Il concetto di morte nei bambini e negli adolescenti

Il concetto di morte nei bambini e negli adolescenti / psicologia

Parlare della morte è ancora un tabù. Soprattutto, se con chi dobbiamo affrontare questo problema è con un bambino. In molte occasioni, di fronte alla malattia o alla morte di un familiare o di un amico, i bambini separati, senza spiegazioni della situazione. Anche quando il bambino è malato o in una fase terminale, alcune famiglie tendono a non dare loro alcuna informazione su ciò che sta accadendo. Pertanto, in questo contesto è molto facile per i bambini sentirsi molto confusi riguardo al concetto di morte.

Tuttavia, proprio come gli adulti hanno bisogno di esprimere le loro emozioni, paure o desideri, anche i bambini ne hanno bisogno. Quindi, un adulto capace di ascoltare e spiegare con sensibilità ciò che sta accadendo, senza bugie, sentendosi capito e supportato, darà loro molta sicurezza.

Una buona comunicazione e un'informazione onesta adeguata alle esigenze del bambino sono necessarie per affrontare le loro paure e l'adulto può aiutare. Ma come parlare al bambino della morte? Da quale età si considera che il bambino abbia le stesse idee sulla morte di un adulto?

In che modo un bambino acquisisce il concetto di morte?

La morte è affrontata in modo diverso a seconda della maturità cognitiva. Questo significa i bambini capiscono il concetto di morte a seconda del loro livello evolutivo, piuttosto che della loro età cronologica. 

Barbara Kane descrive tre fasi o fasi di sviluppoo il concetto di morte:

  • La prima fase sarebbe quando verranno acquisiti i concetti di separazione (il defunto dopo la sua morte non vive tra di noi) e la mancanza di movimento (rimane immobile).
  • Nella seconda fase viene compreso il concetto di universalità (la morte ci raggiungerà tutti) e la cessazione dell'attività corporea, oltre all'irreversibilità (la morte non ha ritorno) e alla causalità, che prima si riferisce a cause esterne (incidente), e alla fine della scena il la morte può avere una causa interna (malattia).
  • Nell'ultima fase, il bambino è in grado di pensare alla morte in termini astratti, quasi come farebbe un adulto.

Come puoi vedere, Il concetto di morte è definito in modo multidimensionale integrando la comprensione di tre concetti fondamentali: universalità, irreversibilità e cessazione dei processi corporei. Ma a quale età approssimativamente ciascuno di questi concetti viene acquisito?

Quando un bambino acquisisce il concetto di morte?

Data la diversità delle teorie e come una sintesi, verrà presentato quanto segue Acquisizione del concetto di morte basato su cinque fasi:

  • Fase Prelinguistica (0-18 mesi): il bambino risponde al dolore, al disagio e agli estranei. C'è paura dell'assenza dei genitori. Non esiste un concetto di tempo o malattia.
  • Stage prescolare (18 mesi-5 anni): il bambino a questa età ritiene che la malattia sia causata da fattori esterni o incidenti. La morte è un sogno in cui vi è perdita di mobilità, separazione o malfunzionamento temporaneo. È lo stadio del pensiero magico: i morti respirano, mangiano e si spostano da un luogo all'altro. A causa del pensiero magico, possono sperimentare la malattia come punizione per cattivi comportamenti o pensieri.
  • Stage scolastico (dai 5 anni): il bambino esprime già curiosità per la morte e le relazioni sociali, così come esiste una concettualizzazione matura del tempo. Da questa età, capisci già che ci sono alcuni fattori interni che possono causare la malattia. In questa fase, il bambino pensa che la morte sia selettiva, che colpisca gli anziani e tenda a personificarla; spesso, lo rappresentano come "l'uomo vestito di nero".
  • Tra 7 e 13 anni: il bambino ha già sviluppato i concetti di irreversibilità, universalità e permanenza della morte.
  • Preadolescenza e adolescenza: ammette che ci sono cause sconosciute della malattia. Spesso, la negazione viene usata come difesa contro la minaccia emotiva rappresentata dalla morte.

Comunicazione con il bambino sulla fine della vita

Parlare con i bambini della morte è una delle situazioni più difficili. È perché rimuove le nostre paure di malattia e morte? È chiaro che il bambino ha la capacità di conoscere la malattia, anche se lo vuoi nascondere. Pertanto, è molto importante affrontare questi problemi con loro, sempre in un modo adeguato al loro livello e rispettando i loro bisogni.

Se vengono usate parole che il bambino comprende, disegni, storie o storie che desidera condividere, gli permettiamo di esplorare le sue paure. Questo ti porterà conforto, oltre ad acquisire argomenti per affrontare la "tentazione" di pensare che sia responsabile della morte di un'altra persona per essersi comportato male.

Una delle abilità comunicative più importanti sarà l'ascolto attivo, Molti bambini parlano della morte attraverso enigmi, narrazione ... gli adolescenti a volte lo fanno attraverso la televisione o serie di fumetti. Anche la comunicazione non verbale è importante. I bambini possono esprimere con la postura, il tono della voce o lo sguardo, le paure o le sensazioni spiacevoli che non sono in grado di verbalizzare.

È necessario essere attenti e allo stesso tempo prestare attenzione al nostro modo di comunicare con loro. La cosa migliore è essere sereni, senza drammatismi. Quindi, possiamo esprimere la nostra preoccupazione o tristezza, ma trasmettere fiducia e assicurare loro che saranno accompagnati in ogni momento.

È bello addolcire la realtà per i bambini? A volte, pensiamo che addolcire la realtà dei bambini sia l'opzione migliore per impedire loro di soffrire. Ma è davvero buono? Quali implicazioni ha per loro? Leggi di più "