La legge sull'esperienza di 10.000 ore di Gladwell

Quali fattori influenzano quando si predice se una persona avrà successo?

Questa è una domanda complessa che molti di noi si sono posti. Ci sono molteplici cause ciò può giocare a nostro favore o contro di noi nel determinare se, per tutta la vita, possiamo raggiungere determinati obiettivi economici e lavorativi.

Dall'origine socioeconomica alla fortuna, passando attraverso un fattore che molte volte non teniamo in considerazione: lsperimentare, specialmente quello che siamo stati in grado di acquisire durante la nostra infanzia.

L'origine socioeconomica è un fattore importante

Non devi essere molto intelligente per rendertene conto uno dei fattori importanti è l'origine socioeconomica: se sei nato in una famiglia ricca, avrai maggiori possibilità di ricevere una formazione migliore, sarai in grado di dedicare più tempo allo studio, avrai il cuscino economico e contatti familiari, ecc..

Tuttavia, se vieni da una famiglia umile, hai un po '(o meglio) più difficile nella vita: probabilmente riceverai un'istruzione formale non molto buona, forse dovrai iniziare a lavorare prima del tempo per contribuire all'economia familiare (essere in grado di influenzare le ore che dedichi allo studio) e potresti non essere in grado di permettersi studi superiori, anche se non ti mancano capacità intellettuali, meriti e motivazione.

L'ascensore sociale è stato danneggiato per decenni e non ci sono scale

Tutto ciò che ho appena spiegato non è un argomento: diversi studi condotti in Spagna e pubblicati dal quotidiano El País mostrano che il "ascensore sociale" È stato danneggiato dagli anni sessanta. L'ascensore sociale è il meccanismo attraverso il quale, in una società, gli umili possono salire e vedere la loro realtà economica personale sostanzialmente migliorata grazie ai loro meriti e ai loro sforzi.

Questo principio meritocratico sembra essere in discussione quando analizziamo i dati. quel punto a quello, Se sei nato povero, hai molte più probabilità di rimanere povero in età adulta. Se sei nato ricco, molto male devi andare a non continuare in una posizione privilegiata.

La legge delle 10.000 ore di Malcolm Gladwell

per fortuna, Ci sono altri fattori che entrano in gioco quando si decide se possiamo avere successo e sviluppare il nostro potenziale. In questo caso ho voluto concentrarmi su un fattore che forse non è preso in considerazione: le esperienze che acquisiamo durante la nostra infanzia.

Le riflessioni che seguono fanno parte di una conferenza dell'economista catalano Xavier Sala Martín, professore dell'Università della Columbia, e che ci rivelano l'importanza decisiva di questa fase vitale al momento di forgiare alcune capacità e abilità che ci consentono maggiori probabilità di successo del lavoro nell'età adulta.

I bambini nati nella prima metà dell'anno hanno un vantaggio

Iniziamo pensando a un fatto curioso. Una tendenza straordinariamente forte e nessuna ragione apparente è quella, nella maggior parte delle squadre sportive d'élite, Il 75% dei suoi giocatori è nato nella prima metà dell'anno. E, infatti, c'è una piccola quantità di atleti di alto livello che sono nati nel mese di dicembre. Questi dati possono essere verificati osservando squadre professioniste d'élite di qualsiasi sport: noterai che questa tendenza è una costante curiosa e inquietante.

Se il 50% della popolazione mondiale fosse nata nella prima metà dell'anno e l'altra 50% nella seconda metà, Come è spiegato che gli atleti d'élite sono nati per lo più nei primi mesi dell'anno?

Malcolm Gladwell, il giornalista che ha studiato questo fenomeno curioso

Un giornalista americano ha chiamato Malcolm Gladwell Fu tra i primi a comprendere questa domanda sugli atleti e sui mesi di nascita. Incapace di spiegare questo fenomeno, ha studiato diversi studi sociologici.

Alla fine arrivò a una conclusione, che non aveva nulla a che fare con le domande paranormali e astrologiche. La spiegazione era molto semplice: per essere professionisti dello sport, i bambini devono aver attraversato le categorie di base, dove si allenano e giocano. Quello che succede è che queste categorie di base sono divise per anni. Quando i bambini iniziano con 7 o 8 anni, giocano con quelli dello stesso anno. Quelli che sono nati nel 1993 con quelli del 1993, quelli del 1994 con quelli del 1994 e così via.

Ciò significa che i bambini nati nel gennaio 1993 e quelli nati nel dicembre 1993 giocano nella stessa squadra. A quelle età, una differenza di un anno ha una grande incidenza: quelli di gennaio sono più alti, più forti, più agili, più intelligenti ... e gli allenatori, che oltre alla formazione vogliono anche vincere i giochi, finiscono per concedere più minuti di gioco e responsabilità ai bambini di gennaio. Sono quelli che giocano, non solo più minuti, ma quelli che sparano ai rigori, quelli che giocano i minuti decisivi ... e quindi acquisire più esperienza.

L'enorme importanza dell'esperienza che abbiamo acquisito (o meno) durante l'infanzia

Questa dinamica è accentuata e consolidata man mano che avanzano nelle categorie di base: l'anno seguente, i bambini di gennaio hanno ancora un anno in più e hanno anche più esperienza. Con il passare degli anni, lo scisma dell'esperienza tra i bambini all'inizio dell'anno e i bambini alla fine dell'anno aumenta..

Una volta cresciuti i bambini, ad esempio quando hanno 20 anni, le differenze fisiche tra di loro sono scomparse. Ciò che rimane è una grande differenza nell'esperienza dei giocatori: i bambini di gennaio hanno avuto molte più possibilità di allenarsi e giocare più minuti, quindi sono giocatori migliori (con eccezioni meritorie, ovviamente). Alla fine, questa esperienza di anni è un fattore chiave per prevedere se si sarà in grado di raggiungere l'élite o no.

Per avere successo in qualcosa, dedica 10.000 ore

Malcolm Gladwell, dopo aver riflettuto sul motivo per cui gli atleti d'élite sono i più esperti, formula una teoria: Per essere bravi in ​​qualcosa, dobbiamo dedicare almeno 10.000 ore. È necessario allenare 10.000 ore per essere veramente bravi in ​​qualcosa ed essere in grado di distinguersi dagli altri, sia che si tratti di programmare siti web, giocare a basket, suonare uno strumento ...

Questa è una morale applicabile a qualsiasi area della vita lavorativa. Ma altre riflessioni si adattano. Ad esempio, mi viene in mente di lanciare una domanda in chiaro: Anche le squadre sportive delle categorie dei bambini sono concentrate sui risultati? Perché possiamo ben pensare che a I bambini di dicembre soffrono di discriminazione strutturale ciò influisce sul tuo potenziale di sviluppare le tue abilità.

Implicazioni educative: l'effetto Pigmalione nei bambini

In effetti, il campo sportivo può essere giusto un riflesso di un modello educativo che commette errori simili. Quando valutiamo i bambini sulla base di parametri rigidi, i bambini a dicembre hanno maggiori probabilità di ottenere voti peggiori.

Ciò non dovrebbe essere preoccupante, poiché uno sforzo maggiore e il passare del tempo dovrebbero livellare queste piccole differenze tra gli studenti all'inizio dell'anno e quelli alla fine. Tuttavia, il Effetto Pigmalione Spiega che gli adulti depositano nei bambini determinati desideri e desideri che possono aiutare il bambino a conformarsi a un sano concetto di sé e imparare a muoversi verso determinati obiettivi e sfide che gli consentiranno di maturare. Naturalmente, questo può anche accadere nella direzione opposta: insegnanti che possono influenzare negativamente il concetto di sé di molti "Bambini di dicembre".

Vi invito a saperne di più sull'effetto Pigmalione: "L'effetto Pigmalione: come i bambini finiscono per essere i desideri e le paure dei loro genitori"