Polimorfo perverso cosa significa questo concetto di Freud?

La concezione dei bambini sotto i 5 anni come "polimeri perversi" è un aspetto molto sorprendente del lavoro di Sigmund Freud, creatore della psicoanalisi.

In questo articolo descriveremo esattamente che cosa significa questo curioso concetto, che è correlato alla potenzialità di ottenere piacere sessuale da qualsiasi oggetto durante la prima infanzia.

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Il concetto freudiano di perversione

Freud ha affermato che la principale caratteristica della sessualità durante l'infanzia è la perversione polimorfa. Per capire questo concetto è necessario definire prima come si definisce la perversione nel lavoro del padre della psicoanalisi.

Per questo autore la perversione è semplicemente un comportamento sessuale non normativo; nel contesto in cui viveva Freud, il rapporto genitale eterosessuale era considerato normale, mentre praticamente qualsiasi altro tipo di comportamento sessuale era visto come una deviazione dalla moralità dominante. In larga misura questa idea è ancora valida oggi.

Tuttavia, nel lavoro di Freud la visione della "perversione" non è necessariamente negativa. Sebbene lo stupro o la pedofilia, che portano sofferenza alla vittima, sono forme di perversione, secondo la definizione di Freud così come il feticismo o l'omosessualità, che considerava modelli di comportamento anormali ma non patologici.

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Cosa significa "perverso polimorfismo"??

Secondo Freud, durante i primi anni di vita, ragazze e ragazzi ricevono gratificazione sessuale da fonti molto diverse. Le unità sono dirette verso qualsiasi oggetto che possa offrire piacere; Inoltre, la stimolazione non deve essere limitata ai genitali, ma tutte le parti del corpo sono suscettibili di ricevere gratificazione.

Quindi, come spiegheremo più dettagliatamente in seguito, a seconda dello stadio dello sviluppo psicosessuale i piccoli otterrebbero il piacere sessuale dal succhiare il capezzolo della madre, dal tenere o espellere le feci e da molti altri comportamenti.

All'inizio della vita, la sessualità non si è ancora focalizzata sugli oggetti che la socializzazione normativa richiede, cioè il rapporto eterosessuale. Dal lavoro di Freud ne consegue che questo tipo di educazione sessuale dipende più dalla cultura che dalla biologia, in base al quale ogni società o gruppo rafforzerebbe questi schemi in misura diversa.

Ciò significa che i bambini piccoli non hanno identità sessuale e di genere. Una volta terminato il periodo di latenza, cioè con l'arrivo della pubertà, la gratificazione sessuale viene progressivamente reindirizzata al rapporto eterosessuale con il fine ultimo della riproduzione. C'è una chiara relazione tra questo fatto e lo sviluppo del morale o del superego.

pertanto, descrivere i bambini come "polimeri perversi" implica che sono capaci di provare piacere sessuale in molti modi diversi che si allontanano dalla norma sociale stabilita. Questo include l'orientamento sessuale; quindi, potremmo dire che secondo Freud nelle prime fasi della vita tutte le persone sono bisessuali o addirittura pansessuali.

Le fasi dello sviluppo psicosessuale

La teoria psicoanalitica è ampiamente basata su le cinque fasi dello sviluppo psicosessuale descritto da Freud. Secondo questo autore, le persone attraversano queste fasi nel processo verso la pubertà e l'adolescenza, un momento in cui la sessualità è configurata in modo definitivo.

In ciascuna di queste fasi l'energia sessuale è focalizzata su una diversa zona erogena: la bocca, l'ano oi genitali. Se la gratificazione dei bisogni è insufficiente o eccessiva durante una di queste fasi, c'è il rischio di "fissazione" psicologica; questo implicherebbe la comparsa di nevrosi e perversioni concrete.

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1. Fase orale

La prima fase dello sviluppo sessuale corrisponde approssimativamente al primo anno di vita. Durante questo periodo il bambino ottiene piacere attraverso la bocca, per esempio introducendo oggetti in esso, che gli permette anche di esplorare il suo ambiente. L'ID domina la struttura psichica, quindi l'operazione si basa sul principio del piacere.

La fissazione nella fase orale causerebbe la comparsa di tratti psicologici come immaturità, passività e manipolabilità. A livello sessuale, si svilupperebbero perversioni legate alla bocca, come ad esempio focus del piacere nel baciare, fellatio o cunnilingus.

2. Fase anale

Lo stadio anale si verifica tra il secondo e il quarto anno di vita. Durante questo periodo i bambini imparano a controllare l'igiene personale, compresa la ritenzione e l'espulsione delle feci e delle urine. Secondo Freud nella fase anale il piacere sessuale si ottiene dall'eliminazione degli escrementi attraverso i tratti intestinali e urinari.

Se in questo stadio di sviluppo si verifica una fissazione, possono apparire tratti e comportamenti del tipo ossessivo (se l'enfasi dei genitori sulla pulizia è eccessiva) o una tendenza alla mancanza di organizzazione, autoindulgenza e ribellione (nel caso opposto). Riguardo alla sessualità, la coprofilia e l'urofilia sarebbero correlate alla fase anale.

3. Fase fallica

Tra i tre ei sei anni, i genitali diventano la principale zona erogena. A questa età, ragazze e ragazzi diventano consapevoli del proprio corpo e di quello degli altri, e quindi della differenziazione di sesso e genere.. I famosi complessi di Edipo ed Elettra (proposto da Carl Jung e respinto da Freud) si sarebbe verificato durante questa fase.

La masturbazione compulsiva è la perversione che può essere correlata più chiaramente alla fase fallica. Ci sarebbe un focus sul piacere ottenuto attraverso il pene o il clitoride, a seconda del sesso biologico della persona.

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4. Fase di latenza

Tra la fase anale e la pubertà (cioè tra i 6 ei 10 anni circa) gli impulsi sessuali vengono silenziati e l'energia viene reindirizzata verso l'interazione sociale, l'apprendimento, le attività del tempo libero ... Durante questo periodo il personaggio è consolidato acquisita durante precedenti fasi psicosessuali.

Si ritiene che le fissazioni nella fase di latenza siano meno comuni rispetto ad altre fasi. Quando accadono tendono ad essere collegati ad un'intensa frustrazione sessuale e / o con l'incapacità di focalizzare il piacere su attività considerate accettabili dal contesto sociale dell'individuo.

5. Fase genitale

Freud riteneva che dopo la pubertà le persone raggiungessero lo stadio finale dello sviluppo psicosessuale: la fase genitale, nella quale resteremo per tutta la vita adulta. La gratificazione si concentra nuovamente sui genitali, sebbene in questo caso la normalità includa l'ottenimento del piacere attraverso altre persone e non in modo solitario..

Fallimenti nel corso di questo periodo possono interferire con l'acquisizione di modelli di relazione sessuale adattiva. Pertanto, è comune che appaiano Disfunzioni sessuali come difficoltà per l'eccitazione (principalmente erezione e lubrificazione, a seconda del sesso) nei rapporti sessuali, e anche che questi non sono soddisfacenti.

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