5 risultati delle neuroscienze che supportano la pedagogia montessoriana

"Il primo compito dell'educazione è scuotere la vita, ma lasciarla libera di svilupparsi", affermò María Montessori più di un secolo fa. Oggi il triangolo educativo su cui si basano la sua pedagogia e i suoi principi fondamentali viene messo in evidenza dalle neuroscienze.

Inoltre, Steve Hughes, neuropsicologo, pediatra e padre Montessori, ha la ferma convinzione dopo anni di sperimentazione che Il metodo Montessori migliora alcune funzioni cerebrali che aiutano a espandere lo sviluppo cognitivo. Ha persino dato i cognomi al metodo di "Sistema originale di apprendimento basato sul cervello".

Lo sviluppo neurologico è potenziato dall'apprendimento attraverso la metodologia Montessori. Questa affermazione non può essere supportata solo da centinaia di casi di sviluppo di successo sin dalla sua fondazione, ma anche dalle diverse scoperte che l'attuale neuroscienza ha fatto. Vediamo 5 di loro:

Illustrazione di Karin Taylor

1. Le mani sono lo strumento del cervello

"Con le mani l'essere umano concepisce il suo ambiente. Sono gli strumenti esecutivi dell'intelligence. Le mani sono creative, possono produrre cose. Gli organi sensoriali e la capacità di coordinare sono sviluppati attraverso attività manuali ", affermò María Montessori.

Oggigiorno sappiamo che le risorse che il cervello usa per elaborare gli stimoli sensoriali che percepisce attraverso le mani in modo sensibilmente superiore ad altre parti del corpo. Quindi, potremmo dire che sperimentare il mondo attraverso le mani equivale ad entrare attraverso la grande porta del nostro cervello e, quindi, devono giocare un ruolo guida nell'apprendimento.

Nell'immagine possiamo osservare ciò che viene chiamato "Homunculus motorio e homunculus sensoriale". Questo termine è usato per descrivere una figura umana distorta disegnata per riflettere lo spazio sensoriale relativo che le nostre parti del corpo rappresentano nella corteccia cerebrale. In entrambi gli omuncoli vediamo come le mani sono notevolmente più grandi di altre aree.

2. La sperimentazione naturale migliora le capacità e le competenze del bambino

"L'educazione è un processo naturale svolto dal bambino e non è acquisito ascoltando le parole, ma dalle esperienze del bambino nel suo ambiente"Ha detto Maria Montessori.

Incoraggiare la sperimentazione libera e naturale significa incoraggiare bambini e neonati a muoversi e comunicare con il loro ambiente. I bambini che imparano attraverso la pedagogia montessoriana trascorrono più tempo in movimento che nelle scuole tradizionali; cioè, è necessaria una relazione attiva con l'ambiente, che promuova una maggiore padronanza delle capacità motorie, sensoriali, emotive e cognitive.

Pertanto, il vantaggio di promuovere un atteggiamento attivo nei confronti dell'ambiente rende i bambini e i bambini più competenti quando si tratta di riconoscere le intenzioni degli altri. Questa scoperta si basa su diverse ricerche sui benefici del gioco con guanti in velcro per provocare un'azione intenzionale. In breve, incoraggiare i bambini a fare qualcosa li aiuta ad imparare più velocemente della semplice osservazione, come il testo pubblicato nel 1981 da Kandel et al..

3. Le funzioni esecutive e Montessori

Le funzioni esecutive sono quelle capacità cognitive che ci permettono di manipolare le idee mentalmente. Queste capacità mentali promuovono la risoluzione consapevole, attiva, volontaria ed efficace dei problemi che sorgono nella vita di tutti i giorni.

Imparare ad essere flessibili e accettare i cambiamenti nell'ambiente, concentrarsi su un compito, continuare con un obiettivo, resistere ai nostri impulsi e conservare le informazioni nella nostra mente per operare con esso sono competenze essenziali per un corretto sviluppo.

Il termine "funzioni esecutive" classifica queste abilità in tre categorie: inibizione, memoria di lavoro e flessibilità cognitiva. Se queste funzioni non sono ben sviluppate, possono persino diagnosticare diagnosi errate come l'ADHD o altre difficoltà di apprendimento.

Dalla pedagogia Montessori, sviluppata in un momento in cui questo non era noto, aiuta a sviluppare queste funzioni con attività diverse come aspettare, cercare materiale attraverso un labirinto formato da colleghi che svolgono altre attività, ecc. La ricerca mostra che i bambini che hanno frequentato i centri pre-scolastici Montessori mostrano una performance migliore in questa famiglia di processi mentali cerebro-spinali.

Autore sconosciuto

4. Periodi sensibili o finestre di opportunità nell'infanzia

María Montessori ha osservato che durante l'infanzia ci sono stati periodi delicati per l'apprendimento. In questi momenti evolutivi giace un grande potenziale neuro-emotivo e, quindi, l'educazione è fondamentale. In particolare, è essenziale che nel periodo di 0 a 11 anni i bambini esplorano il loro mondo nel modo più autonomo possibile.

Quindi, in modo globale, possiamo parlare della creazione di microcosmi o micromondi Montessori. Questa è la creazione di un ambiente puramente infantile: mobili delle dimensioni di bambini, giocattoli che migliorano l'esplorazione e la flessibilità cognitiva, ecc. Le neuroscienze hanno identificato queste fasi in cui il cervello ha bisogno di una certa stimolazione per svilupparsi.

Autore sconosciuto

5. I neuroni specchio come base dell'apprendimento

Che i bambini abbiano visto e vissuto il mondo è la base della preoccupazione instillata dalla metodologia Montessori tra le più piccole. I neuroni specchio, che si trovano nel lobo frontale, aiutano ad assorbire le informazioni dall'ambiente attraverso i sensi. Questo è stato scoperto da Maria Montessori attraverso l'osservazione e successivamente corroborato dal ritrovamento di questi neuroni specializzati nell'imitazione.

Come possiamo vedere, il metodo Montessori è un metodo che sta ottenendo un grande supporto scientifico e che dovrebbe continuare a essere studiato in modo esaustivo, poiché garantisce la creazione di un universo basato sull'affetto e sul rispetto dei ritmi individuali di ogni bambino e ambiente.

I 15 principi di María Montessori per educare i bambini felici Maria Montessori ci hanno lasciato solo un interessante modello educativo, ci ha anche dato 15 consigli di base per i genitori. Leggi di più "