Come un bambino impara a parlare

La lingua è una delle cose più incredibili che siamo in grado di fare. Sarebbe anche possibile che l'homo sapiens sia l'unica creatura sul pianeta ad avere questa capacità. Mostra solo i delfini segni del linguaggio, anche se non siamo ancora in grado di capirlo.

Sembra che siamo fatti per parlare e capire il linguaggio. Le aree specializzate del cervello, come le aree di Broca e Wernicke, suggeriscono che la genetica ci fornisce, almeno, le basi neurologiche del linguaggio.

La linguistica è, ovviamente, un argomento diverso, ma si sovrappone un po 'alla psicologia, specialmente per quanto riguarda il sviluppo della lingua nei bambini e nei bambini. La capacità dei bambini di imparare la lingua - o anche due o tre lingue contemporaneamente - è una delle indicazioni che c'è qualcosa di speciale nel nostro cervello in queste età. In questo articolo online di psicologia ti spiegheremo tutto ciò che devi sapere come un bambino impara a parlare.

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1. I primi suoni dei bambini
2. Il palcoscenico della parola
3. Prime parole di bambini
4. Le costruzioni grammaticali
5. Quanti anni imparano a parlare i bambini??

I primi suoni dei bambini

Tutto inizia nell'infanzia. I bambini fanno molto rumore dalla nascita a 6 mesi. Gridano, ringhiano, ruggiscono e urlano. Hanno anche coo, che successivamente diventeranno vocali. Da 6 mesi a 10 mesi, producono suoni più complicati chiamati babbles. Le prime consonanti possono essere combinate con le vocali per fare sillabe. Presto, aggiungono altre consonanti.

I genitori hanno un ruolo importante nel plasmare il linguaggio dei bambini. Pur essendo preprogrammato in un certo modo per usare la lingua, abbiamo bisogno di imparare una lingua specifica dalle persone che ci circondano. Madri in genere regola il loro discorso per adattarsi al livello del bambino. Questo linguaggio è chiamato "Motherese". Si trova praticamente in ogni cultura del pianeta e ha alcune caratteristiche comuni:

• Le frasi sono molto brevi.
• C'è molta ripetizione e ridondanza
• C'è una qualità melodiosa
• Contiene molte parole speciali per bambini.

È anche incorporato nel contesto dei dintorni, con riferimenti costanti alle cose e alle attività vicine che stanno avendo luogo.

Il palcoscenico della parola

A 10 mesi, la maggior parte dei bambini capisce tra 5 e 10 parole. ¡solo ¼ raggiungono 40 parole! Da 12 a 18 mesi (più o meno) è chiamato il fase di una parola (o holofrásica). Ogni parola costituisce una frase a parte. A 12 mesi, la maggior parte dei bambini può produrre 3 o 4 parole e capire tra 30 e 40. Ancora, ¡ci sono alcuni bambini che capiscono e addirittura usano fino a 80! A 14 mesi, il numero di parole incluse salta a 50-100, e anche il ¼ più lento conosce il 20-50. A 18 mesi, la maggior parte dei bambini può produrre 25-50 parole per se stessi e comprenderne centinaia.

Due caratteristiche di questo stadio sono le sovraestensione e il infraextensiones. Ad esempio, la parola "cappello" può significare quasi tutto ciò che qualcuno porta in testa, un "cucciolo" è applicato a quasi tutti gli animali, e "papà" (qualcosa che mette in imbarazzo le donne in tutto il mondo) può essere applicato a qualsiasi uomo D'altra parte, a volte i bambini usano l'infraextension, in cui usano una parola generica per applicare una cosa specifica. Ad esempio, "bibi" può significare la mia bottiglia e solo la mia bottiglia, e "papes" può significare le mie scarpe e solo quelle.

Prime parole di bambini

Ci sono alcune parole comuni che vengono visualizzate nella maggior parte dei vocabolari per bambini. In inglese, includere mamma, papà, neonato, cucciolo, gattino, anatroccolo, latte, biscotto, succo di frutta, bambola, auto, orecchio, occhi, naso, ciao, addio, no, andare, giù e su. Ci sono anche parole uniche, a volte inventate dai bambini, chiamate idioletti, Gemelli identici a volte inventano dozzine di parole tra loro che nessun altro può capire.

Tra 18 e 24 mesi (circa), vediamo l'inizio di frasi di due parole, e discorso telegrafico. Ecco alcuni esempi comuni, che mostrano una varietà di funzioni grammaticali, create dalla semplice congiunzione di due parole:

• Guarda cucciolo, ciao latte
• Quella palla, grande palla
• Scarpa di patate (ad esempio scarpetta per patate), scarpetta per bambini (ad es. La mia scarpa)
• Più cookie, più canzone
• due scarpe, nessun succo (numeri e quantità)
• la mamma si siede, Eva legge ("frasi" di soggetto-verbo)
• dammi una palla, voglio di più (fai richieste)
• senza letto, senza bagnato (rifiuto)
• mamma calza (soggetto "frasi", ad esempio mamma prende il mio calzino)
• metti il ​​libro ("frasi" verbo-oggetto, ad esempio metti il ​​libro qui)

Le costruzioni grammaticali

Dopo 24 mesi, i bambini cominciano a usare le costruzioni grammaticali di vario tipo: participi usati come verbi, preposizioni, plurali, verbi forma passata irregolare, possessivi, il verbo ser / estar, articoli ... E 'interessante il fatto che le forme verbali quelli semplici e irregolari vengono appresi prima di quelli normali.

il generi grammaticali Non sono una cosa facile da imparare. Le parole maschile e femminile in francese e le parole maschile, femminile e neutrale del tedesco sono solo una questione di memorizzazione. La stessa difficoltà si applica a diversi tipi di verbi.

il aspetto (come distinguere tra le cose fatte una sola volta e le cose che vengono fatte ripetutamente - il perfetto e l'imperfetto) viene appresa prima tempo (Passato-presente-futuro). Il tempo verbale è davvero molto difficile, anche se da adulti lo diamo per scontato.

Sembrano esserci lingue più facili da imparare per i bambini, altre ancora più difficili: alcune lingue (turco, ungherese e finlandese, ad esempio) usano molte suffissi per indicare una varietà di qualità grammaticali e semantiche. Questi suffissi sono sillabe molto comuni, complete e totalmente regolari, e vengono appresi rapidamente e facilmente.

D'altra parte, alcune lingue (ad es. Cinese, indonesiano e in parte inglese) preferiscono usare parole piccole chiamate particelle (ad es.,,,,, E, ecc.) Che tendono ad essere imparato in seguito, perché non hanno alcun significato da soli e sono spesso privi di accento e pronunciati senza chiarezza. Si noti, ad esempio, che "de" e "el" di solito si incontrano in "del".

Un terzo gruppo - che contiene la maggior parte delle lingue europee e semitiche - ha un sistema misto, tra cui molte particelle e terminazioni irregolari senza accento. Se ricordi gli sforzi per ricordare gli articoli tedeschi, le coniugazioni spagnole o le declinazioni dei nomi latini, capirai perché i bambini hanno difficoltà a imparare anche queste cose..

Quanti anni imparano a parlare i bambini??

L'apprendimento delle lingue non termina a due anni, naturalmente. I tre anni sono importanti per qualcosa chiamato on-regolarizzazione. La maggior parte delle lingue ha delle irregolarità, ma i bambini di tre anni amano le regole e saltano alcune delle irregolarità che hanno imparato quando erano più giovani, p. ad es. "Termino" per "I fit". I bambini di tre anni possono parlare con frasi di quattro parole e possono usare 1000 parole.

Con quattro anni, sono grandi interrogatori e iniziano a usare molte parole del tipo di dove, cosa, chi, perché, quando (apprese in questo ordine). Possono gestire frasi di cinque parole e possono avere un vocabolario di 1500 parole. I bambini di cinque anni usano frasi di sei parole (con frasi, non meno) e usano almeno 2000 parole. I bambini di sei anni usano fino a 6000 parole. E gli adulti possono usare fino a 25.000 parole e riconoscere fino a 50.000.

Ostacoli nell'apprendimento

Uno dei maggiori ostacoli per i bambini è impara a leggere e scrivere. In alcune lingue, come l'italiano o il turco, è facile: le parole vengono scritte così come sono pronunciate e pronunciate come sono scritte. Altre lingue - svedese o francese - non sono troppo difficili, perché c'è molta coerenza. Ma altre lingue hanno sistemi di pronuncia molto obsoleti. L'inglese è un chiaro vincitore tra gli utenti dell'alfabeto occidentale. Trascorrono anni di studio nel far memorizzare ai bambini le pronunce irrazionali. In Italia, invece, la pronuncia non è riconosciuta come materia scolastica, e le gare di spelling sarebbero ridicole.

E infine ci sono lingue che non usano alfabeti: Il cinese richiede anni di memorizzazione di lunghi elenchi di simboli. I giapponesi hanno davvero quattro sistemi che tutti i bambini hanno bisogno di imparare: un gran numero di simboli Kanji, adottati secoli fa dai cinesi; due diversi sillabari (alfabeti basati su sillabe); e l'alfabeto occidentale. I coreani, d'altra parte, hanno il loro alfabeto con una perfetta relazione tra simboli e suoni.