Le 5 differenze tra uno psicologo e uno psicologo dell'educazione

L'istruzione è molto più di ciò che facciamo nelle scuole quando attraversiamo il palcoscenico vitale della nostra infanzia e adolescenza. L'apprendimento è un processo che dura una vita e che, per la sua complessità, è stato affrontato dalle diverse discipline che indagano e intervengono sulla mente umana.

La psicologia e la psicopedagogia sono due di queste discipline e entrambe consentono una visione globale sia del processo di apprendimento stesso che dell'efficacia delle strategie educative.

Ma ... Quali sono le differenze tra uno psicologo e uno psicologo dell'educazione? In quali caratteristiche differiscono??

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Le differenze tra psicologia e psicopedagogia

È facile confondere le attività svolte dallo psicologo con quelle dello psicologo dell'educazione. Dopotutto, sia la psicologia che la psicopedagogia usano l'osservazione e le prove empiriche per studiare alcuni aspetti del comportamento umano e dei loro processi mentali e sviluppare strategie per favorire metodi di apprendimento a beneficio dell'essere umano.

Tuttavia, al di là di queste somiglianze superficiali, Ci sono molte caratteristiche che contraddistinguono queste due discipline. Vediamo quali sono le principali differenze tra loro e come si relazionano tra loro.

1. La natura specifica della psicopedagogia

La psicologia è la scienza che studia il comportamento e i processi mentali in generale. Per anni è stata una disciplina incredibilmente vasta che è appartenuta in parte alle scienze sociali e al mondo delle scienze basate sulla biologia, e negli ultimi tempi ha rafforzato i legami con le neuroscienze per capire meglio chi siamo e perché agiamo in questo modo. e come lo facciamo.

La psicopedagogia, d'altra parte, è molto più specifica e una trama molto concreta dell'esperienza umana è centrata: l'apprendimento e l'educazione, sia nell'infanzia che nell'adolescenza e nell'età adulta. Ciò significa che considera questioni secondarie, ad esempio lo studio della coscienza, il processo decisionale o l'intervento clinico sulle psicopatologie; sono solo affrontati dalle implicazioni che hanno per il processo educativo.

2. L'importanza dell'intervento nell'infanzia

Dalla psicopedagogia si comprende che l'apprendimento è qualcosa che va ben oltre la scuola e che si verifica a tutte le età, ma, in pratica, è data più importanza all'educazione per bambini e adolescenti, e che si capisce che la gioventù è uno stadio in cui sono particolarmente sensibili all'ambiente e che ciò che accade durante questo influenzerà notevolmente il livello di istruzione che sta per essere.

Anche la psicologia dà grande importanza ai primi due decenni di vita, ma non in tutti i casi, da allora ci sono alcuni fenomeni psicologici che sono più rilevanti nella fase adulta. Ad esempio, il processo decisionale di acquisto, l'ambiente di lavoro o l'effetto della propaganda elettorale hanno molto più a che fare con la vita adulta che con l'infanzia o l'adolescenza.

3. L'importanza dell'adattamento e del contesto

Questa è una delle differenze tra psicologia e psicopedagogia che sono più evidenti. Dalla seconda disciplina, molta enfasi viene posta su quell'aspetto del comportamento che è dovuto all'apprendimento, cioè al modo in cui l'interazione con l'ambiente ci influenza e ci trasforma.

Anche la psicologia dà grande importanza a ciò che è stato appreso, ma non è l'unica cosa che tiene in considerazione. Ad esempio, alcuni rami di questa scienza, come la psicologia di base o la neuropsicologia, danno grande importanza alla genetica, quella che non può essere modificata dall'interazione con l'ambiente. Questo aspetto della psicologia più focalizzato sui processi biologici non nega il potere trasformante delle nostre esperienze, ma decide di concentrare i suoi sforzi sullo studio di ciò che rimane sempre latente nell'individuo.

4. Uno può concentrarsi sull'individuo, l'altro no

La psicopedagogia non studia l'individuo in isolamento, ma piuttosto considera che il soggetto di studio è bio-psico-sociale, cioè che ogni persona è inseparabile dall'ambiente fisico e sociale in cui vive.

Qualcosa di simile accade con la psicologia e tende anche a considerare le persone come soggetti bio-psico-sociali, ma non in tutti i casi. Un aspetto di questa scienza studia solo l'individuo, considerando i contenuti dell'apprendimento e dell'interazione sociale come secondari. Questi rami della psicologia tendono ad essere gli stessi che tengono conto dell'ereditarietà genetica, sebbene questo non sia il caso in tutti i casi.

Ad esempio, nella corrente comportamentale della metà del ventesimo secolo, la ricerca si concentrava sugli individui e, allo stesso tempo, veniva posta molta più enfasi sull'apprendimento rispetto a quella biologicamente ereditata..

5. Il tipo di allenamento

In Spagna, la psicologia è una carriera universitaria di 4 anni, mentre la psicopedagogia esiste solo come formazione post-laurea ed è considerata una forma di specializzazione. Questo rende psicopedagoghe le persone possono essere addestrate in diversi campi, come psicologia, pedagogia o qualsiasi carriera che è stata completata con una formazione per essere un insegnante.

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