Violenza nei rapporti tra adolescenti

Molti giovani e adolescenti non prestano molta attenzione alla violenza nelle loro relazioni, tendono a credere che sia un problema che colpisce esclusivamente gli adulti. Tuttavia, durante il fidanzamento possono apparire importanti fattori eziologici di violenza di genere che si verificano nelle coppie adulte.

Violenza nelle giovani coppie: perché succede?

La violenza nelle relazioni è un problema che riguarda tutte le età, razze, classi sociali e religioni. È un problema sociale e sanitario che a causa della sua alta incidenza ha prodotto un importante allarme sociale al momento a causa della gravità dei fatti e della negatività delle sue conseguenze.

Il concetto di violenza nelle relazioni di coppia di adolescenti è stato definito da diversi autori. La ricerca internazionale usa il termine "datazione dell'aggressività e / o la datazione della violenza", in Spagna, il termine più usato è quello di violenza nelle relazioni di coppia adolescente o violenza nei rapporti di fidanzamento.

Definire questo tipo di violenza

Ryan Shorey, Gregory Stuart e Tara Cornelius definiscono la violenza nei rapporti di fidanzamento come quei comportamenti che comportano aggressione fisica, psicologica o sessuale tra i membri di una coppia nel corteggiamento. Altri autori, sottolineano che si tratta di quella violenza che implica qualsiasi tentativo di dominare o controllare una persona fisicamente, psicologicamente e / o sessualmente, causando un qualche tipo di danno.

Lettura obbligatoria: "I 30 segni di abuso psicologico in una relazione"

Dalla psicologia, vari autori cercano di spiegare le cause di questa violenza nei rapporti tra adolescenti. Sebbene attualmente vi siano pochi studi che hanno affrontato teoricamente l'origine e il mantenimento della violenza in queste coppie, C'è una tendenza a spiegarlo dalle teorie classiche sull'aggressività o collegati a idee sulla violenza di genere nelle coppie adulte.

Ecco alcune delle teorie e dei modelli teorici più rilevanti, ma non tutti, per far luce su questo problema.

Teoria dell'attaccamento

John Bowlby (1969) propone che le persone modellano il loro stile di relazione dalle interazioni e dalle relazioni che hanno stabilito durante l'infanzia con le principali figure di attaccamento (madre e padre). Queste interazioni influenzano sia l'esordio che lo sviluppo di comportamenti aggressivi.

Secondo questa teoria, gli adolescenti da case in cui hanno osservato e / o sofferto maltrattamenti, che mostrano problemi nella regolazione delle loro emozioni, basse capacità di risolvere problemi e / o minore autostima, aspetti che possono anche essere dovuti a precedente, mostrerebbe maggiori probabilità di stabilire relazioni conflittuali.

Da questa prospettiva, le aggressioni nell'adolescenza sarebbero originate dalle esperienze negative nell'infanzia, come comportamenti aggressivi nei genitori, pedofilia, attaccamento insicuro, ecc. e allo stesso tempo influenzare l'insorgenza di schemi disfunzionali nell'età adulta. Tuttavia, non possiamo ignorare che le esperienze personali implicano un processo di elaborazione individuale che consentirebbe di modificare questi modelli.

Approfondimento: "La teoria dell'attaccamento e il legame tra genitori e figli"

Teoria dell'apprendimento sociale

Proposto da Albert Bandura nel 1973, si è concentrato sui concetti di modellizzazione e apprendimento sociale, spiega come avviene l'apprendimento infantile attraverso l'imitazione di ciò che osserviamo.

I comportamenti aggressivi nella relazione di coppia adolescente, verrebbero prodotti imparandoli sia dall'esperienza personale sia osservando le relazioni in cui c'è violenza. pertanto, Le persone che vivono o sono esposte alla violenza mostreranno una maggiore probabilità di manifestare comportamenti violenti rispetto a quelli che non hanno vissuto o sono stati esposti ad esso.

Tuttavia, dobbiamo considerare che ogni persona svolge un processo di costruzione del proprio sulla propria esperienza e non si limita a copiare le strategie di risoluzione dei conflitti dei genitori. anche, Alcuni studi hanno rilevato che non tutti gli adolescenti che hanno commesso o sono stati vittime di aggressione nei loro partner, nella loro infanzia hanno sperimentato o assistito a comportamenti aggressivi nelle loro case, tra i loro amici o con partner precedenti.

Prospettiva femminista

Autori come Lenore Walker (1989) spiega che la violenza nelle coppie ha origine in una distribuzione sociale diseguale basata sul genere, ciò produce un maggiore potere per l'uomo nei confronti delle donne. Secondo questa prospettiva, le donne sono viste come un oggetto di controllo e dominio dal sistema patriarcale attraverso i principi della teoria dell'apprendimento sociale, i valori socioculturali del patriarcato e della disuguaglianza di genere, trasmessi e appresi a livello individuale. La violenza di genere è violenza il cui scopo è mantenere il controllo e / o il dominio in una relazione ineguale, in cui entrambi i membri hanno ricevuto una socializzazione diversa.

Questa prospettiva teorica è stata adattata alla violenza nelle relazioni adolescenziali, considerando le molteplici evidenze dell'influenza esercitata dai tradizionali sistemi di credenze sui ruoli di genere, sia nell'aspetto che nel mantenimento della violenza. Questo adattamento spiega e analizza perché le aggressioni che i ragazzi discutono, tendono ad essere più gravi e analizzano le possibili differenze tra i due sessi, ad esempio per quanto riguarda le conseguenze.

Teoria dello scambio sociale

Proposto da George C. Homans (1961), indica che la motivazione delle persone sta nell'ottenere premi e nel ridurre o eliminare i costi nelle loro relazioni. Pertanto, il comportamento di una persona varierà in base alla quantità e al tipo di premio che riceverà.

pertanto, la violenza nelle relazioni è usata come un modo per ridurre i costi, Ottenere attraverso l'aggressività un maggiore controllo e potere. La ricerca del controllo da parte dell'aggressore sarebbe correlata alla riduzione di un altro dei possibili costi delle relazioni, incertezza, non sapendo cosa pensa l'altro, cosa fa, dove si trova, ecc. In questa linea, minore è la reciprocità in una determinata interazione, maggiore è la probabilità di un comportamento emotivo basato sulla rabbia o sulla violenza.

A loro volta, tali comportamenti produrranno che l'individuo si sente svantaggiato e aumenterà la possibilità che l'interazione diventi più pericolosa e violenta. Quindi, il principale beneficio della violenza è l'acquisizione del dominio su un altro individuo e la probabilità che uno scambio violento termini, aumenta quando i costi del comportamento violento sono maggiori dei benefici prodotti dalla violenza..

Approccio cognitivo-comportamentale

Centra la spiegazione della violenza nelle relazioni di coppia in cognizioni e processi cognitivi, evidenziando che le persone cercano coerenza tra i loro pensieri e tra questi e i loro comportamenti. La presenza di distorsioni cognitive o incongruenze tra di loro, produrrà emozioni negative che possono portare alla comparsa di violenza.

Tuttavia, l'approccio cognitivo-comportamentale si è focalizzato maggiormente sulla spiegazione delle distorsioni cognitive che si verificano negli aggressori, ad esempio, nella stessa situazione in cui la coppia non è presente, l'aggressore sarà più propenso a pensare che la loro la coppia non ha aspettato a casa per infastidirti o per mancargli di rispetto, che produrrà emozioni negative, d'altra parte una persona che non è un aggressore, penserà che questo è perché il suo partner sarà impegnato o si diverte e produrrà emozioni positive e ne sarai felice.

Modello ecologico

È stato creato da Urie Bronfenbrenner (1987) e adattato da White (2009) per spiegare la violenza nelle relazioni di coppia, cambiando il suo nome in modello socio-ecologico. Spiega la violenza nelle relazioni di coppia attraverso quattro livelli che vanno dal più generale al più concreto: sociale, comunitario, interpersonale e individuale. In ciascuno dei livelli ci sono fattori che aumentano o diminuiscono il rischio di perpetrazione di violenza o di vittimizzazione.

Così il comportamento violento in una relazione verrebbe inserito in questo modello a livello individuale e si svilupperebbe a causa della precedente influenza degli altri livelli. Questa influenza dei diversi livelli deriva dalla visione tradizionale della divisione del potere nella società a favore degli uomini, come nella Teoria femminista.

Posa quello i comportamenti violenti contro la coppia sono influenzati dalle credenze a livello sociale (ad esempio, la distribuzione del lavoro per uomini e donne, divisione sessuale del potere), a livello di comunità (come l'integrazione di relazioni sociali differenziate in base al genere integrate in scuole, luoghi di lavoro, istituzioni sociali, ecc.), al interpersonale (come le convinzioni di entrambi i membri della coppia su come dovrebbe essere la relazione), e a livello individuale (per esempio, ciò che l'individuo pensa su ciò che è "appropriato" o meno in una relazione). Quei comportamenti che non soddisfano queste aspettative assunte dal genere aumenteranno la probabilità di comportamenti violenti e useranno queste credenze per giustificare l'uso della violenza.

conclusioni

Attualmente ci sono varie teorie o prospettive, ci sono stati alcuni progressi scientifici in questo campo e nuove ricerche sono state interessate a spiegare la violenza nelle relazioni sentimentali degli adolescenti, rivedendo le teorie tradizionali e quelle teorie che si focalizzano su qualsiasi tipo di violenza interpersonale.

Tuttavia, nonostante i recenti progressi scientifici in questo campo, ci sono ancora molte incognite da risolvere che ci permettono di conoscere i singoli fattori come relazionale sull'origine, le cause e il mantenimento della violenza di appuntamenti. Questo progresso aiuterebbe gli adolescenti a identificare se subiscono violenze da parte del loro partner ea prevenirne l'aspetto, così come a identificare quei fattori che possono causare violenza di genere nelle coppie adulte e iniziare la loro prevenzione fin dall'adolescenza.

Riferimenti bibliografici:

• Fernández-Fuertes, A. A. (2011). La prevenzione di comportamenti aggressivi nelle giovani coppie adolescenti. In R. J. Carcedo, e V. Guijo, Violenza in adolescenti e giovani coppie: come comprenderlo e prevenirlo. (pp. 87-99). Salamanca: Amarú Editions.
• Gelles, R. J. (2004). Fattori sociali In J. Sanmartín, (Eds.), Il labirinto della violenza. Cause, tipi ed effetti. (pp. 47-56). Barcellona: Ariel.
• R.C. Shorey, G.L. Stuart, T.L. Cornelius (2011) Incontri di violenza e uso di sostanze negli studenti universitari: una revisione della letteratura. Aggressive and Violent Behavior, 16 (2011), pp. 541-550 http://dx.doi.org/10.1016/j.avb.2011.08.003
• Smith, P.H., White, J.W., & Moracco, K.E. (2009). Diventare ciò che siamo: una spiegazione teorica delle strutture sociali di genere e dei social network che modellano l'aggressività interpersonale adolescenziale. Psychology of Women Quarterly, 33 (1), 25-29.
• Walker, L. (1989). Psicologia e violenza contro le donne. American Journal of Psychological Association, 44 (4), 695-702.
• Wekerle, C., & Wolfe, D. A. (1998). Il ruolo del maltrattamento sui minori e lo stile di attaccamento nella violenza delle relazioni adolescenziali. Sviluppo e psicopatologia, 10, 571-586.