Siamo programmati per insegnare?

Il poeta e pensatore Emerson ha detto che "gli anni insegnano molte cose che i giorni non vengono mai a sapere". Per generazioni, l'apprendimento è stata la più grande eredità che i genitori hanno lasciato nei loro figli. Questo significa che siamo programmati per insegnare, per collaborare all'apprendimento?

C'è molto da riflettere sulla nostra volontà di insegnare. Siamo nati come libri vuoti su cui modellare il lavoro di una vita? Abbiamo un'eredità genetica che ci predispone a essere più o meno riluttanti ad apprendere? Tutte sono domande che molti pensatori, filosofi e psicologi fanno o hanno fatto a un certo punto della loro carriera.

Il modo di insegnare ai pigmei Aka

Uno dei pensatori che si chiedeva se esistesse un insegnamento innato era l'antropologo Barry Hewlett. Questo professore della Washington State University negli Stati Uniti ha esaminato la tribù dei pigmei Aka circa 40 anni fa, osservando che i genitori distribuivano asce e coltelli ai loro figli durante le pause nelle cacce di gruppo..

La curiosità di Hewlett era enorme poiché osservava che nessuno dei bambini Aka si tagliava con le armi. Ciò che per un occidentale è irresponsabile, perché i genitori di quella tribù sono semplicemente un modo di insegnare che dura da secoli.

Quindi, allora, Hewlett ha continuato a ricercare in questi 40 anni e ha concluso che l'insegnamento è innato nell'uomo. Per raggiungere questa conclusione, Hewlett ha studiato sia i piccoli gruppi sociali, come gli stessi Aka, sia l'educazione formale che ognuno di noi può ricevere a casa o in una scuola. Per lui, siamo programmati per insegnare.

Insegna a suonare

Il caso del popolo Aka, per quanto sorprendente possa sembrare, è molto importante, poiché è una delle ultime tribù di cacciatori e raccoglitori rimasti nel mondo. Se guardiamo alla nostra storia, la civiltà come la conosciamo oggi ha solo qualche migliaio di anni, tuttavia, l'uomo ha vissuto in molti altri gruppi.

Quindi, Hewlett considera vitale l'importanza dell'Aka, perché ciò che insegnano e come lo fanno è una rappresentazione grafica e storica della nostra specie e dell'evoluzione umana nel corso dei secoli..

Quindi, allora, L'Aka, offrendo piccoli coltelli e asce ai propri figli, pensa che stiano giocando. Non li costringono o li costringono, semplicemente offrono loro la libertà individuale, senza alcun tipo di interferenza o intervento.

Offrendo armi come metodo per giocare, senza ulteriori intenti interventisti, ma essendo questo un mezzo di apprendimento, Hewlett deduce che l'insegnamento è un primitivo della nostra natura: la fornitura di mezzi, di strumenti di facilitazione.

Insegnare in modo che l'altro impari

Hewlett ha basato i suoi studi sulle precedenti teorie cognitive di psicologi come Gergely, che considera l'insegnamento come un'attività universale, quella che oggi viene chiamata pedagogia naturale, in cui i bambini reagiscono con sensibilità a importanti segnali informativi che imitano i comportamenti.

In questo senso, l'antropologo ritiene che sia l'insegnante che lo studente imparino ed evolvano insieme in modo naturale. Il giovane interpreta i segnali che riceve dall'adulto, mentre il genitore impara a usare questi segnali in un modo che richiama l'attenzione del suo interlocutore.

"Se vuoi imparare, insegnare"

-Cicero-

Quindi, proprio come ha fatto l'Aka, gli insegnanti trascorrono del tempo per mostrare nuove competenze agli studenti, chi per imitazione inizia con il proprio processo di apprendimento anche nel caso di bambini di pochi mesi.

Sii così com'è, piccoli interventi nel gioco del bambino offrono un grande valore per il ragazzo. Il giovane fa uso del suo apprendimento innato e si sente motivato e incuriosito, quindi con totale autonomia interiorizza i concetti, le abilità e gli insegnamenti.

"Lungo è il modo di insegnare attraverso le teorie; breve ed efficace per mezzo di esempi "

-Seneca-

Non c'è dubbio che Hewlett abbia chiaro. L'insegnamento innato è implicito nel codice genetico di ognuno di noi. Il suo studio sembra convincente. Quindi, sia il trasferimento di conoscenza che l'apprendimento sono ereditati e naturali. Cosa ne pensi??

Il valore di insegnare ai bambini a dire "grazie", "per favore" o "buongiorno" sono dalla generazione di ringraziamenti, per favore e buon giorno, lo stesso di come non esiterei a dire "mi dispiace" quando è necessario Leggi di più "