L'ereditarietà e l'ambiente in Psicologia

La psicologia differenziale, va alla conoscenza fornita dalla genetica quando si tratta del tentativo di spiegare le differenze individuali a un livello di cause ultime o distali. Numerosi studi condotti negli ultimi decenni si sono concentrati su questo tema e le cui future scoperte stanno diventando sempre più promettenti a causa dei progressi metodologici e tecnici in materia genetica. C'è una differenziazione tra le due linee di ricerca più rilevanti: Genetica quantitativa, include studi che sono responsabili per chiarire il peso della genetica e dell'ambiente nelle diverse caratteristiche nell'uomo mostrano diferencias.Se affronta lo studio di un quantitativo ei suoi studi di famiglie, gemelli, adozioni cadute e i modelli misti. Studio degli effetti di geni e cromosomi dove vengono utilizzate tecniche molecolari per ottenere l'osservazione della composizione del materiale ereditario. Queste osservazioni consentono di contrastare le proprietà che la genetica classica o mendeliana potrebbe solo dedurre. Qui l'interesse si sposta da "quanto" a "come" i geni agiscono per produrre differenze individuali.

1. Strategie quantitative volte a chiarire il peso dell'eredità e dell'ambiente
2. Genetica di popolazione
3. Genetica quantitativa
4. La genetica del comportamento
5. Proposte teoriche sulla classificazione dell'ambiente

Strategie quantitative volte a chiarire il peso dell'eredità e dell'ambiente

Genetica del comportamento ha facilitato l'analisi dell'importanza relativa di eredità e l'ambiente nello spiegare comportamenti umani differenti. Tuttavia, questa disciplina non fornisce informazioni sulle cause ultime dei comportamenti individuali o sulle cause che sono alla base delle differenze tra i gruppi umani negli aspetti studiati, né ha i metodi appropriati per raggiungerli. I risultati della Genetica comportamentale sono limitati a riportare la proporzione in cui la variabilità che un gruppo di individui presenta, rispetto a una caratteristica studiata, può essere attribuita a fattori genetici o ambientali, utilizzando una metodologia statistica. Per situarci teoricamente e metodologicamente nel posto giusto, esponiamo il differenze e somiglianze tra gli obiettivi e ambito di studio di: Genetica di popolazione, genetica quantitativa e genetica del comportamento.

Genetica di popolazione

I primi studi che hanno collegato il tratti fenotipici o manifestos e la genetica aveva la pretesa di determinare per ogni tratto l'esistenza di un gene. La sua ricerca è volta a chiarire le regole e gli effetti che l'ereditarietà monogenetica ha su una popolazione di individui. Studiare l'effetto di particolari geni su aspetti specifici. Per parlare di Popolazione, fa riferimento a qualsiasi gruppo di individui che hanno la probabilità di incrociarsi l'un l'altro. Gli studi sulle differenze tra le razze sono stati un prototipo tradizionale di psicologia differenziale.

Le differenze che gli umani mostrato nel colore della pelle è dovuto adattamento all'ambiente attraverso numerosi coorti di età caso dei paesi caldi, pelle scura protegge dalle radiazioni solari e previene malattie come il cancro della pelle, favorendo riproduzione di individui con pelle e capelli più scuri e più spessi, per proteggersi dal sole. Nelle aree più fredde, una pelle bianca è più adattabile perché consente un maggiore assorbimento della vitamina D attraverso i pochi raggi solari disponibili. Un'eccezione sarebbero gli eschimesi poiché hanno assicurato il contributo della vitamina D al consumo intensivo di pesce.

Genetica quantitativa

Il suo obiettivo è la determinazione del peso dell'eredità e non solo del gene. La quantificazione dei fattori genetici e ambientale, viene eseguito attraverso diversi progetti (famiglie, gemelli o adozioni) e una metodologia statistica che consente di stimare il grado di ereditabilità e ambientale in una popolazione, per una data variabile. L'ereditabilità si riferisce sempre a una popolazione che vive in una gamma di mezzi precisi, come specificato da Beckwinth e Alper nel 1998 3)

La genetica del comportamento

Nato come branca della psicologia, strettamente legato allo studio delle differenze individuali e raggiunto il suo negli anni sessanta. Il suo obiettivo è uno degli interessi della psicologia differenziale, l'indagine dell'influenza ereditaria negli aspetti psicologici o comportamentali e, al contrario, anche l'influenza ambientale. Dato che la maggior parte dei comportamenti dell'essere umano e che sono di interesse psicologico sono influenzati da più di un gene, genetica condurre uno studio quantitativo viene accolto per studiare l'influenza dell'ereditarietà, essendo più pertinenti e utili per lo studio psicologico delle singole differenze genetiche delle popolazioni. Negli anni ottanta, i contributi in questo campo di studio ha cominciato a ottenere il riconoscimento che meritavano in piedi come un punto di riferimento per superare lo scontro esistente fino a quel momento tra i sostenitori di ereditarietà (Eysenck, Jensen o Plomin) e la ambiente (Kamin, Lewontin o Gould). Gli studi condotti sulla Genetica del comportamento si sono evoluti dalla sua nascita come disciplina scientifica. Tre cambiamenti si distinguono per gettare più luce sul contributo relativo della genetica e dell'ambiente alla variabilità psicologica umana:

• Il passaggio di modelli monogenetici (tipico della genetica delle popolazioni) al poligenetica (Studiato sotto la prospettiva quantitativa. Dal momento che all'inizio del ventesimo Pearson (discepolo di Galton secolo) ha osservato l'improbabilità che caratteristiche più fenotipici sono stati collegati ad un singolo gene.
• Il passaggio di una concezione dell'eredità in base alla quale viene interpretata una relazione diretta tra geni e comportamento, verso una considerazione indiretta di queste relazioni. Attualmente, si presume che la relazione tra geni e comportamento sia modulata da una serie di fattori di natura fisiologica. I geni non risolvono il comportamento. Agiscono solo codificando un amminoacido, che farà parte di una proteina e questo di un tessuto in un processo fisiologico o funzione.
• L'abbandono dei modelli additivi, il cui obiettivo era quello di scoprire la proporzione della varianza dovuta a fattori genetici e ambientali, a favore di modelli interattivi. Genetica del comportamento, propone un modello lineare in cui è possibile distinguere 5 componenti che formano il varianza fenotipica di un tratto in una popolazione:

1. Varianza genotipica, riferito alla proporzione della variabilità rispetto a una caratteristica che presenta una popolazione spiegata da fattori genetici.
2. Varianza ambientale, proporzione della variabilità di una caratteristica osservata in una popolazione che è spiegata da fattori ambientali. Si distingue tra: varianza ambientale comune o condiviso da diversi membri di una famiglia (varianza tra famiglie). varianza specifica o la varianza all'interno della famiglia è attribuibile alle esperienze particolari di ciascuno dei membri della famiglia. All'interno del ambiente familiare condiviso Ci sono variabili come livello socioeconomico, tipo di alloggio e la sua ubicazione (rurale o urbana), livello culturale di genitori e persone circostanti, modelli generali di genitorialità, ecc. Per quanto riguarda il ambiente specifico, che non è condiviso dai membri di una famiglia: gruppo di amici, presenza in scuole diverse, trattamento differenziato ricevuto in base al sesso o all'ordine di nascita.
3. il covariazione tra geni e ambiente.Si riferisce all'esposizione differenziale di diversi genotipi a varie influenze ambientali. Possono essere di tre tipi: Pasiva. I genitori stessi trasmettono il genotipo e l'ambiente favorevole allo sviluppo di un tratto. riattiva. Quando è espressione del genotipo che genera nell'ambiente una reazione favorevole allo sviluppo di detto tratto. attivo. Quando è il soggetto stesso che cerca attivamente un ambiente appropriato per lo sviluppo delle sue caratteristiche genotipiche. La relazione tra geni e ambiente è legata al ruolo che le persone svolgono nella costruzione dei loro ambienti personali, evitando di essere semplici vittime passive del loro ambiente.
4. L'interazione tra i geni e l'ambiente. Quando gli effetti combinati della genetica e dell'ambiente aumentano la vulnerabilità oltre una certa soglia, il disturbo si manifesta.
5. La varianza dell'errore, spiega la proporzione di variabilità che non possiamo chiaramente attribuire a fattori genetici o ambientali.

Proposte teoriche sulla classificazione dell'ambiente

Nel campo della genetica comportamentale, la distinzione fatta sull'ambiente, tra l'effetto della varianza comune e l'effetto della varianza specifica, non risolve adeguatamente l'operazionalizzazione ambientale.

Plomin, DeFries e McClearn (1980) distinguevano tra correlazioni attive, passive e reattive, che servirono come punto di partenza per Scarr (1996) per elaborare un teoria dell'individualità in cui spicca la nozione di "costruzione di una nicchia". Scarr argomenta nella sua teoria che quando gli individui maturano, cercano, costruiscono e creano ambienti che corrispondono alle loro caratteristiche personali ereditate, in cui sviluppano la loro personalità, i loro interessi e le loro abilità..

Gli studi condotti sulle percezioni degli adolescenti sul loro ambiente familiare dimostrano un'influenza genetica nel modo in cui gli adolescenti valutano i loro genitori. Spiccano le opere di Ceci, autore che suggerisce a modello bioecologico di intelligenza che enfatizza il ruolo dei diversi potenziali cognitivi. Dal suo lavoro è chiaro che le abilità cognitive sono strettamente legate agli anni di scolarizzazione dei soggetti.