Musica per bambini e sviluppo del cervello

I primi tre anni di vita di un bambino rappresentano un periodo importante nel futuro di ogni individuo, dal momento che la relazione speciale tra genitori e figli è stabilita lì “dipendenza”. La musica può aiutare a rafforzare questo legame e renderlo un rapporto sano e operativo. In questo articolo di PsychologyOnline sviluppiamo la relazione tra Musica per bambini e sviluppo del cervello.

In tutto il mondo, quando i genitori parlano ai loro bambini piccoli, regolano le loro voci per renderle più morbide, più ritmiche, più musicali. La musica può essere un veicolo per lo sviluppo integrale del bambino che copre la capacità cognitiva, sociale, emotiva, affettiva, motoria, linguistica, nonché la capacità di lettura e scrittura..

1. La musica e le sue origini
2. Il cervello
3. L'effetto "Mozart" e l'effetto "Tomatis"
4. La musica e i suoi effetti sullo sviluppo del cervello
5. conclusioni

La musica e le sue origini

La musica è un mezzo di espressione universale, si ritiene che le sue origini siano legate alla stessa voce dell'uomo. I primi strumenti musicali sono apparsi intorno al 2500 aC, nella cultura egiziana. Nell'antica Grecia e Roma, intorno al V secolo aC, la musica era essenzialmente vocale e faceva uso di percussioni, archi e strumenti a fiato. Intorno al V secolo dC, l'era cristiana portò con sé l'apparizione di canti liturgici. Nel Medioevo apparvero i canti gregoriani come la manifestazione musicale più importante dell'epoca. Nel diciassettesimo e diciottesimo secolo apparve l'opera, che con musica strumentale e grandi compositori di musica classica (Vivaldi, Beethoven, Schubert, Brahms, Mozart e altri) rappresentava la maturità della musica.

Nel diciannovesimo e ventesimo secolo c'è stata un'espansione e un miglioramento dei diversi strumenti musicali. La musica cominciò ad essere usata come metodo terapeutico, specialmente nella seconda metà del 20 ° secolo, grazie al riconoscimento dei suoi effetti sullo stato affettivo e sull'attenzione delle persone.

Il cervello

Il cervello umano è l'organo più importante e complesso del sistema nervoso, è un organo che subisce cambiamenti stagionali durante l'infanzia ed è altamente sensibile agli stimoli esterni. Anatomicamente possiamo dividerlo in due emisferi (destra e sinistra), ciascuno con caratteristiche funzionali diverse e particolari, composti da lobi e coperti da una struttura chiamata corteccia cerebrale in cui si trovano le aree dello sviluppo umano..

Studi neuroanatomici hanno dimostrato che l'emisfero sinistro è specializzato nell'elaborazione del linguaggio e dell'emisfero destro nella percezione e nell'elaborazione della musica.

Il cervello umano funziona per mezzo di connessioni (sinapsi) eseguito da cellule cerebrali chiamate neuroni e che sono responsabili della trasmissione dell'impulso nervoso che determina il nostro comportamento. Il cervello umano presenta a alta capacità di apprendimento e ha la capacità di funzionare in situazioni estreme o deficit, sia organici che funzionali, questa capacità è chiamata plasticità cerebrale.

L'effetto "Mozart" e l'effetto "Tomatis"

A metà del 20 ° secolo, un otorinolaringoiatra francese, Alfred Tomatis, iniziò a proposta di riabilitazione diretto a persone con difficoltà uditive o linguistiche.

Il suo programma terapeutico consisteva in Stimolazione musicale attraverso l'ascolto di brani di Mozart e altri compositori classici, ottenendo cambiamenti positivi nella riabilitazione linguistica e nello sviluppo del linguaggio, per questo scopo è stato chiamato “Effetto Tomatis”. Anche questo eminente dottore, sviluppò un nuovo modello di crescita e sviluppo dell'orecchio umano e riconobbe che il feto ascolta i suoni all'interno dell'utero (come i movimenti di digestione, i ritmi cardiaci e la respirazione della madre). Ha anche osservato che il neonato si rilassa quando sente la voce della madre.

Nel 1993, Rauscher e collaboratori dell'Università della California, hanno pubblicato i risultati ottenuti in una ricerca condotta con gruppi di studenti universitari, che sono stati esposti ad ascoltare per 10 minuti una sonata di Mozart, raggiungendo punteggi elevati nei test delle abilità visuospaziali e cognitivo in generale, nonché un aumento transitorio del quoziente intellettuale. Questo risultato è stato chiamato “Effetto Mozart”.

Studi successivi hanno dimostrato che l'ascolto della musica di Mozart innesca cambiamenti comportamentali (in relazione a stati di prontezza e calma), affettività (induce stati emotivi) e metabolici (aumento del contenuto di calcio e dopamina nel cervello).

La musica e i suoi effetti sullo sviluppo del cervello

Le indagini che hanno fatto riferimento effetto della musica sul cervello dei bambini, hanno coinciso in quanto ciò provoca un'attivazione della corteccia cerebrale, in particolare delle aree frontali e occipitali, coinvolte nell'elaborazione spazio-temporale.

Allo stesso modo, quando si valutano gli effetti della musica attraverso i record dell'elettroencefalogramma, si è scoperto che la musica origina un'attività elettrica cerebrale di tipo alfa. Tutto ciò si traduce in quanto segue: la musica (specialmente la musica classica, Mozart) provoca:

• Aumento della capacità di memoria, attenzione e concentrazione dei bambini.
• Migliora il capacità di risolvere problemi matematici e ragionamento complesso.
• È un modo di esprimi te stesso.
• Presenta i bambini a i suoni e i significati delle parole e rafforza l'apprendimento.
• Fornisce l'opportunità ai bambini di interagire tra loro e con gli adulti.
• Stimola la creatività e l'immaginazione dei bambini.
• Quando combinato con la danza, stimola i sensi, l'equilibrio e lo sviluppo muscolare.
• Provoca l'evocazione di ricordi e immagini con cui l'intelletto si arricchisce.
• Stimola lo sviluppo di tutto il bambino, agendo su tutte le aree di sviluppo.

conclusioni

Per concludere solo il riposo, dire che la musica gioca un ruolo importante nel processo di insegnamento-apprendimento degli studenti (in particolare l'educazione precoce), quindi, insegnanti, istituzioni educative, genitori e personale sanitario, dovrebbero sapere la portata e i benefici che derivano dall'uso della musica come parte importante dell'educazione integrale del bambino.