Tipi di disabilità intellettiva (e caratteristiche)

Oligofrenia, ritardo mentale, disabilità intellettiva ... tutte queste parole si riferiscono allo stesso concetto, con il quale ci riferiamo a quelle persone che hanno risorse cognitive inferiori al previsto a causa della loro età cronologica. Le persone che presentano uno qualsiasi dei tipi di disabilità intellettiva.

Questo tipo di disabilità provoca, come regola generale, gravi difficoltà di adattamento all'ambiente, a meno che non sia loro garantito un livello sufficiente di aiuto. Ma la disabilità intellettuale non è unica e omogenea in tutte le persone che ne soffrono, ma possiamo trovare diversi tipi o gradi a seconda del grado di compromissione funzionale e del livello del quoziente intellettivo.

La normale distribuzione e intelligenza

L'intelligenza è una costruzione che si riferisce alla capacità dell'individuo di essere in grado di adattarsi all'ambiente e risolvi le situazioni in cui ti trovi. A prescindere da come è visto all'interno delle teorie multiple a questo riguardo, diverse persone avranno organizzato in modo diverso e saranno influenzate le loro abilità mentali per varie ragioni e variabili. Ognuno di noi ha un livello specifico e distintivo di abilità o abilità in diverse aree e abilità, inclusa la capacità di risolvere problemi e adattarsi all'ambiente.

Per valutare il livello di intelligenza della popolazione il livello del quoziente intellettuale è stato utilizzato in modo tradizionale, intesa come relazione tra età mentale ed età cronologica dell'individuo da valutare. Tenendo conto del fatto che c'è una grande variabilità nei punteggi riflessi dalla popolazione nel suo insieme, è necessario tenere presente che è sempre prevedibile che ci sarà una certa dispersione di punteggi attorno alla media. Questa dispersione prevista è concettualizzata come deviazione standard.

Statisticamente, l'intelligenza segue una distribuzione normale. Vale a dire, se punteggiamo le capacità cognitive di una popolazione con un test di intelligenza, la stragrande maggioranza delle persone avrebbe punteggi molto simili tra loro mentre pochi individui avrebbero punteggi che sono lontani dalla maggioranza. Le persone con questo tipo di punteggio, lontano dalla maggioranza, potrebbero totalizzare più o meno.

Avendo impostato la media del quoziente intellettuale in un valore di 100 ed essendo la deviazione standard di 15, i valori che sono a una distanza di almeno due deviazioni standard sono considerati normativi. Se queste due deviazioni sono date sopra, dovremmo parlare di talento, mentre se i valori sono dati due scostamenti al di sotto della media parleremo di un livello di intelligenza corrispondente alla disabilità intellettiva.

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Tipi di disabilità intellettiva

La disabilità intellettiva è intesa come una condizione in cui le persone che ne soffrono hanno gravi limitazioni e carenze nel funzionamento intellettuale, con problemi di ragionamento, pianificazione, problem solving o apprendimento.

Inoltre, queste persone hanno delle carenze nell'adattarsi all'ambiente, hanno bisogno di aiuto in una o più dimensioni del funzionamento umano così la tua vita quotidiana non è limitata nella tua autonomia personale e partecipazione sociale. È classificato come un disturbo del neurosviluppo, essendo necessario che queste difficoltà siano osservate durante lo sviluppo.

Tuttavia, questa non è una categoria completamente omogenea, ed è per questo che diversi tipi di disabilità intellettiva sono stati stabiliti in base al grado in cui sono lontani dalla media.

Diversi gradi di disabilità

Le abilità cognitive sono importanti per essere in grado di rispondere in modo efficiente alle esigenze dell'ambiente. Pertanto, le persone che hanno una capacità ridotta in questo tipo di abilità troveranno difficile affrontare situazioni che appaiono durante la loro vita.

A seconda del livello di difficoltà che queste persone trovano nel loro giorno per giorno e il livello del QI si riflette nel test dell'intelligence, è stata considerata l'esistenza di diversi gruppi, tipi o gradi di disabilità intellettiva.

Tuttavia, dobbiamo tenere presente che il grado di QI non è una misura assoluta, ma relativa; dipende sempre da un gruppo di riferimento, poiché il quoziente intellettuale indica la posizione occupata dalla persona nella distribuzione dei punteggi ottenuti. Pertanto, cambiando il gruppo di riferimento, un punteggio può rientrare nel normale intervallo di intelligenza o in quello che viene considerato come disabilità intellettiva. L'IC indica le differenze individuali tra le persone, ma per misurare in sé le reali capacità cognitive di una persona in modo esatto ci sono altri strumenti e metodi.

1. Lieve

È considerata lieve o lieve disabilità intellettiva a quella posseduta da persone con un quoziente intellettuale compreso tra 50 e 70, corrispondente a due deviazioni standard al di sotto della media della popolazione. La maggior parte delle persone con disabilità intellettive (circa l'85%) si trova a questo livello.

Le persone con questo grado di disabilità intellettiva hanno principalmente un ritardo nel campo cognitivo e un leggero coinvolgimento nel sensomotorio. Le capacità di apprendimento sono leggermente indietro, ma possono rimanere nel sistema educativo, essere addestrate ed esercitare un'attività professionale appropriata. Sono in grado di leggere, scrivere ed eseguire calcoli, anche se in genere richiedono un periodo di apprendimento più lungo rispetto ad altri. In effetti, è possibile che durante l'età prescolare non ci siano grandi differenze con i loro coetanei.

Puoi vedere alcuni problemi nella memoria, nelle funzioni esecutive e nel pensiero astratto. Le loro capacità comunicative e sociali possono essere buone, anche se di solito mostrano alcune difficoltà nel rilevare i segnali sociali e nel regolare le loro emozioni e comportamenti. Si tratta per lo più di persone autonome, che richiedono un orientamento sociale in situazioni specifiche e aiutano i bambini in ambito legale, economico o educativo. Sebbene abbiano bisogno di sostegno, il loro adattamento all'ambiente è normalmente soddisfacente.

2. Moderato

In questo grado di disabilità intellettiva le difficoltà sono maggiori. A livello educativo, di solito possono beneficiare di una formazione professionale specifica, generalmente di fronte all'esecuzione di lavori poco qualificati con supervisione. Possono avere autonomia nella cura di sé e nel dislocamento.

Le abilità concettuali di questi soggetti si sviluppano molto lentamente, con una grande differenza rispetto al gruppo dei pari. Di solito hanno bisogno di aiuto quando i compiti da svolgere richiedono l'elaborazione di concetti complessi. La loro comunicazione è efficace nel sociale, sebbene non molto complessa. Il soggetto è in grado di stabilire relazioni con l'ambiente e creare nuovi collegamenti con persone al di fuori della famiglia.

Sebbene possano avere problemi a seguito di convenzioni sociali, di solito si adattano bene alla vita della comunità, specialmente con la supervisione. L'individuo può assumersi la responsabilità delle proprie decisioni e partecipare alla vita sociale, anche se con l'aiuto e con un periodo di apprendimento prolungato.

Le persone con un grado moderato di disabilità intellettiva di solito riflettono un IC di tra 35-50.

3. Grave

Con un quoziente intellettuale tra 20 e 35, I problemi per le persone con questo livello di disabilità sono generalmente di grande importanza, richiedono assistenza e supervisione continua. Molti di loro hanno un danno neurologico.

A livello concettuale, le capacità delle persone che soffrono di questo grado di disabilità intellettiva sono ridotte, con scarsa comprensione della lettura e dei concetti numerici. comunicativamente la lingua è possibile ma è limitata, concentrandosi sul presente ed essendo frequenti che usano olofrasie o singole parole. Comprendono la semplice comunicazione gestuale e orale, essendo la relazione con i propri cari una fonte di gioia.

Nelle attività quotidiane questi soggetti devono sempre essere supervisionati e assistiti, a seconda degli aiuti e dei custodi. Possono imparare a parlare ed eseguire compiti semplici. Il loro adattamento alla comunità può essere buono a meno che non abbiano qualche altra disabilità associata. Acquisire competenze è possibile, bisogno di aiuto costante e un lungo processo di apprendimento. Alcuni di loro si autolesionismo. A livello giuridico, sono considerati incapaci di prendere le proprie decisioni.

4. Profondo

Il più alto grado di disabilità intellettiva e anche il più raro, le persone con questo livello di disabilità hanno un QI inferiore a 20. Devono essere curati costantemente, con pochissime opzioni a meno che non godano di un altissimo livello di aiuto e supervisione. Di solito il tuo tasso di sopravvivenza è basso.

Hanno per lo più grandi difficoltà e altre gravi disabilità, oltre a importanti problemi neurologici. A livello concettuale queste persone impiegano prendono in considerazione principalmente concetti fisici, sofferenza gravi difficoltà nell'uso di processi simbolici. L'uso di oggetti per la cura di sé, il lavoro o il tempo libero è possibile ma è normale che altre alterazioni impediscano di dare loro un uso funzionale. A livello sensomotorio sono molto limitati, oltre che a livello comunicativo.

Riguardo al campo comunicazionale e sociale, possono comprendere istruzioni e gesti, ma devono essere semplici e diretti. L'espressione emotiva si manifesta principalmente attraverso la comunicazione diretta non verbale, senza simbolismo. Godono del rapporto con persone conosciute. A livello pratico, il soggetto avrà dipendenza per la maggior parte delle attività, anche se possono aiutare in alcune attività, consentendo loro di partecipare alla vita quotidiana della casa e della società.

La necessità di aiuti

In conclusione di questo articolo è importante menzionare che una persona è disabilitato solo nella misura in cui non ha gli strumenti per adattarsi all'ambiente, a causa delle loro difficoltà e della mancanza di supporto per risolverli. In questo senso, la disabilità intellettiva non è un'eccezione. Non possiamo limitarci a sottolineare che qualcuno ha una disabilità intellettiva e limita il problema all'individuo; la società ha molto da dire quando si tratta di cambiare le condizioni di vita di queste persone in situazioni vulnerabili.

Il lavoro deve essere svolto dalle diverse discipline (psicologia, ambito giuridico, area legislativa, istruzione e assistenza sociale, tra gli altri) affinché queste persone e le persone che si prendono cura di loro possano partecipare attivamente alla vita sociale della comunità, stabilire ponti tra le capacità di ciascun individuo e ciò che la società può offrire e richiedere concedendo aiuti specifici e funzionali.

Riferimenti bibliografici:

• American Psychiatric Association. (2013). Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali. Quinta edizione DSM-V. Masson, Barcellona.