La validità di un test

Se un test viene utilizzato per ciò che è inteso, diciamo che è valido. Ad esempio, a prova di intelligenza È valido se misura l'intelligenza. L'affidabilità è il grado in cui uno strumento di valutazione produce risultati stabili e coerenti. Il confiability dei test è una misura di affidabilità ottenuta somministrando lo stesso test per due volte in un periodo di tempo a un gruppo di individui.

Validità dei test

I test sono validi nella misura in cui misurano ciò che dovrebbero misurare. Possiamo distinguere tra validità apparente e comprovata validità:

1. Validità apparente : indica il grado in cui il test sembra misurare ciò che si desidera misurare.
2. Valida validità : è quello che è stato verificato in qualche modo empirico o sperimentale. La comprovata validità è empirica o teorica.
3. Validità empirica : è empirico quando è stato dimostrato in modo pratico. Ad esempio, un test per selezionare i driver è valido se si distinguono i driver buoni dai driver errati, nonostante non si sappia esattamente perché lo si ottiene.
4. Validità teorica: riflette il grado con cui è stato dimostrato con argomenti scientifici che il test misura la proprietà o la caratteristica che prova a misurare.

Ad esempio, un test di intelligenza avrà validità teorica quando ce ne sarà una prova basata su una verifica logica e sperimentale.

1. L'apparente validità: un test ha una validità apparente se sembra che misuri ciò che prova a misurare. Non è una validità sufficiente, anche se è spesso necessaria. Molte volte, è conveniente che il test appaia valido per i soggetti che devono rispondere. Altre volte, è essenziale che il test non sembri misurare ciò che misura. Questo è il primo requisito di validità effettiva. Per raggiungere questo obiettivo non è sufficiente che il test appaia valido, bisogna verificarlo.
2. Validità collaudata: validità effettiva comprovata. Ci sono molti modi per dimostrare la validità, alcuni sono empirici e altri logici-sperimentali..
3. Validità empirica o di criterio: un test ha validità empirica se è stato dimostrato che serve a scopi pratici. Ad esempio, un test è valido per selezionare i driver se si distinguono i diversi gradi di esperienza nella guida.

il validità empirica è anche chiamato validità del criterio, e per verificarlo, deve essere definito un criterio di validità esterno. Nell'esempio discusso, il criterio esterno è l'esperienza nella guida. il coefficiente di validità del test è la correlazione tra il test e il criterio. Se i migliori nel test sono quelli che portano meglio, il test avrà un alto coefficiente di validità rispetto a quel criterio, e avremo un test empiricamente valido per selezionare i conducenti.

Questa validità è scientificamente cieca, perché non sappiamo su quale sia la validità del test. Il test è valido per selezionare i driver, non sappiamo perché. La validità empirica può essere classificata in:

1. Validità o prognosi prospettica o predittiva: È quello verificato dalla correlazione tra il test e un criterio successivamente misurato. Ad esempio, se abbiamo molti aspiranti piloti e vogliamo selezionare quelli che sono più propensi a diventare, dopo aver studiato e praticato, in buoni piloti. Possiamo applicare alcuni test che apprezzano i requisiti di essere un buon pilota e ammettere tutti i candidati. Dopo gli studi e le opportune pratiche, misureremo le materie nel criterio che garantisce di essere un buon pilota. Se i test che hanno risposto ai soggetti al momento dell'ammissione hanno un'alta correlazione con l'abilità di un pilota, misurati dopo l'apprendimento, forse anni dopo, si può affermare che questi test hanno un'elevata validità prospettica. Questa validità è stata definita validità prospettica, predittiva e prognostica, poiché consente di prevedere o prevedere convenientemente i risultati dei soggetti nel criterio, serve a selezionare i candidati che sono più propensi a essere dei buoni piloti..
2. Validità prospettiva o concomitante o concorrente: La validità predittiva è solitamente troppo costosa per essere testata; di solito è al di fuori delle possibilità pratiche dello psicologo. Per questo motivo, si fa spesso ricorso al metodo di validità ispettiva, concomitante o concorrente. È lo stesso della procedura precedente ma i test e il criterio sono misurati nello stesso periodo concomitante o simultaneo. Ad esempio, viene scelto un campione tempestivo di piloti, vengono applicati i test appropriati e questi vengono misurati nel criterio di abilità. Il coefficiente di validità concomitante sarà la correlazione tra i test e il criterio. Ci informa fino a che punto i buoni e quelli cattivi nel test sono, in questo momento, buoni e cattivi nel criterio. Non garantisce che i migliori candidati nelle prove saranno i migliori piloti in seguito.
3. Validità retrospettiva: È la correlazione tra i test, applicati in un determinato momento, e un criterio precedentemente misurato, forse anni prima. Il suo scopo è quello di predire un criterio passato, per scoprire dal presente i fattori e le condizioni che in passato hanno influenzato i soggetti, e che spiegano alcune delle caratteristiche attuali dei soggetti.
4. La validità teorica: un test ha validità teorica Se misuri ciò che intendi misurare.

L'ammontare in cui viene misurato è indicato da argomenti logici e sperimentali che corrispondono alla sua relazione con un criterio interno. Esistono diversi tipi di validità teorica e sono i seguenti

1. Contenuto o validità del campione : Principalmente, si riferisce a test di prestazioni, conoscenze o competenze professionali. Ad esempio, un test di ortografia è valido se il suo contenuto è appropriato. Per verificare questa validità, verrà esaminato il campo dell'ortografia e verrà verificato che gli articoli che compongono il test siano un campione imparziale e sufficiente di questo campo. Questo tipo di validità non può essere specificato in alcun tipo di correlazione. Esprime la relazione tra il test e il criterio interno formato dall'argomento a cui si riferisce il test. Il rapporto sarà più alto in quanto l'intero soggetto è rappresentato meglio dal test. Questa validità è raggiunta in quanto vi sono garanzie che i vari aspetti di un determinato campo di conoscenze o abilità che il test tenta di misurare siano stati chiaramente definiti. Criticare la validità del campione di un test implica mostrare che non rappresenta adeguatamente il campo a cui si riferisce.
2. Costrutto o validità concettuale : Consiste nel verificare, secondo la metodologia della ricerca scientifica, che il test misuri la variabile a cui si riferisce. Cerca di garantire scientificamente che la variabile che il test cerca di misurare sia una variabile accettabile, il cui concetto ha sufficiente coerenza logica all'interno del sistema teorico della psicologia ed è supportato da sufficienti verifiche sperimentali che lo verificano. Ad esempio, prima di offrire un test valido per misurare l'intelligenza, sarà necessario chiarire quale intelligenza è quella che il test tenta di misurare.
3. Validità fattoriale: Si verifica quando test diversi sono correlati a una determinata funzione e quindi sottoposti a una relazione fattoriale.
4. Validità congruente: se misuriamo variabili diverse con test dello stesso tipo, i test che fanno riferimento a una variabile devono avere correlazioni più elevate tra loro rispetto ai test con altre variabili..
5. Validità discriminatoria: Se misuriamo variabili diverse con test dello stesso tipo e la stessa variabile con test di tipi diversi, questi test di tipi diversi che fanno riferimento alla stessa variabile devono avere correlazioni più elevate rispetto ai test dello stesso tipo che fanno riferimento a a diverse variabili.
6. Validità strutturale: È il grado in cui il test misura un'elaborazione o una caratteristica teorica. Qualsiasi dato che fornisce alcune informazioni sulla natura del tratto che stiamo considerando e sulle condizioni che influenzano il suo sviluppo e le sue manifestazioni è utile per questo tipo di validità.