Lo sconcertante effetto Pigmalione

L'effetto Pigmalione è un termine usato dallo psicologo sociale Robert Rosenthal sulla scia degli esperimenti condotti nel 1965 per riferirsi al fenomeno in base al quale le aspettative e le credenze di una persona influenzano le prestazioni di un'altra. Rosenthal battezzò questo effetto con il nome del mito greco Pigmalione

Va anche notato che questo termine ha la sua origine speciale nel lavoro del poeta Ovidio. richiamo, Pigmalione era uno scultore che visse sull'isola di Creta e si innamorò di una statua che aveva creato: Galatea. I suoi sentimenti per lei erano così forti che chiese agli dei di farne una donna in carne e ossa, di amarla come una vera donna. Afrodite, naturalmente, ha esaudito il suo desiderio. Più tardi Pigmalione la sposò e il frutto del suo amore, Pafo, nacque sua figlia.

"Il principio dell'istruzione è di dare l'esempio"

-Anne Robert Jacques Turgot-

Questo concetto, al di là di ciò che possiamo pensare, può essere incredibilmente utile. Infatti, se c'è qualcosa che ogni buon leader sa bene, è che trasmettendo aspettative positive su un certo gruppo incide sulla buona performance di quel gruppo di persone. Siamo quindi di fronte a una costruzione psicologica di grande interesse.

Pigmalione e Galatea

Conosciuto anche come profezia che si autoavvera, l'essenza dell'effetto Pigmalione, è il modo in cui le alte aspettative di qualcuno in relazione ad un'altra persona si traducono in alte prestazioni in quest'ultima, o in quanto le aspettative basse influenzano negativamente l'altra, influenzando le sue prestazioni. Quando queste aspettative, sia alte che basse, provengono da un individuo verso se stesso, il fenomeno è noto come effetto Galatea.. 

così, il processo chiave che sta alla base sia dell'effetto Pigmalione che dell'effetto Galatea è il potere delle aspettative e come influenzano i comportamenti e le prestazioni, sia degli altri che di noi stessi. Quindi, se consideriamo questi effetti, le nostre convinzioni sono più importanti di quanto pensiamo.

D'altra parte, Qualcosa spiegato da Susan H. McLeod, dell'Università della California in uno studio dal titolo "Effetto Pigmalion o effetto Golem", è che questa dimensione si verifica in qualsiasi contesto sociale. Lo vediamo nella crescita dei bambini, nell'educazione, nel campo degli affari e in qualsiasi posto dove una persona o un gruppo di persone deve svolgere un lavoro.

Il potere delle aspettative

Una delle più importanti indagini su questo effetto è stata condotta da Rosenthal e Jacobson. Possiamo approfondirlo attraverso pubblicazioni come quella svolta all'Università di Duquesne, in Pennsylvania. In quel lavoro svolto nel 1968, un gruppo di insegnanti fu informato che i loro studenti erano stati testati per valutare le loro capacità intellettuali.

Più tardi, fu loro detto che erano stati quelli che avevano ottenuto i migliori risultati, affermando anche che sarebbero stati i migliori interpreti. Alla fine del corso, lo era, quelli che erano stati considerati migliori avevano una resa maggiore. La domanda era che il test che valutava la capacità intellettuale degli studenti non veniva mai eseguito.

Cosa accadde allora in modo che alcuni bambini casualmente designati come i "migliori" diventassero? La risposta si trova in questo i professori hanno creato grandi aspettative in relazione a loro e hanno agito a favore in modo che questi fossero soddisfatti. Quindi, il clima, l'atteggiamento e la predisposizione per insegnare loro era diverso e più speciale. Inoltre, studi successivi con studenti di diverse età confermano questi risultati.

Visto in questo modo, sembra che l'effetto Pigmalione sia un fenomeno positivo che possiamo trarre molto vantaggio. In che modo? Mostrando ai giovani quanto ci si aspetta da loro. Il problema è che questo è qualcosa di più complesso di quanto sembri, dal momento che queste aspettative devono essere reali e radicate e radicate nella mente dell'adulto che supervisiona l'educazione di quei giovani.

Cioè, l'effetto Pigmalione è prodotto da ciò che comunichiamo attraverso i nostri gesti, atteggiamenti e messaggi impliciti in ciò che diciamo così se vogliamo ottenere buoni risultati dobbiamo credere nelle nostre parole.

Effetti nocivi dell'effetto Pigmalione

Il fatto di essere riflessi in un bambino o in uno studente e desiderare di essere come noi, ottenere ciò che volevamo o ciò che pensiamo dovrebbe essere, può causare l'effetto negativo dell'effetto Pigmalione. Le aspettative sull'altro vengono manipolate passandole attraverso un filtro personale.

In questo modo, molti genitori / insegnanti convincono i loro bambini / studenti a diventare esattamente l'opposto di quello che vogliono loro stessi perché la loro lingua, i loro rimproveri, i loro messaggi sono costantemente concentrati su di esso.

Quando un bambino ascolta costantemente cose del genere "Siediti per fare i compiti, così non andrai da nessuna parte nella vita" o "Se continui a farlo sarai un disgraziato", quello che stai sentendo è che sarai un disgraziato e che non andrai da nessuna parte nella vita. Quei messaggi che gli adulti capiscono come motivanti quello che fanno è mostrare al bambino aspettative molto poco positive, perché non lo capisce in questo modo, dal momento che non è in grado di valutare le conseguenze di qualcosa di così astratto.

È molto peggio quando un bambino sente qualcosa del genere "Vuoi essere inutile come tuo padre / tua madre?" o "Vuoi rimanere infelice per tutta la vita?". Così non si tratta di dire costantemente all'altro ciò che non vogliamo che faccia, se succede o no, ma al contrario se vogliamo ottenere buoni risultati e influenzarlo in modo positivo.

Evita gli effetti dannosi dell'effetto Pigmalione

Per evitare gli effetti dannosi dell'effetto Pigmalione È essenziale che genitori, insegnanti o adulti che hanno influenza su un bambino o un adolescente facciano un esercizio di auto esplorazione. È ciò che permetterà loro di scoprire quali sono le loro reali aspettative nei confronti degli altri e perché. In questo senso dovremmo analizzare la realtà, anche se non è esattamente come vorremmo.

È, da un lato, ottenere il massimo dalle possibilità reali e dall'altra, non imporre credenze limitanti, ma aiutarvi a superare.

È fondamentale cambiare il modo in cui ti esprimi e formulare affermazioni, domande e commenti, così come l'atteggiamento, il modo di guardare e il tono della voce quando si parla di dire ciò che vogliamo trasmettere. In questo senso, riconosci l'altro per quello che è, quali sono le sue capacità e tutto ciò che ha un aiuto positivo per accompagnarlo e per sentirsi accompagnato e, soprattutto, per migliorare la loro autostima e attitudine alla vita.

Inoltre, non possiamo concludere questo articolo senza insistere ancora una volta nell'abbondante evidenza che l'effetto Pigmalione funziona. Alcuni anni fa, lo psicologo Ulrich Boser, creatore di un centro di apprendimento, formazione per la leadership nel progresso sociale, ha condotto un programma in una scuola secondaria a Boston (situata in un ambiente svantaggiato). L'idea era di applicare le basi dell'effetto Pigmalion prima di insegnare agli insegnanti.

I risultati non potrebbero essere più positivi e incoraggianti. Il punteggio accademico è migliorato, specialmente in lettura e matematica. Ad oggi, 40 stati degli Stati Uniti applicano già questo stesso programma. Un esempio su cui riflettere e in cui tutti possiamo investire sforzi e volontà.

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