Bambini riflessivi e educazione vietata

Recentemente, abbiamo discusso in un precedente articolo, l'importanza di incoraggiare la capacità di riflessione nei bambini. Abbiamo visto come certe caratteristiche della comunicazione familiare influenzano quando si alzano bambini riflessivi, con maggiori opportunità di comprendere e interagire in modo più costruttivo con l'ambiente.

In queste righe, oggi voglio condividere con voi un materiale diverso, che copre questo e altri aspetti, ma dalla scuola. Si tratta di "L'educazione proibita", un film indipendente dal documentario argentino, che si occupa dell'educazione che attualmente predomina in Occidente e dei sistemi di educazione alternativa, per cui ha interviste con educatori spagnoli e latinoamericani specializzati in questi sistemi.

"L'educazione proibita", è stato rilasciato nel 2012 e da allora ha catturato l'interesse di milioni di persone, tra cui pedagogie come Waldorf, Montessori, Cossettini, Popular Education, tra gli altri nell'ambito della cosiddetta educazione progressiva.

L'educazione progressiva, costituita da un gruppo di movimenti pedagogici emersi alla fine del XIX secolo e sviluppati nel corso del XX, che analizzano e criticano l'educazione tradizionale. Questi sistemi alternativi, comprendono che il modello attuale nelle scuole fino ad oggi, è autoritario, formalista, promuove la competitività e riduce l'apprendimento a una trasmissione di conoscenza, che spesso non si riferisce agli interessi dello studente e dove ha un ruolo passivo. Quindi, hanno indicato un'educazione partecipativa, attiva, collaborativa, pratica, democratica, vitale, motivante che soddisfa i bisogni di ogni bambino.

Schematicamente, possiamo dire che in generale affermano che:

* Sebbene a livello umano siamo tutti uguali, le esigenze individuali variano molto e richiedono attenzione.

* Nell'educazione tradizionale, i contenuti sono divisi per aree senza interrelazioni. Quindi è pertinente collegarli, in modo da invitare l'apprendimento costante.

* I voti sono soggettivi, cambiano da un insegnante all'altro, senza riflettere fedelmente la performance del bambino. È il bambino, che dovrebbe valutare come si sente sul lavoro che fa, al fine di mantenere la connessione e il controllo sul proprio processo.

* Se un bambino non può avanzare in un'area, è conveniente permettergli di avanzare in un altro che è più accessibile a lui, così come facilitare che i piccoli si aiutino a vicenda.

* Un insegnante che non dà tanti ordini e ascolta di più, lascerà più spazio per il bambino a fare proposte, e si abitua a riflettere e decidere nella sua vita.

* Molte di queste pedagogie, tra le altre cose, preferiscono non raggruppare i bambini per età perché capiscono che non avranno necessariamente le stesse preferenze e abilità. Quindi, forniscono un contesto che facilita la comunicazione tra tutti, oltre l'età.

D'altra parte, e anche in termini generali, alcuni dei argomenti contrari a sistemi alternativi sostengono che "l'educazione vietata" sembra più una propaganda di tali sistemi, poiché sarebbe stato necessario includere posizioni a favore del sistema convenzionale, al fine di raggiungere l'imparzialità e un maggiore rigore intellettuale.

Allo stesso modo, c'è chi ritiene che sarebbe conveniente cercare un'interrelazione tra questi sistemi alternativi e l'educazione tradizionale, capendo che in questo modo si otterrebbero processi più ricchi che potrebbero avvantaggiare entrambi gli approcci.

La verità è che è un film che espone apertamente e chiaramente, diverse esperienze educative con cui molte persone non hanno contatti. Dalla Mente è Meravigliosa, manteniamo una posizione neutrale sull'argomento, essendo come sempre il nostro unico obiettivo, portare strumenti ai nostri lettori, che aiutano a rendere visibili e riflettere su diversi aspetti della vita quotidiana.

Diviso in dieci episodi, che introducono e accompagnano lo spettatore attraverso le pratiche di questi sistemi alternativi, dentro e fuori le scuole, "L'educazione proibita"è un film con la particolarità che i suoi creatori incoraggiano la sua libera diffusione, invitandoci a goderne mentre discutiamo sull'educazione.