La favola delle pietre come gestire le nostre preoccupazioni?

Un insegnante di un istituto per adulti voleva insegnare ai suoi studenti una lezione. Molti di loro non avevano abbastanza tempo per studiare perché alternavano le lezioni al lavoro e avevano abbastanza problemi. I soldi non li hanno raggiunti. Alcuni erano sposati, avevano figli e si sentivano sopraffatti dalle responsabilità. Quindi l'insegnante decise di far loro conoscere la favola delle pietre.

Alcuni studenti non volevano nemmeno sentirlo. A loro sembrava, in un certo senso, una perdita di tempo. Erano più interessati ad andare avanti nel soggetto che ascolta la favola delle pietre. Dopotutto, erano adulti e non avevano bisogno di nessuno che cercasse di insegnare loro come vivere.

Nonostante la resistenza degli studenti, e proprio per questo, l'insegnante ha insistito nell'insegnare la lezione del giorno. Quello che ha fatto è stato prendere un barattolo di vetro e metterlo sul tavolo. Quindi estrasse un gruppo di grosse pietre da sotto la scrivania e le mise vicino al barattolo. Poi ha chiesto agli studenti se hanno pensato che con quelle pietre la bottiglia sarebbe piena.

"Se, attraversando una montagna in direzione di una stella, il viaggiatore rimane troppo assorbito dai problemi dell'arrampicata, rischia di dimenticare che è la stella che lo guida".

-Antoine de Saint-Exupéry-

L'esperimento della favola delle pietre

Gli studenti hanno iniziato a fare congetture. Ognuno ha fatto una stima della quantità di pietre che si adattano all'interno del vaso e ha deciso se sarebbe stato in grado di riempirlo. Alla fine, quasi tutti sono d'accordo in cui, in effetti, le pietre erano abbastanza grandi da riempire la cavità. Inizia così l'esperimento della favola delle pietre.

L'insegnante ha introdotto le pietre, una per una. Al termine, hanno raggiunto la bocca del vaso. Poi ha chiesto agli studenti: "La bottiglia è piena?" Quasi tutti hanno risposto di si. poi l'insegnante, tirato fuori da sotto la scrivania un piccolo fascio che conteneva pietre più piccole. Chiese loro se era possibile che queste rocce si fossero verificate all'interno del barattolo. Gli studenti hanno pensato un po 'e hanno risposto di si.

L'insegnante li versò a poco a poco, finché il sacco non fu occupato. Di nuovo interrogò i suoi studenti: "La bottiglia è piena?" Gli studenti guardarono in dettaglio. Dopo aver verificato che non c'era spazio per nient'altro, hanno risposto che sì, tutto era già pieno.

C'è sempre spazio per altro

Anche se tutti pensavano che fosse impossibile mettere qualsiasi altra cosa in quella bottiglia, di nuovo l'insegnante li ha sconcertati. In questa occasione ha tirato fuori una borsa. C'era sabbia dentro. Questa volta in silenzio, iniziò a gettarlo nel barattolo. Con sorpresa di tutti, il minerale ha rotto il contenuto del contenitore. Gli studenti non avevano tenuto conto del fatto che tra pietra e pietra c'è sempre un piccolo spazio.

Per la quarta volta l'insegnante ha chiesto ancora: "La bottiglia è piena?". Questa volta senza esitazione, gli studenti hanno risposto di si. Era impossibile introdurre qualcos'altro in lui. I pochi spazi rimasti erano già stati occupati dalla sabbia.

L'insegnante prese un barattolo pieno d'acqua e cominciò a versarlo sulla bottiglia, che era già piena di grosse pietre di sabbia. Il contenuto non ha overflow. Ciò significava che c'era ancora spazio per l'acqua, anche se tutto era intasato. La sabbia si è bagnata ed è entrata una buona parte del liquido. Quando ha finito, l'insegnante ha chiesto: "Che cosa hai imparato da questo?".

La morale della favola delle pietre

Quando l'insegnante ha posto la domanda, uno degli studenti ha risposto rapidamente: "Ciò che questa favola di pietre ci insegna è che non importa quante cose hai nella tua agenda. Ci sarà sempre un posto dove mettere qualcos'altro lì. Tutto è questione di organizzarlo ".

L'insegnante era silenzioso. Anche un altro studente voleva partecipare. Ha detto che l'insegnamento era infinito, che puoi mettere sempre più cose nella tua testa, come se fosse quel contenitore. Dopotutto, sarà sempre possibile aggiungere qualcosa di più.

Vedendo che gli studenti non avevano capito l'esperimento della favola delle pietre, l'insegnante prese la parola. Questa volta ha chiesto loro: "Cosa sarebbe successo se avessi fatto tutto all'indietro? Se avessi iniziato con l'acqua e così via, finché non sono arrivato alle grandi pietre? " Gli studenti hanno risposto che la bottiglia era traboccata rapidamente.

"Ora hai capito", disse l'insegnante. "L'acqua, la sabbia, le piccole pietre e le grandi sono i problemi. Alcuni sono grandi, altri piccoli e altri a malapena visibili. Se iniziamo affrontando prima i grandi problemi, ci sarà spazio per piccoli problemi. Ma se lo facciamo al contrario, non risolveremo nulla". Questo è ciò che insegna la favola delle pietre: inizia prima risolvendo le grandi preoccupazioni, altrimenti i piccoli ti strariperanno.

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