È meglio studiare leggendo a voce alta o in silenzio?

È sempre stato detto che "più leggiamo, più impariamo e più impariamo, più siamo in grado di andare". Questo è quanto ci ha detto il dottor Seuss, uno scrittore e caricaturista americano. di solito dimentichiamo più della metà delle volte tutto ciò che leggiamo nei libri che abbiamo divorato.

Passiamo ore e ore davanti ai manuali accademici quando si tratta di affrontare un esame, sia orale che scritto. Quei momenti senza fine nella biblioteca che studiano per ottenere un esame sono la prova che memorizzare non è facile. La chiave è il metodo di studio. Quante volte diventiamo auto-assorbiti e ripetiamo quello che abbiamo imparato ad alta voce? È il modo molto efficace per rafforzare ciò che è stato studiato, ma ... è più utile che leggere in silenzio??.

Articolo correlato: "10 consigli per studiare meglio ed efficientemente"

Studia ad alta voce o in silenzio?

Per poter rispondere con rigore alla domanda del titolare, gli investigatori dell'Università di Waterloo (Ontario, Canada) Colin McLeod e Noah Farrin hanno pubblicato il loro studio sulla rivista memoria intitolato "I benefici dell'ascolto di se stessi". I risultati rivelano metodi sorprendenti che migliorano le tecniche di studio. Lo studio mira a confrontare la tecnica silenziosa con una che usa la propria voce.

Farrin e McLeod hanno deciso di selezionare casualmente 100 studenti e portarli al loro laboratorio sperimentale. Li hanno fatti suonare 80 parole ad alta voce a tutti loro. Secondo le linee guida della ricerca, non è stato loro detto quando avrebbero dovuto tornare alla struttura per finire il lavoro. La maggior parte dei partecipanti Hanno scritto su un pezzo di carta tutte le parole che potevano ricordare essere in grado di affrontare il livello successivo.

Una volta chiamato per riprendere le prove dell'indagine, ogni individuo ha usato diversi metodi di apprendimento prima di entrare in laboratorio. Prima del test imminente, venivano somministrati uno dei quattro metodi: leggere in silenzio le parole da recitare, ascoltare i nastri registrati da qualcun altro, ascoltare i nastri registrati con la propria voce o pronunciare ad alta voce lo stesso.

I risultati

Il test della memoria ha dato risultati sorprendenti. Sulla base di un test di riconoscimento, il grado in cui gli studenti ricordavano le 80 parole che avevano memorizzato proprio lì e gli 80 che avevano suonato due settimane prima era stato controllato. Era evidente che il secondo gruppo di parole sarebbe caduto nell'oblio, almeno in molti di essi. I partecipanti dovevano indicare se quella parola apparteneva a quella che avevano memorizzato in quel momento o se apparteneva al passato.

Pertanto, è stato confermato che il metodo più efficace era pronunciare le parole studiate in alto. Nella stragrande maggioranza dei casi, è emerso che leggere ad alta voce aiuta a ricordare meglio. In termini di efficacia, questo metodo è seguito dall'aver ascoltato i nastri registrati a livello individuale. Al terzo posto troviamo i nastri registrati da qualcun altro e, infine, e forse più rilevanti, che abbiamo il metodo della lettura silenziosa come il più carente quando si tratta di memorizzare concetti o parole.

Allo stesso modo, non dobbiamo ignorare il potere della lettura. Come è evidente, più leggiamo, più memorizziamo. La domanda risiede nella capacità di archiviazione, di memoria. Si noti, ad esempio, che la differenza tra dire ad alta voce e ascoltare se stessi su un nastro registrato era minima: solo il 3%. Sembra questo ascoltare la propria voce è un valore aggiunto.

• Potresti essere interessato: "Tipi di memoria: in che modo la memoria immagazzina il cervello umano?"

L'effetto di produzione

Avendo discusso questi risultati, gli autori della ricerca hanno coniato il termine "effetto produzione", che si riferisce al processo che si sperimenta leggendo ad alta voce invece che in modalità silenziosa. Questo effetto è la riduzione di tre fattori sommati tra loro e dipendenti l'uno dall'altro. Innanzitutto, leggendolo ad alta voce attiva la capacità del cervello di memorizzare le informazioni. In secondo luogo, la lettura aumenta la capacità della memoria visiva e, in terzo luogo, l'effetto dell'autoreferenzialità rende le informazioni più personali e, di conseguenza, più facili da ricordare.

Quando gli studenti ricorrono esclusivamente alla lettura di informazioni da altri, non ricevono quell'esperienza personale che fa la differenza Quando si memorizzano, non controllano se stessi in modo da non risvegliare altre capacità cognitive precedentemente menzionate. Studi recenti rafforzano la tesi dell'insufficienza che tutti gli studenti di qualsiasi titolo accademico hanno al momento dello studio, sostenendo che leggere come un singolo metodo è inappropriato.