Il ruolo della famiglia nell'orientamento professionale dei bambini

Un'aspirazione comune ai genitori a diverse latitudini si riferisce alla realizzazione da parte dei bambini - una volta raggiunta l'età adulta - del successo nel mondo socio-lavorativo. Per raggiungere questo obiettivo è necessario che siano stati preparati in anticipo in modo conveniente per entrare nel mondo del lavoro ed è qui che entra in gioco la preparazione per scegliere un percorso di carriera compatibile con le aspirazioni e le possibilità individuali. In questo articolo di PsychologyOnline, parliamo di ruolo della famiglia nell'orientamento professionale dei bambini.

1. Orientamento dei genitori nell'elezione degli studi dei bambini
2. Fattori individuali
3. Fattori sociali
4. La famiglia e la selezione professionale
5. Raccomandazioni ai genitori che devono affrontare la guida dei loro figli per la selezione professionale

Orientamento dei genitori nell'elezione degli studi dei bambini

Poiché la scelta di una professione o di un mestiere è un momento di grande importanza nel raggiungimento dello sviluppo della personalità, per raggiungerla, l'individuo deve prima passare attraverso un processo di costruzione della sua soggettività che gli permetta di rendere maturo, responsabile e autodeterminato.

il lavoro di orientamento alle famiglie i cui figli a un certo punto sono stati coinvolti in conflitti derivanti dalla scelta professionale è la motivazione principale per eseguire questa analisi.

Nella letteratura psicopedagogica si osserva che durante un buon periodo l'orientamento professionale è stato organizzato principalmente in funzione del momento in cui la professione deve essere selezionata. In periodi più recenti, l'orientamento professionale è stato considerato come un processo che va di pari passo con lo sviluppo individuale con le cui modifiche è stato correlato.

il orientamento professionale è un processo che si svolge in determinate fasi, che non hanno a che fare con l'età in anni, ma con lo sviluppo raggiunto in ogni momento dalla personalità e che può essere espresso in:

Primo stadio

La formazione professionale generale ha luogo: copre le prime età e dovrebbe essere indirizzata allo sviluppo di inclinazioni e attitudini nei bambini, conoscenze e interessi cognitivi che servono come base per avvicinarli gradualmente alla formazione di interessi professionali in certe aree dello sforzo umano.

Secondo stadio

Inizio della preparazione per la selezione professionale: L'Orientamento Professionale si esprime nel lavoro diretto allo sviluppo di interessi cognitivi, conoscenze e abilità specifiche legate a quei soggetti o sfere dell'attività umana in cui il soggetto mostra spiccate inclinazioni e / o possibilità nell'ordine intellettuale per la sua esecuzione.

Terzo stadio

Inizio della formazione e dello sviluppo degli interessi e delle capacità professionali: questa fase coincide con l'ingresso dello studente al centro dell'istruzione professionale (media o superiore) e ha come obiettivo essenziale la formazione e lo sviluppo di interessi, conoscenze e abilità professionali che lo preparano per l'esibizione di successo di una certa professione.

L'Orientamento professionale acquisisce in questa fase caratteristiche distintive che si esprimono nell '"approccio professionale" del processo di insegnamento educativo.

Quarto stadio

Gli interessi, le conoscenze e le competenze professionali sono consolidati in questa fase. Inizia negli anni superiori della formazione professionale e il suo inizio sarà precedente negli studenti che raggiungono un più alto livello di indipendenza nell'applicazione delle conoscenze e delle abilità professionali per risolvere i problemi della pratica professionale (González Maura , 2002).

Nel lavoro con i giovani professionisti si apprezza il fatto che questa fase che di solito è stata descritta culmina nei primi anni della laurea, in realtà adotta una nuova qualità.

Quando il livello di integrazione della motivazione professionale è elevato, nei giovani c'è una chiara inclinazione dei loro interessi professionali verso la ricerca di nuove scoperte o contributi nell'applicazione o nell'esercizio della professione o del mestiere selezionati, migliorando l'autorealizzazione nel campo della la vita professionale, con la quale non solo gli interessi professionali esistenti sono consolidati ma anche, nuovi interessi possono apparire nell'esplorazione di nuovi campi di azione professionale (Llerena, 2007).

Un momento che ha un significato speciale alla fine dell'adolescenza è la selezione della futura professione. Nello stesso tempo coincidono le preoccupazioni per la strada futura da percorrere con i cambiamenti emotivi del palcoscenico, quindi questo è spesso un periodo difficile e preoccupa genitori e insegnanti, quindi intraprendere azioni coordinate tra la scuola e la famiglia possono portare al transito attraverso questa fase meno difficoltà.

Dopo opinioni controverse e conflittuali prevalenti nel campo della Psicologia dell'educazione per un considerevole periodo di tempo, la relazione tra insegnamento e sviluppo e un gran numero di psicologi dell'educazione sono appena discusse, e siamo d'accordo che il primo passo è in avanti conduce uno sviluppo psichico, considerando le sue caratteristiche tipiche in ogni epoca. Quindi, la scuola deve diventare il fattore principale nell'orientamento per la selezione professionale e nella consulenza specialistica ai genitori in modo che possano unirsi adeguatamente a questo processo.

Anche se ho già detto che questo è un processo che può comportare alcune difficoltà, non accade lo stesso per ogni adolescente. È una realtà che ci sono giovani che trovano meno difficile fare la scelta della professione rispetto agli altri.

In ogni giovane influenzano fattori individuali e sociali la cui interazione influisce sulla proiezione della sua futura vita lavorativa. Tra i singoli fattori si possono evidenziare in particolare le motivazioni degli adolescenti, le loro capacità e attitudini. I fattori sociali d'altra parte si riferiscono all'influenza sulle decisioni che devono essere prese nei loro gruppi di appartenenza, all'interno dei quali la famiglia gioca un ruolo fondamentale e schemi culturali stereotipati su alcune professioni e / o mestieri esistenti.

Fattori individuali

Sviluppo motivazionale

Nella ricerca condotta a Cuba è stata dimostrata la presenza di due tipi di motivi legati allo studio della professione, l'intrinseco legato al compimento degli stessi e quelli estrinseci che hanno poco o nulla a che fare con il suo contenuto (González e Mitjáns , 1989, Domínguez, 1989, González Maura, 2002;).

Lo sviluppo delle abilità

Ciò ha a che fare con le competenze acquisite fino al momento della scelta della professione e che possono in certi casi diventare fattori che favoriscono - quando sono posseduti - la selezione di una determinata professione, o se non è il caso, la ostacolano.

Gli atteggiamenti predominanti

Ha a che fare con la disposizione a seguire l'una o l'altra selezione e comprende tre componenti fondamentali: quella cognitiva, che si riferisce alla conoscenza precedente che è posseduta sulla professione o sul commercio. La componente affettiva, che ha a che fare con i sentimenti e le esperienze che sono coinvolti nella selezione e nel comportamento manifestati dall'insieme delle disposizioni di attuazione che si manifestano al momento della selezione, indipendentemente dal fatto che sia fatta o meno.

Fattori sociali

il influenza del sociale macro-sociale rappresentato nei diversi gruppi in cui è inserito e dalle questioni divulgate dai canali ufficiali (media) o non ufficiali.

Credenze esistenti sulla professione o sul commercio selezionato

Ci sono professioni che in tutta la storia dell'umanità sono state circondate da un'aureetta di accettazione o rifiuto da parte delle loro caratteristiche, che possono indubbiamente influenzare la scelta dello stesso per il futuro.

La famiglia

Un posto speciale appartiene alla famiglia, nel suo grembo e in condizioni speciali di impegno affettivo positivo o negativo crescono gli esseri umani. Ci sono comportamenti riprodotti nella famiglia rispetto alla selezione della professione da parte dei bambini, che possono essere stimolatori di decisioni autodeterminate o limitare questi.

La famiglia e la selezione professionale

A causa della sua influenza sull'orientamento professionale dei bambini, la famiglia merita una riflessione separata.

Vari sono i modi in cui la famiglia può influenzare la scelta professionale dei bambini.

Ci sono famiglie in cui uno dei genitori - o entrambi - a causa di diverse circostanze personali non potevano vedere i loro sogni adempiuti in relazione allo studio di una certa professione. In questi casi è comune cercare di inclinare il bambino allo studio, indipendentemente dal fatto che tu sia incline a farlo o se hai sviluppato o meno competenze che possono portare a successo in esso.

In altri casi che hanno qualche relazione con il precedente, di generazione in generazione e successivamente i membri di una famiglia hanno studiato la stessa professione. Il problema si verifica quando uno dei membri più giovani - che avrebbe dovuto seguire la strada dei loro predecessori - si rifiuta di farlo perché non possiede abilità o atteggiamenti in relazione allo studio. Ci sono casi in cui la professione viene scelta sulla base di un'idea quasi marcata nei geni dei suoi membri forzatamente.

D'altra parte ci sono anche alcune famiglie in cui i bambini sono considerati troppo immaturi per selezionare una professione e assumere il compito di selezionare se stessi la professione che ritengono migliore per i loro figli..

Ci sono anche le famiglie che stimolano fin dai primi secoli in un inclinazioni organizzati e coerenti dei loro figli che ritengono può essere la base di un futuro sviluppo professionale, incoraggiando i bambini a manifestare apertamente quanto riguarda i loro interessi e di migliorare sempre di più le proprie competenze . Questi sono solo alcuni comportamenti che i genitori possono assumere quando i loro figli devono scegliere la loro futura professione.

Raccomandazioni ai genitori che devono affrontare la guida dei loro figli per la selezione professionale

Assistendo al fatto che nel mondo del lavoro appaiono nuove offerte che richiedono la massima competenza di chiunque si sviluppi in esso. Un compito di primo ordine deve essere finalizzato a fornire loro un conoscenza quanto più ampia possibile del offerte educative esistenti e che sono in corrispondenza con le loro possibilità e aspirazioni individuali. Da quanto precede risulta che non puoi aspettare che il giovane sia alle porte della selezione della professione per indagare sulle diverse offerte esistenti nel loro ambiente e condividerle insieme.

E 'bene che i genitori sanno che di orientamento scolastico che esegue sia integrato nel curriculum o forma extradocente modo, contribuisce notevolmente alla selezione professionale dei giovani, tuttavia, è quest'ultimo che è responsabile per la massima responsabilità in dette elezioni. In questo processo, i genitori possono fornire un forte sostegno individuale, perché come ogni processo legato alla crescita, la selezione del commercio e della professione può generare importanti crisi emotive.

Un aspetto in cui i genitori possono fornire assistenza importante riguarda l'identificazione da parte dei figli dei loro qualità individuali in relazione ad una certa professione, poiché a volte sognano professioni future che sono conosciute in anticipo, le loro capacità, conoscenze o caratteristiche personali non consentiranno loro di raggiungere con successo. Darti supporto emotivo e aiutarti a identificare le tue migliori opzioni può essere una fonte importante per prendere decisioni importanti.

Un altro elemento importante è la continuità che può essere prodotta nella famiglia del lavoro di orientamento iniziato nella scuola, per questo motivo è conveniente che i genitori tengano sistematicamente orientato ai passaggi che si svolgono nel centro scolastico legati all'orientamento professionale professionale dei bambini. A volte la scuola lavora in una direzione e la famiglia a causa dell'ignoranza della linea di lavoro della scuola ostacola o devia dal suo corso normale.

La scuola e in particolare la figura dell'insegnante può essere importante quando si tratta di conoscere quali sono le caratteristiche dell'apprendimento dei giovani e a quali corsi professionali che partecipano a loro possono dirigere il loro futuro.

D'altra parte, i genitori possono vai alle reti di supporto, formata dai genitori degli amici dei loro figli che sicuramente hanno preoccupazioni simili e un dialogo congiunto possono sorgere importanti contributi collettivi volti alla guida dei giovani.

In molte occasioni i genitori temono che contro tutti i loro criteri i giovani persistano nel fare una selezione professionale contro tutte le opinioni espresse dagli adulti. In questo caso devi dialogo e conoscere i criteri seguito per optare per quella decisione. Se sono criteri fermi, solidi e ragionevolmente maturi, si può presumere che si tratti di una decisione seria; quindi, puoi avere un successo futuro nelle tue prestazioni se sei allenato in quella professione.

Quando la decisione sulla vita professionale dei bambini non è appropriata, allora la risposta dei genitori non dovrebbe affrontare la censura o il rimprovero ciò può portare a risposte di ribellione o non conformità. È più appropriato cercare un aiuto professionale per il giovane e prepararsi come genitori per aiutarli a trovare buone soluzioni per la scelta professionale.

La famiglia deve capire che si trova in una posizione privilegiata nell'orientamento professionale degli studenti poiché possiede la forza affettiva necessaria per guidarli verso il raggiungimento della conoscenza di sé, la valutazione delle proprie forze e possibilità e per promuovere la necessaria maturità per affrontare il selezione della professione in modo analitico e responsabile.