3 fattori di differenziazione interpersonale

In molte occasioni, La psicologia studia i processi cognitivi di base, che con alcune sfumature, si verificano in tutti gli esseri umani in modo simile. Quindi, possiamo dire che in questi casi, la psicologia cerca il legame tra individui con l'obiettivo di avere una visione generica dell'uomo.

tuttavia, ci sono determinati processi cognitivi che causano la differenziazione interpersonale, come ad esempio la personalità. La disciplina che è responsabile dello studio di questi fattori è la psicologia delle differenze individuali o della psicologia differenziale.

La psicologia delle differenze individuali è una disciplina scientifica che cerca di rispondere al fatto che gli esseri umani siamo molto simili tra loro, ma allo stesso tempo siamo molto diversi. Cioè, il suo obiettivo è quello di spiegare i processi e i fattori che sono alla base della differenziazione interpersonale. In effetti, se non indagassimo su questo, avremmo abbastanza problemi quando si tratta di spiegare il comportamento umano. Questo perché questi fattori modulano notevolmente il comportamento e la cognizione. Studiare le differenze ci aiuta a capire le cause delle differenze e a vedere i processi più elevati alle spalle.

Secondo i diversi studi effettuati, I due fattori di differenziazione interpersonale per eccellenza sono la personalità e l'intelligenza. A seconda del tipo di personalità o delle diverse qualità intellettuali, osserveremo un comportamento o un altro. Tuttavia, ci sono altri fattori di differenziazione interpersonale che vedremo di seguito:

• Gli interessi.
• Stili cognitivi.
• Stili di apprendimento.

Gli interessi

Interessi interessanti nello studio della differenziazione interpersonale sono gli interessi. Questi possono essere definiti come inclinazioni affettive o preferenze per determinate attività, aree, conoscenze o hobby. Con alcune sfumature, gli interessi predicheranno in un certo modo la direzione e la piacevolezza percepita del comportamento.

Gli interessi hanno tre caratteristiche chiave:

• Sono da direttiva o carattere conativo. Cioè, muovono la persona ad agire in una certa direzione.
• Hanno un certo grado di intensità. Ciò è indicato dall'energia che l'individuo dedica a un comportamento, nonché dalla reazione affettiva e dall'attivazione che ne deriva.
• Loro sono dinamico. Appaiono, cambiano, rafforzano o perdono forza attraverso l'interazione continua dell'individuo con l'ambiente.

Lo studio degli interessi ha un forte impatto sulla psicologia dell'educazione. Questo perché conoscere gli interessi degli studenti aiuta a rendere l'istruzione interessante e a migliorare la qualità educativa in larga misura. Inoltre, il loro studio è utile per capire perché i bambini mostrano diversi modelli di interesse e diversi livelli di attenzione nello stesso argomento.

Stili cognitivi

Questo fattore di differenziazione interpersonale è nato dalla necessità di spiegare i diversi livelli di prestazioni mostrati dalle persone in diversi tipi di compiti. I tradizionali test di intelligenza hanno appena spiegato la variabilità individuale di fronte a compiti diversi. C'è stato anche un tentativo di spiegare attraverso la personalità, ma è stato visto come insufficiente. Pertanto, è stata creata la struttura degli stili cognitivi.

Lo stile cognitivo si riferisce al solito modo di elaborare le informazioni e utilizzare risorse mentali, come percezione, memoria o apprendimento. In sintesi, rappresenta lo schema abituale con cui l'individuo affronta un'attività o un problema. I diversi stili cognitivi fanno sì che una persona sia più efficiente in certi tipi di compiti rispetto agli altri.

Di seguito sono riportati esempi di diverse dimensioni che possiamo trovare rispetto agli stili cognitivi. A causa della sua ampiezza, non c'è spazio in questo articolo per definirli, ma servono come introduzione a questo concetto.

• Dipendenza del campo contro indipendenza del campo.
• Livellatore contro più nitido.
• Impulsivo contro riflessivo.
• Visualizer contro Verbalizer.
• Visual contro aptico.
• Seriale contro olistico.

Stili di apprendimento

Proprio come lo stile cognitivo è il solito schema attraverso il quale affrontiamo un problema, lo stile di apprendimento è il modo usuale con cui affrontiamo il compito di apprendimento. Cioè, sono quelle strategie di apprendimento e risorse che usiamo quando acquisiamo nuove conoscenze o nuovi comportamenti.

Questi stili nascono attraverso una forte interazione tra la persona e il contesto. L'influenza della socializzazione e le preferenze naturali per uno o l'altro stile sembrano essere i fattori che spiegano la genesi degli stili di apprendimento.

Lo psicologo David A. Kolb ha creato una tassonomia di stili di apprendimento di grande riconoscimento scientifico. È il seguente:

• divergente. Sono quelli che adottano molti punti di vista, sono bravi a generare idee, hanno ampi interessi culturali, ecc. Queste sono persone che sono efficaci in attività artistiche o attività.
• assimilatore. Sono persone che contemplano una vasta gamma di informazioni, logiche, con un interesse per le idee e l'astratto, e che non sono interessati agli aspetti pratici delle teorie e delle idee. Sono esperti nelle discipline scientifiche o basati sull'informazione.
• convergente. Scelgono gli usi pratici delle idee e delle teorie. Tendono ad essere bravi a risolvere problemi tecnici di fronte a problemi interpersonali e sono efficaci nelle carriere tecnologiche.
• Sono accomodante. Sono quelli che gestiscono le informazioni in modo pratico. Progettano, cercano nuove esperienze e tendono ad essere viscerali e buoni nel campo delle relazioni interpersonali. Sono bravi nelle professioni orientate all'azione (vendite, marketing ...).

Come vediamo, la psicologia delle differenze individuali Ha molte conoscenze per darci come lavoriamo. In questo articolo hai imparato di più su tre dei fattori che più ci distinguono l'uno dall'altro. Tuttavia, questo ramo dello studio umano è estremamente ampio e c'è ancora molto da scoprire.

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