Tipi di strategie di apprendimento

Molte volte pensiamo che lo studio implichi lo stesso processo per tutti, affrontando libri o appunti, leggendo le informazioni e ripetendo. Ma studiare è un'altra cosa, ciò che funziona per uno non funziona per gli altri e può anche essere insegnato. A seconda del materiale da studiare ci sono strategie di apprendimento più appropriate, è anche importante conoscere il processo di apprendimento stesso così come le conoscenze accademiche al fine di essere in grado di combinare strategie diverse in modo appropriato e svolgere un apprendimento significativo. Conoscerci nel processo di studio è essenziale quando si tratta di sapere se stiamo veramente imparando e permettendoci di cambiare strategie o di creare nuove combinazioni basate sui nostri punti di forza o di debolezza, se non lo facciamo. In questo articolo di psicologia online spieghiamo alcune delle diverse tipi di strategie di apprendimento.

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1. Alcuni tipi di strategie di apprendimento
2. Come dovrebbero usare diverse strategie di apprendimento?
3. Strategie di apprendimento nei bambini

Alcuni tipi di strategie di apprendimento

La ricerca ha dimostrato l'efficacia dei seguenti tipi di strategie di apprendimento che possono essere insegnate in classe dagli insegnanti in modo che ogni studente faccia poi una generalizzazione e la usi da sola durante l'apprendimento:

Pratica distanziata Estendi il tuo studio in tempo

Molti studenti aspettano fino all'ultimo momento per studiare per un esame. Superando l'esame, riteniamo che il materiale sia stato appreso correttamente, ma alcune settimane dopo la maggior parte di queste informazioni scompare. Per un apprendimento significativo (prolungato nel tempo) lo studio dovrebbe essere fatto in piccoli pezzi nel tempo.

Ogni volta che lasciamo un po 'di spazio tra studio e studio, dimentichiamo un po' di informazioni che impareremo ancora una volta quando lo riprenderemo. Questa dimenticanza ci aiuta a rafforzare la memoria, abbiamo bisogno di dimenticare un po 'per imparare a ricordare di nuovo.

Pratica di recupero Esercitati a recuperare informazioni precedentemente apprese con l'aiuto di materiali

Molte persone pensano di studiare semplicemente guardando appunti, libri di testo o altri materiali, ma avere le informazioni proprio di fronte a noi non ci costringe a recuperarli dalla memoria. Ricordare le informazioni senza materiali di supporto ci aiuta a imparare molto più efficacemente.

Salvare i materiali della classe e poi scriverli o dirli ad alta voce, verificando l'accuratezza dei materiali, ci porta a portare informazioni alla mente quasi come se ci stessimo mettendo alla prova. Ricordando quell'informazione stiamo cambiando il modo in cui è memorizzata, quindi è più facile arrivarci in seguito.

Insegnare agli studenti in classe come fare una pratica di recupero (controllare la comprensione delle note e discutere idee sbagliate) può averlo applicato a casa.

Spiega e descrivi le idee con molti dettagli

Questa strategia richiede che gli studenti vadano oltre il semplice recupero di informazioni e inizino a creare connessioni tra i contenuti. Per questo, gli studenti dovrebbero porsi domande aperte sul materiale, rispondere a quanti più dettagli possibile e quindi controllare i materiali per assicurarsi che la loro comprensione sia corretta..

Gli insegnanti possono applicare questa strategia facendo brevi discussioni in classe in cui vengono esplorati questi tipi di domande e viene chiesto loro di lavorare su di essi.

Interleaved. Cambia idee o compiti mentre studi

Di solito pensiamo che per imparare un'abilità dobbiamo esercitarlo ancora e ancora. Sebbene la ripetizione sia importante, la ricerca dice che impareremo quell'abilità, ma lo faremo più efficacemente se combiniamo la pratica con altre abilità. Questo è noto come interleaved.

Ad esempio, se si stanno facendo problemi di matematica, la cosa tipica è fare diversi esercizi di quel tipo in una riga, ma se usiamo questa strategia, sarebbe intervallata da esercizi di un altro tipo. Ciò che è coinvolto è di interrompere il comportamento ripetitivo e che gli studenti sono costretti a pensare in modo più critico. Spiega questa strategia agli studenti in modo che possano applicare l'interfoliazione o interlacciati da soli.

Esempi concreti Utilizza esempi specifici per comprendere idee astratte

Questa strategia è ampiamente utilizzata nell'insegnamento per spiegare un nuovo concetto. Quindi l'insegnante di solito chiede agli studenti di fare i propri esempi, se non sono del tutto corretti, cercheranno di più. È importante che tutti in casa eseguano questa pratica mentre studiano.

Doppia codifica Combina parole con materiale visivo

Quando ci vengono presentate delle informazioni, di solito è accompagnato da una sorta di materiale visivo: un'immagine, una grafica ... Quando studiamo dobbiamo abituarci a prestare attenzione a questi elementi visivi, collegandoli con il testo e infine spiegando cosa significano con le nostre stesse parole. Quindi possiamo creare le nostre immagini dei concetti che stiamo imparando. Questo processo fa sì che i concetti vadano in modo diverso nel cervello, rendendo più facile il loro recupero in seguito.

È importante che gli insegnanti provino a incoraggiare questa strategia in classe in modo tale che in seguito la generalizzino in altre situazioni.

Come dovrebbero usare diverse strategie di apprendimento?

Una cosa molto importante da tenere a mente è che le strategie di apprendimento non devono essere utilizzate in isolamento, ma la cosa più consigliabile è combinarle. Ad esempio, puoi spaziare il tempo di studio e quando cerchi di recuperare ciò che hai studiato prova a ricordare esempi concreti, concetti elaborati, ecc. In questo modo combinerai diverse strategie e favorirai un apprendimento significativo

Sapere quale sia l'obiettivo di ciascuna strategia di apprendimento utilizzata può aiutarci a vedere i miglioramenti prima perché sappiamo per cosa stiamo facendo le cose e, quindi, se in futuro voglio imparare del materiale in qualche modo ricorderò che questo tipo di strategia ha aiutato in quei casi.

Strategie di apprendimento nei bambini

Se osserviamo un corso di educazione dell'infanzia è molto comune vedere i bambini alzare la mano quando vogliono dire qualcosa o avere un'idea, imparare i colori, i numeri, le lettere ... ma tuttavia è meno frequente vederli imparare a pensare. La scuola tende ad insegnare la conoscenza dichiarativa (accademica), ma non tanto sul processo di apprendimento stesso. I bambini hanno bisogno di accedere alle istruzioni che li aiuteranno a imparare di più e meglio. Le strategie e i processi mentali sottostanti che consentono ai bambini di partecipare a questi comportamenti sono noti come approcci di apprendimento e costituiscono una base fondamentale per l'apprendimento e lo sviluppo dei bambini. Alcune delle strategie applicabili a qualsiasi livello utilizzate per conoscere il processo di apprendimento stesso sono:

• Strategie metacognitive: pianificazione, autocontrollo, autovalutazione, attenzione, impegno e persistenza.
• Strategie cognitive: attività con oggettività, ripetizione, ricerca di risorse, raggruppamento, elaborazione, sintesi e uso di immagini.
• Strategie sociali e affettive: collaborare e collaborare, porre domande e interagire.