuito.

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